Практическое занятие 3. Титульный лист. Этот детский сад известен как " Солнце." Почти 160 детей в возрасте от 2 до 7 лет составляют восемь классов. Каждый класс группируется вместе по возрасту
 Скачать 25.52 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: Иностранный язык Практическое занятие 8 Выполнил: Обучающийся Гришкова Анжелика Александровна Преподаватель: Гоголева Елена Александровна Задание 1. Этот детский сад известен как " Солнце." Почти 160 детей в возрасте от 2 до 7 лет составляют восемь классов. Каждый класс группируется вместе по возрасту. В детском саду есть помещения, созданные специально для детей: художественная комната, тренажерный зал, музыкальная комната, игровая комната, а также “музей” для профессиональных и детских картин. В дополнение к обычным классам, есть спальни, гардеробные и ванные комнаты для каждой группы. Детский сад открывается в 7: 00 утра; однако большинство маленьких детей привозят в школу своими родителями в любом месте с 8: 00 до 9: 00.всякий раз, когда ребенок приходит, его всегда встречают с улыбкой. С 8 до 9 часов утра дети делают утреннюю зарядку, затем умываются и чистят зубы. Затем они съедают свой завтрак. Около 9: 00 утра начинаются игровые мероприятия. Эти мероприятия различны – у маленьких детей есть один урок в день, в то время как у старших детей есть два-три урока. Занятия призваны развивать математические и коммуникативные навыки, а также знакомить детей с природой и окружающим миром. Кроме того, дети могут изучать экологию, музыку, театр, рисование, лепку, прикладные работы, дизайн, спорт и уроки английского языка. Зимой дети в возрасте до 5 лет катаются на коньках и лыжах. Летом они ездят на своих велосипедах. Как только уроки, которые меняются в течение недели, заканчиваются, дети отправляются на прогулку. Они наблюдают за природой, играют, ходят на экскурсии в театры, музеи, экспозиции. В полдень у маленьких детей перерыв на обед, а через час обедают дети постарше. Дети спят после обеда, который обычно длится 2-1 / 2-3 часа для маленьких детей и 1-1/2 часа для старших детей. После дневного сна дети делают дыхательные и оздоровительные упражнения, а также гимнастику. После этих оздоровительных упражнений дети получают свою дневную пищу. Они пьют молоко или сок и едят тушеные фрукты. Затем играют дети. Они могут выбрать из множества организованных мероприятий, таких как художественный класс, ремесленный клуб и так далее. Дети также обедают в детском саду. Хотя родители могут забрать детей домой в любое время, большинство детей идут домой между 17: 00 и 18: 00 детский сад открыт до 18: 30 вечера . В детском саду работают следующие специалисты: воспитатели детского сада, по два на каждую группу; помощники воспитателей детского сада, которые отвечают за приготовление всех блюд, поддержание чистоты и помощь учителям в классе; психолог; учитель, который организует все спортивные мероприятия; учителя, которые развивают эстетические и музыкальные навыки; и учитель английского языка. Один раз в неделю психолог дает родителям рекомендации по вопросам воспитания детей. Каждый российский детский сад имеет свои уникальные особенности и отличия, и каждый день отличается от предыдущего. Но одно остается неизменным: все люди, которые работают в детском саду, делают все возможное, чтобы помочь развить здоровых, творческих, умных и счастливых детей и заверить родителей, что их дети находятся в хороших руках. Задание 2. Kindergarten Sunny . The most modern kindergarten. There are 8 classes of children from 2 to 7 years old .The kindergarten is open from 7 am. But parents bring their children to 8 o'clock .Where they have breakfast lunch dinner In kindergarten there are gyms music and game rooms. Children study music ecology English language. In kindergarten teachers psychologists work in order for the child to develop. Educators and teachers do everything possible so that parents trust and believe that children are in safe hands. Задание 3. My working day starts at school from 7.30. children come to 8.00 because the first call to the lesson starts at 8.20. At school, children study subjects mathematics, Russian, literary reading, the world around them and in addition to these lessons I conduct music drawing, as well as children go to a physical education lesson, where they are engaged in physical training and play outdoor games such as football basketball and volleyball. The children go to lunch at 11.30, after which the lessons come to an end. Some kids go home, and some stay for extra mugs Задание 4. With what consideration have the methods of adaptation to school been developed? With the help of whom does the baby adapt to new conditions for himself? When should testing be done? What makes it possible to determine the "Paint" method? What makes it possible to define the "What do I like at school" method? What makes it possible to define the "Sun, cloud, rain" method? In what form is information provided to children? What is recommended to conduct to familiarize the child with classmates? By what signs can it be determined that the adaptation in the stake is going well? Who should be connected in case of poor adaptation? Задание 5. Basic rules of safe behavior in short breaks between lessons and after the end of classes for schoolchildren: Don't push, don't fight, don't shout. Do not play active games in rooms not directly designed for this purpose; Do not run through corridors, stairs, offices and any other school premises not designed for this; Be careful when moving through potentially dangerous places: stairs, slopes, icy surface, etc.; Any conflicts that arise between students should be resolved peacefully or through the teacher; In winter, do not come close to the walls of the school to eliminate the risk of injury from falling snow or icicles; Do not rush and do not use hard objects in games that can cause injury: stones, sticks, ice, etc.; Do not bring unauthorized dangerous objects or substances to school that can harm others: pyrotechnic or explosive devices, sharp, cutting objects, any type of small arms (including pneumatic); Do not climb trees, roofs, fences, greenhouses and any other high-rise structures; Do not attempt to enter the territory of economic and technical premises without authorization. Do not climb into attics, basements and other places that are not intended for direct education or recreation of schoolchildren; Do not approach places of increased danger: pits, trenches, pits, nearby highways, etc.; Do not tease, drive away or feed animals (usually dogs) that are on the territory of the educational institution. Report cases of such animals to the teacher; Do not leave the school grounds without the appropriate permission of the teacher; Do not behave aggressively, do not provoke conflicts and do not take part in them. Inform the teacher about the occurrence of conflicts; Avoid all other hazards, always be careful, and the rules of life safety. Пермь - 2023 |