электризация. 8 класс параграф 12. Электризация тел. Взаимодействие электрических зарядов
 Скачать 414.05 Kb.
|
|
8 класс Тема урока: Электризация тел. Взаимодействие электрических зарядов Цели урока: Образовательные: формирование представлений учащихся об электрических зарядах, понятий “электризация тел”, “электроскоп”, “взаимодействие электрических зарядов” Воспитательные: воспитывать интерес к устройству окружающего мира и к предмету физика, уважительное отношение к мнению окружающих людей; умения слушать и слышать других людей Развивающие: развивать логическое мышление посредством разрешения проблемных ситуаций; формирование культуры устной и письменной речи Тип урока: Урок изучения нового материала. Структура урока: 1. Организационный момент 2 мин 2. Актуализация опорных знаний 5 мин 3. Изучение новой темы 20 мин 4. Закрепление нового материала 5 мин 5. Подведение итогов урока 5 мин 6. Домашнее задание 1 мин 7. рефлексия 2 мин Ход урока Организационный момент: приветствие учащихся, проверка подготовки класса к уроку, проверка отсутствующих. Актуализация опорных знаний Фронтальный опрос: Формула для расчета количества теплоты нагревания и охлаждения. Формула для расчета кипения жидкостей. Формула для расчета горения вещества. Формула для расчета плавления и крисстализации вещества. Уравнение теплового баланса Решение задачи у доски: Сборник № Изучение новой темы Проблемные вопросы для обсуждения: 1). Почему синтетическая одежда прилипает к телу? 2). Почему при расчесывании волос пластмасовой расческой волосы “прилипают” к ней? Слова “электричество”, “электрический ток”, знакомы каждому. Но, вот объяснить, что это такое, мы сможем, лишь, изучив большой круг явлений, которые называются электрическими. Любому телу можно сообщить электрический заряд, т. е. наэлектризовать его. Для этого его нужно привести в контакт с источником зарядов Опыт 1: стеклянная палочка, нарезанная мелкая бумага, лист бумаги. Стеклянную палочку потрем о лист бумаги и подносим к мелким кусочкам бумаги.Результат: кусочки притягиваются к палочке. Результат достигнут за счет электризаций. Опыт 2: Наэлектризованная стеклянная палочка подносится к живому цветку. Результат: Листочки притягиваются к палочке. Опыт 3: стеклянная палочка, султан электрический, закрепленный в штативе, лист бумаги. Стеклянную палочку потрем о лист бумаги и подносим к стержню султана. Результат: Палочка касается стержня, лепестки поднимаются. Опять причина в электризации тел или приобретении заряда. Электризация- распределение электрических зарядов в результате соприкосновения двух или более тел. Электризация может происходить несколькими способами (трение, соприкосновение) 1) Один из видов электризации - это трение, соприкосновение тел. 2) В электризации участвуют всегда два (или больше) тела. 3) Электризуются оба тела. Мы должны выяснить, как взаимодействуют друг с другом заряженные тела. Какие два вида зарядов существуют. Опыт 4: стеклянная палочка, султан электрический, закрепленный в штативе, лист бумаги. Стеклянную палочку потрем о лист бумаги и подносим к стержню султана. Затем стеклянную палочку потрем еще раз и приблизим опять.Результат: Палочка касается стержня, лепестки поднимаются. А потом отталкиваются. Опыт 5: стеклянная палочка, гильза из металлической фольги, лист бумаги. Стеклянную палочку потрем о лист бумаги и подносим к гильзе. Затем стеклянную палочку потрем еще раз и приблизим опять.Результат: Гильза сначала заряжается. А потом отталкивается от палочки. Как можно объяснить эти опыты? (Наэлектризованное тело сначала заряжает другое, а при повторном прикосновении имея заряды одного знака- отталкиваются) Опыт 6: два детских воздушных шарика, газета, стеклянная палочка, кусочек шелковой ткани (бумаги). Порядок выполнения работы Наэлектризуйте шарики трением о газету (поочередно). Подвесьте их на длинных нитях рядом. Наблюдайте отталкивание шаров. Объясните наблюдаемые явления. Подумайте, как, имея в своем распоряжении стеклянную палочку и кусочек шелковой ткани (бумаги), определить знак заряда на шарике. Проделайте опыт, подтверждающий ваше предположение. Объясните результаты опыта. Какие выводы можно сделать: В природе существуют два вида электрических зарядов. Одноименные заряды отталкиваются, а разноименные – притягиваются. Одно и то же тело при электризации может зарядиться в одном случае положительно, а в другом – отрицательно, в зависимости от вещества тела, с которым оно соприкасается. Условились обозначать положительный заряд “+”, а отрицательный “-”. Электрический заряд – это способность заряженных тел взаимодействовать друг с другом. Можно определить с помощью электроскопа или электрометра. Электрическое взаимодействие – это притяжение разноименно заряженных тел и отталкивание одноименно заряженных тел. Закрепление нового материала: 1) .Что такое электризация тел? 2). Какие свойства электризации существуют? 3) .Как обнаружить, наэлектризовано тело или нет? 4). Как установить, что при трении электризуются оба тела? 5). Как, пользуясь электроскопом, можно судить о величине заряда? Подведение итогов урока: Тест: 1. При электризации: а) два тела получают заряды; б) только одно тело получает заряд. 2. Стекло при трении о шелк заражается: а) положительно; б) отрицательно 3. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палачки при трения о мех, то оно заряжено: а) положительно; б) отрицательно. 4. Как взаимодействуют два тела: а) притягиваются; б) отталкиваются.  5. На рисунке представлены шарики, подвешены на шелковых нитях. Какой из рисунков соответствует случаю, когда шарики имеют одноименные заряды? а) 1 б) 2  Домашнее задание: Параграф 12, стр 55 Рефлексия: Продолжите предложение: Сегодня я узнал … Было интересно ... Было сложно ...Теперь я могу ... |