Позитивная психология. Эссе Вопросы на зачёт Вопрос 1
Скачать 148.97 Kb.
|
Тест № 1 1-б 2-б 3-б 4-в 5-а 6-б 7-а 8-б Б(5),А(2),В(1)- промежуточный с тяготением к интроверсии Тест № 2 1-нет 2-нет 3-нет 4-нет 5-нет 6-нет 7-нет 8-нет 9-нет 10-да 11-нет 12-нет 13-нет 14-нет 15-нет (7 и менее ДА) Тест № 3 1-нет 2-нет 3-нет 4- нет 5-нет 6-нет 7-нет 8-нет 9-нет 10-нет 11-нет 12-нет 13-нет 14-да 15-нет 16-нет 17-нет 18-да 19-нет 20-нет (1-2 ДА) Тест № 4 1-да 2-да 3-да 4-да 5-да 6-нет 7-да 8-нет 9-да 10-да 11-да 12-нет 13-? (32-53 балла. Люди считают вас обаятельным) Тема № 5 1-нет 2-нет 3-да 4-нет 5-да 6-нет 7-нет 8-да 9-нет 10-да 11-нет 12-нет (12 баллов) правильных Тест № 6 1-нет 2-нет 3-нет 4-нет 5-да 6-нет 7-нет 8-да 9-да 10-да (4-7 баллов вы склонны болезненно реагировать на критику) Тест №7 1-а 2-а 3-а 4-а 5-а 6-а 7-б 8-а 9-а 10-а (9-А-27б,+1-Б-1б=28 б( 21-30 баллов) Эссе Вопросы на зачёт: Вопрос № 1. Что такое "Я-концепция?" Какие когнитивные искажения, которые составляют основу всех наших негативных эмоциональных состояний? Как повысить самооценку? К какому психотипу относитесь? Сформирован ли ваш эмоциональный интеллект, что необходимо сделать для его развития? Ответ: Я-концепция (или образ Я) представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе. Эта концепция — результат познания и оценки самого себя через отдельные образы себя в условиях самых разнообразных реальных и фантастических ситуаций, а также через мнения других людей и соотнесения себя с другими.
Вопрос № 2. Какие бывают причины конфликтов? Ответ: Выделяют следующие причины появления конфликтов: личностные; объективные; социально-психологические; организационно-управленческие. Личностные причины конфликтов Конфликты связаны с индивидуальными психологическими особенностями его сторон. Данные конфликты обуславливаются спецификой процессов, которые происходят в психике личности в процессе его взаимодействия с окружающими его людьми. Основными причинами возникновения конфликтов являются: невысокий уровень социально-психологической компетентности; акцентуация характера, тип темперамента; оценка поведения другой личности как недопустимой; недостаточный уровень психологической устойчивости; заниженный или завышенный уровень притязаний; плохо развита способность к эмпатии у человека; и др. Объективные причины конфликтов Объективными факторами возникновения конфликтов выступают те обстоятельства социального взаимодействия, которые приводят к столкновению их установок, мнений, интересов и т.д. Объективные причины становятся исходной точкой в создании предконфликтной ситуации. Данные причины настолько различны, что не поддаются жесткой классификации. Можно выделить следующие объективные причины конфликтов: образ жизни, который связан с радикальными масштабными, быстрыми переменами и материальной неустроенностью; естественный конфликт интересов личностей в процессе их жизнедеятельности; слабая разработанность правовых и иных нормативных процедур разрешения социальных противоречий, которые возникают в ходе личностного взаимодействия; стереотипы конфликтного разрешения социальных противоречий; недостаток важных духовных и материальных благ для нормальной жизнедеятельности людей. Организационно-управленческие причины конфликтов Организационно-управленческими причинами конфликта являются обстоятельства, которые связаны с созданием, функционированием и развитием групп, коллективов, организаций. Можно выделить 4 вида таких групп: Социально-психологические причины конфликтов Социально-психологические причины конфликтов обуславливаются непосредственным воздействием личностей, причинами их включенности в социальные группы. Социально-психологическими причинами конфликтов могут выступать: различные подходы в способах оценки результатов деятельности друг друга; непонимание сторонами того факта, что при обсуждении проблем различия в позициях может быть вызвано не расхождениями во взглядах, а подходами к проблемам с разных сторон; искажение и потери информации в процессе межгрупповой и межличностной коммуникации; разбалансированное ролевое взаимодействие личностей; проблемные межличностные отношения; фаворитизм внутри группы, т.е. предпочтение членов своей группы членам других социальных групп; стремление к власти; ограниченные способности личности к децентрации, т.е. к способности поставить себя на место другого и понять его круг интересов; конкурентный характер сотрудничества с другими группами и людьми; психологическая несовместимость. Есть 4 уровня психологической несовместимости: психофизиологический; индивидуально-психологический - отражается в неудачном сочетании характеров и темпераментов взаимодействующих личностей; социально-психологический - имеется противоречие в жизненных мотивах, целях деятельности, идеалах и ценностях; социальный - может отражаться в несовпадении идеологических установок, мировоззрений, убеждений и др. Чаще всего социальная несовместимость отражается в больших различиях в социальной принадлежности, образовании и др. 2.1 Какие стратегии эффективны в сложном разговоре? Ответ: Трудно найти двух людей с абсолютно одинаковыми вкусами, привычками или интересами, поэтому в любых продолжительных отношениях между людьми рано или поздно возникают разногласия, противоречия, конфликтные ситуации. С одной стороны, такие ситуации могут навредить существующим отношениям, но с другой, именно несовпадение во взглядах и существование нескольких мнений могут быть ресурсом, обогащающим отношения и способствующим укреплению доверия и взаимопонимания. Чтобы конструктивно преодолевать существующие конфликты, надо знать о различных способах поведения в конфликте и уметь выбрать такой способ поведения, который в наибольшей степени соответствует данной ситуации. Как правило, человек в конфликтной ситуации ведет себя единственным, привычным для него способом, и не догадывается о существовании других способов поведения. Психолог К. Томас классифицировал все способы поведения в конфликте по двум критериям: стремление человека отстаивать собственные интересы (напористость) и стремление человека учитывать интересы другого человека (кооперация). На основании этих критериев К. Томас выделил пять основных способов поведения в конфликтной ситуации. Для удобства их можно представить и в виде образов животных: I Соревнование (конкуренция) - «акула»; II Приспособление (улаживание) - «плюшевый мишка»; III Избегание (уклонение) - «черепаха»; IV Компромисс - «лиса»; V Сотрудничество - «сова». Каждый из этих способов поведения имеет свои плюсы и минусы, может соответствовать одной жизненной ситуации, но быть абсолютно неподходящим для других. I Соревнование Соревнование – такой вид поведения в конфликте, в котором человек стремится добиться удовлетворения своих интересов в ущерб интересам другого. Человек, который следует этой стратегии, уверен, что выйти победителем из конфликта может только один участник и победа одного участника неизбежно означает поражение второго. Такой человек будет настаивать на своем во, чтобы то ни стало, а позицию другого человека не будет принимать во внимания. II Приспособление Приспособление – это такой способ поведения участника конфликта, при котором он готов поступиться своими интересами и уступить другому человеку ради того, чтобы избежать противостояния. Такую позицию могут занимать люди с низкой самооценкой, которые считают, что их цели и интересы не должны приниматься во внимание. Плюсы и минусы данной стратегии: если предмет спора не так уж важен, а важнее сохранить хорошие взаимоотношения с другим человеком, то уступить, дать ему таким образом самоутвердиться может быть наиболее подходящим вариантом поведения. Но если конфликт касается важных вопросов, которые затрагивают чувства участников спора, то такую стратегию нельзя назвать продуктивной. Её результатом будет отрицательные эмоции уступившей стороны (злость, обида, разочарование и др.), а в долгосрочной перспективе потеря доверия, уважения и взаимопонимания между участниками. III Избегание Часто люди стараются избежать обсуждения конфликтных вопросов и отложить принятие сложного решения «на потом». В этом случае человек не отстаивает собственные интересы, но при этом не учитывает и интересы других. IV Компромисс Компромисс - это частичное удовлетворение интересов обеих сторон конфликта. Плюсы и минусы данной стратегии: хотя при компромиссе учитываются интересы всех конфликтующих сторон, и этот исход можно назвать справедливым, необходимо помнить, что в большинстве случаев – компромисс можно рассматривать только как промежуточный этап разрешения конфликта перед поиском такого решения, в котором обе стороны были бы удовлетворены полностью. V Сотрудничество При выборе этой стратегии участник стремиться разрешить конфликт таким образом, чтобы в выигрыше оказались все. Он не просто учитывает позицию другого участника, но и стремится добится, чтобы другая сторона тоже была бы удовлетворена. Плюсы и минусы данной стратегии: стремление выслушать другого человека, понять его точку зрения, учесть его интересы и найти в спорной ситуации решение, устраивающее все стороны – необходимо в любых долгосрочных отношениях. Такой подход способствует развитию взаимного уважения, понимания, доверия, и, тем самым, делает отношения более прочными и стабильными. Если предмет спора важен для обоих участников, этот способ разрешения конфликта можно воспринимать как наиболее конструктивный. Отметим, что во многих ситуациях найти решение, устраивающее обе стороны, может быть очень трудно, особенно если противоположная сторона не настроена на сотрудничество, и в этом случае процесс разрешения конфликта может быть длительным и тяжелым. Вопрос № 3 Как составить декларацию жизненных целей и изменить привычки? Ответ: Личностые цели. 1. В любой жизненной ситуации оставаться самой собой. 2. Добиться максимальной свободы. личностная свобода (быть самодостаточным человеком, самой выбирать о чем думать и что делать); материальная свобода (иметь собственное жильё и достойную заработную плату, которой бы хватало не только на удовлетворение биологических потребностей, но и на нечто большее); свобода от давления окружения и свобода от предрассудков. 3. Личное саморазвитие (интеллектуальное, эстетическое, физическое, моральное, гражданское). 4. Создание крепкой семьи: брак, построенный на доверии и дающий возможность личностного развития. Партнёры не просто дополняют друг друга - они способствуют развитию друг друга. рождение 2-3 детей, их воспитание в соответствии с традициями, существующими в семье. 5. "Создание" дома - места, куда хочется возвращаться. Дом как продолжение собственной личности. Образовательные цели. 1. Получение качественного высшего образования. Окончание университета с красным дипломом. 2. Непрерывное пополнение знаний и совершенствование умений на протяжении жизни (особенно в зрелом возрасте). Профессиональные цели. 1. Найти достойную работу. Критерии: близко к полученной специальности или в туристическом бизнесе; соразмерная знаниям и опыту з/п; интересный рабочий процесс; взаимодействие с интересными людьми; социальный пакет. 2. Непрерывное профессиональное совершенствование. 3. Постепенная вертикальная карьера. Вопрос №4 Что нового вы узнали, читая "Основы позитивной психологии"? С какими рекомендациями согласны, что считаете трудно реализуемым? Ответ: Позитивная психология фокусируется на положительных событиях и влияниях в жизни,в том числе: положительный опыт( например: семья, счастье, радость, вдохновение и любовь) положительные состояния и качества ( например: благодарность, стойкость и сострадание) позитивные институты( применение положительных принципов внутри целых организаций и учреждений) Как область, позитивная психология тратит много времени на размышления о таких темах как: сильные стороны характера оптимизм, удовлетворенность жизнью счастье благополучие благодарность сострадание( а также самосострадание) самооценка и уверенность в себе надежда |