Антропология. Раздел 1 Эволюционная антропология. Эволюционная антропология эволюционная антропология
 Скачать 2.28 Mb.
|
|
Эволюция форм коммуникаций у приматов и гоминид Под коммуникацией понимают процессы взаимодействия между особями для взаимного обмена информацией. При коммуникации передаются сигналы об эмоциональном состоянии, о намерении совершить активное действие, о готовности к спариванию, к противодействию половому конку- ренту, о принадлежности к данной семейной группе и сохранении территориальной целостности. В процессе эволюции приматов и гоминид менялись формы коммуникаций, появлялись новые, более эффективные для данного этапа филогенеза. Большую роль сыграло формирование языка - системы знаков, с помощью которых передавалась точная информация. Новая форма коммуникация гоминид - вербальная – на основе членораздельной речи обеспечила связь особей не только на уровне своего поколения, но и между поколениями. Она стала основой мыслительной деятельности и «социального наследования». Работа 5. Формы коммуникации у приматов современного человека Используя материалы учебника, лекций, методических пособий, интернет - ресурсов, ниже приведенных данных, заполните таблицу по разным формам коммуникаций у приматов, гоминид и современного человека. Таблица 3 Форма коммуникации Проявление Цель, сущность Значение для человека 1. Обонятельная 2. Визуальная 3.Акустическая 53 Характеристика разных форм коммуникаций 1. Проявление - восприятие химических сигналов, исходящих от кожных покровов, области гениталий особей, предметов, помеченных секретом специальных желез, мочой, слюной, экскрементами; - оптическое восприятие позы, жестов, мимики, положения конечностей; - восприятие звуковых сигналов, издаваемых голосовым аппаратом, разных в зависимости от пола, возраста, популяционной принадлежности; - восприятие прикосновений конечностями, губами, головой к разным частям тела другой особи, «гуминг» - обыскивание; - с помощью членораздельной речи, при которой непрерывный звук, издаваемый гортанью, разделяется на отдельные части с помощью частых периодических торможений, возникающих в лобной доле коры. 2. Сущность. Цель. - сохранение территориальной целостности, сигнал о готовности к половому контакту, информация о нормальном или ненормальном состоянии физического здоровья другой особи; - выражение эмоционального состояния: спокойного, возбужденного, увлеченного, равнодушного, агрессивного, миролюбивого, готовности к активному действию, угрозы, отступления, ощущение доминирования или подчиненности в группе; - используются для повышения внимания, указания на определенный предмет, усиления акустической формы общения; - выражение эмоционального состояния: радости, болевого ощущения, сообщение об угрожающей опасности, о спокойной обстановке, в контактах с половым партнером, потомством; - как способ снижения агрессивного состояния, выражение доверия, миролю- бия, любви, признание принадлежности к данной группе, проявление готов- ности к половому контакту; - контакт между особями с помощью общепринятых слов и их сочетаний. 3. Значение для человека - половая привлекательность -в редуцированной форме при взаимодействии полов; - широко используется, но возможны ошибки при маскировке истинного эмоционального состояния, принятой у представителей некоторых народов (Япония, Америка); - активная жестикуляция для усиления вербального контакта, но может служить для его компенсации; 4. Тактильная 5. Вербальная -речевая 54 - используются для усиления жестовых, мимических сигналов, выражение сильных положительных и отрицательных эмоций; - широко используется для выражения признательности, доброжелатель- ности, приветствия, любви, усиления вербального контакта (убеждения); - основная форма общения при всех видах деятельности, особенно в понятийной, познавательной, мыслительной. Межполушарная асимметрия Функциональная асимметрия полушарий переднего мозга- одно из условий его нормального развития, обуславливающая особенности психических функций человека. Латерализация мозга определяется двумя моментами: 1) асимметричной локализацией нервного аппарата второй сигнальной системы (рече-моторного – центра Брока и рече-сенсорного центра Вернике) в левомполушарии; 2) доминированием правой руки в осуществлении всех двигательных актов, регуляция которых также осуществляется левым полушарием ( исходя из перекреста двигательных и чувствительных нервных путей). Современная нейрофизиология рассматривает межполушарную асимметрию как единую систему, связанных между собой очагов возбуждения, возникающих под действием восходящих и приходящих из другого полушария потоков импульсов. В доминирующем полушарии формируется стойкий очаг возбуждения, оказывающий тормозное влияние на недоминирующее полушарие. Асимметричное расположение центров исключает конкурирующее влияние полушарий на важные функции мозга, их одновременное возбуждение или одновременное торможение. Передача межполушарных влияний происходит в основном через мозолистое тело. Нормальное психическое развитие происходит при комплиментарной работе центров двух полушарий. Левое полушарие доминирует в словесных операциях: быстрой устной речи, чтении, графическом письме, в быстром счете, в воспроизведении музыкального ритма, в восприятии отдельных предметов. Правое полушарие обеспечивает смысл и эмоциональную окраску речи, чувство юмора, пространственную ориентацию, восприятие окружающей обстановки в целом, эмоциональные реакции. Правое полушарие обрабатывает образные сигналы (конкретное мышление) по принципу дедукции « от общего к частному», оперативно оценивает всю ситуацию. Левое обеспечивает обработку вербальных сигналов (абстрактное мышление) по принципу индукции, анализирует их создает целостное представление для соответствующей ответной реакции. Левое полушарие играет ведущую роль в мыслительных операциях, в создании большого словарного запаса, в прогнозировании событий. Человек с доминирующим правым полушарием предрасположен к созерцательности, воспоминаниям, медлительности, конкретному образному 55 мышлению. Внешним проявлением межполушарной симметрии являются: «праворукость» или «леворукость», ведущие нога, глаз, ухо. Комплексный анализ показателей моторной (рука, нога) и сенсорной (ухо, глаз) латерализации мозга позволяет составить индивидуальный профиль асимметрии - ИПА позволяющий понять (особенности психики и поведения человека). Высшие психические функции, выполняемые левым и правым полушариями мозга Левое полушарие Правое полушарие 1. Доминирует у «правшей» 1. Доминирует у «левшей» 2. Абстрактное логическое мышление с помощью словесных символов 2. Конкретное образное мышление 3. Дискретное мышление через ряд последовательных операций 3. Одномоментное целостное восприятие объекта 4. Индуктивная обработка информации от частного к целому 4. Дедуктивная обработка информации от целого к частному 5. Целеустремленность, прагматизм, Рациональность, прогнозирование 5. Эмоциональность, интуиция, творческие способности, склонность к мистицизму, воспоминания. 6. Быстрая, четкая речь, большой словарный запас, вербальная память 6. Метафорический смысл речи, эмоциональная окраска, трудный подбор слов, невербальная память 7.Стремление к теоретической деятельности 7. Предпочтение практической деятельности 8. Контроль тонких движений обоих рук, сложных двигательных актов. 8. Медлительность, медленный подбор слов 9. Музыкальный ритм 9. Музыкальный слух, оценка неречевых звуков 10. Оценка временных отношений 10. Оценка пространственных отношений 11. Положительные эмоции, жизненная активность 11. Отрицательные эмоции, пессимизм 12. Локальное представительство функций 12..Диффузное представительство функций Работа 6. Определение индивидуального профиля межполушарной асимметрии Используя ниже приведенные тесты, определите свой индивидуальный профиль латеральной асимметрии. Сопоставив с материалами таблицы, составьте свой индивидуальный психологический мини-портрет. 1. Тесты на определение мануальной асимметрии 56 - сложите руки перед грудью, одну поверх другой (верхняя - правая - ведущая); - соедините пальцы рук в виде замка, большие пальцы сверху (верхний палец правый-ведущий); - запишите: какой рукой бросаете мяч, вдеваете нитку в ушко иголку, подметаете пол, чистите зубы, рисуете, зажигаете спички, несете покупку; - при аплодировании сверху ведущая рука; 2. Тесты на определение доминирования ноги; - сидя на стуле, закинуть ногу на ногу (верхняя правая ведущая); - сделайте шаг с любого места (первая нога-правая-ведущая); - постойте на правой, затем на левой ноге (более устойчивая правая - ведущая); 3. Тесты на определение сенсорной асимметрии а. – глаза - какой глаз прищуриваете, глядя в окуляр микроскопа? - какой глаз используете при прицеливании в тире? - поместите карандаш на равном расстоянии от глаз, совместите с любым предметом, находящимся на расстоянии 3-4 метров (для контроля), рассматривайте поочередно правым и левым глазом. При рассматривании ведущим глазом изображение не смещается. б. – уха - каким ухом слушаете телефон? - к какому уху прикладываете тикающие часы? - каким ухом оборачиваетесь на оклик? На основании сочетаний моторных и сенсорных признаков асимметрии выявляются разные типы профилей, которые соответствуют обобщенным психологическим характеристикам ( по Т.А. Доброхотовой, Н.Н. Брагиной, М.,19940), первая буква-рука, вторая – нога, третья - глаз, четвертая - ухо. 1. ПППП - «полный правша»: консерватизм, ориентация на общепринятое мнение, стремление избежать нового, конфликтов, споров, ссор 2. ПППЛ - наиболее яркая черта - нерешительность 3. ППЛП - решительность, артистизм, кокетство, чувство юмора, коммуникабельность, чаще встречается у женщин 4. ППЛЛ - сочетание твердого характера с мягкостью и нерешительностью 5. ПЛПП - аналитический склад ума, осторожность в отношениях, недоверчивость, медленное привыкание, терпимость, некоторая холодность, чаще у женщин 6. ПЛПЛ - беззащитность, подверженность чужому влиянию, чаще у женщин 7. ЛППП – эмоциональность, коммуникабельность, много друзей, признают влияние и авторитет мужчин в решении главных вопросов уступчивы, легко адаптируются в обществе 57 8. ЛППЛ - мягкость характера, наивность 9. ЛЛПП - дружелюбие, простота, разбросанность интересов, склонность к самоанализу 10. ЛЛПЛ - простодушие, мягкость, доверчивость. 11. ЛЛЛП - решительность, энергичность, эмоциональность 12. ЛЛЛЛ - «полный левша» - индивидуальность, упрямство, настойчивость, способность по - новому взглянуть на старые вещи, антиконсерватизм, иногда замкнутость 13. ЛПЛП - сильный тип характера, упорство в достижении целей, консервативность, с трудом меняют свою точку зрения 14. ЛПЛЛ - неустойчивость, склонность к самоанализу, некоммуникабельность, с трудом находит друзей 15. ПЛЛП - легкий характер, коммуникабельность, неконфликтность, частая смена увлечений 16. ПЛЛЛ - независимость, желание сделать все самому, непостоянство в интересах и отношениях. Вопросы для самоподготовки 1. У какого класса Позвоночных возникает новая вторичная кора? Как происходит её развитие у млекопитающих и приматов? Каковы ее взаимоотношения с архекортексом? 2. Каковы основные этапы эволюции головного мозга у приматов? С чем связано ускоренное развитие отдельных долей мозга? 3. Чем характеризуется головной мозг гоминидного типа? Какие функции обеспечили зоны роста в филогенетически новых областях коры? 4. Какие прогрессивные изменения произошли в головном мозге гоминидного типа в связи с прямохождением, трудовой деятельностью, мыслительными процессами, членораздельной речью? 5. Как изменилась макро -и микростуктура коры у неоантропов? С какими формами высшей нервной деятельности они связаны? 7. Что такое СЧМФС? Какие структуры она включает? На каком этапе антропогенеза начинается её формирование? Какова её роль в «социальном наследовании у человека? 8. Какие формы коммуникаций существуют у приматов? Их сущность и роль. 9. Как менялись формы коммуникаций в процессе антропогенеза? Их формы и значение у современного человека. Чем отличаются понятия «общение» и «язык»? 10. Чем обусловлена морфофункциональная межполушарная асимметрия? Какие функции выполняют левое и правое полушария? Какие особенности психических функций отличают людей с доминированием левого или правого полушария? 58 Тестовые задания Выберите один правильный ответ 1. ПЕРВИЧНАЯ КОРА (АРХИПАЛЛИУМ) У СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА 1. Покрывает всю поверхность переднего мозга 2. Покрывает височную долю с наружной поверхности 3. Полностью вытеснена вторичной корой - неокортексом 4. Образует гиппокамп и грушевидную дольку 5. Образует слой серого вещества в стенках мозговых желудочков полушарий 2. ЗАЧАТКИ ЧЛЕНОРАЗДЕЛЬНОЙ РЕЧИ ПРОСЛЕЖИВАЮТСЯ С ЭТАПА 1. Австралопитековых 2. Хабилисов 3. Архантропов 4. Палеоантропов 5. Неоантропов 3.ФОРМИРОВАНИЕ ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИ НОВЫХ ПОЛЕЙ, СВЯЗАННЫХ С ТРУДОВОЙ, РЕЧЕ-СЛУХОВОЙ И МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ТИПА ГОЛОВНОГО МОЗГА 1. Генерализованного 2. Полуобезьян 3. Питекоидного 4. Понгидного 5. Гоминидного 4. ОСНОВНАЯ ФОРМА КОММУНИКАЦИИ У СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА 1. Зрительная 2. Акустическая 3. Вербальная 4. Тактильная 5. Обонятельная 5. КОНТРОЛЬ ТОЧНЫХ ДВИЖЕНИЙ РУКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ СЛОЖНЫХ ОПЕРАЦИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ КОРА 1. Лобной доли левого полушария 2. Лобной доли правого полушария 3. Теменной доли 4. Затылочной доли 5. Височной доли 59 Ситуационные задачи Задача 1 Одним из главных показателей нормального развития головного мозга у человека является межполушарная асимметрия, которая определяется локализацией центров второй сигнальной системы, доминированием одной из рук в выполнении двигательных функций и особенностями высших психических функций. Вопросы: 1. Каковы главные внешние проявления межполушарной асимметрии у людей с доминированием левого или правого полушария? 2. Какие особенности высших психических функций характерны для людей с доминирующим правым или левым полушарием? 3.Как определить индивидуальный профиль межполушарной асимметрии у человека? 4. Правильны ли действия по изменению ИМА, путем приобретения навыков, характерных для доминирования противоположного полушария? 5. В чем биологический смысл возникновения латерализации мозга? Какую роль она играет в жизни человека? Задача 2 В процессе антропогенеза прослеживается корреляция между зонами роста в определенных долях мозга, формированием новых корковых полей и развитием высшей нервной деятельности, появлением новых психических функций и новых форм деятельности. Вопросы: 1. Какие точки роста возникли в коре в связи с началом орудийной деятельности у Homo habilis? 2. Какие изменения в макро- и микроструктурах коры произошли в головном мозге архантропов? 3. Какие изменения характеризуют передний отдел головного мозга палеоантропов? 4. В каких отделах коры головного мозга произошли наибольшие преобразования неоантропов? 5. Какие механизмы стали использоваться в головном мозге неоантропов для повышения эффективности его функций? Задача 3 Коммуникация составляет сущность любого группового поведения. В процессе эволюции приматов и гоминид менялись формы коммуникаций и их значимость, возникла новая форма общения – вербальная - основа развития мыслительной деятельности и социального поведения. Вопросы: 1. Какие формы невербальной коммуникации характерны для приматов? 60 2. В чем сущность невербальных форм общения и значение в жизни групп? 3. Почему вербальная форма общения стала ведущей у неоантропов и современного человека? 4. Какие структуры мозга стали морфологическим субстратом для второй сигнальной системы? 5. Почему нарушение вербальной коммуникации приводит к снижению мыслительной, познавательной деятельности и интеллекта? Литература Марков А.В., Эволюция человека. Книга 1. Обезьяны, кости и гены. М., изд. «Астрель», 2011. - 496 с. Марков А.В. Эволюция человека. Книга 2. Обезьяны, нейроны и душа., М., изд. «Астрель», 2011. - 512 с. Лукьянова И.Е., Овчаренко В.А. Антропология. Учебное пособие., М., изд. «Инфра» 2010. -143 с. Марков А. В. Происхождение и эволюция человека., М., Доклад в Институте Биологии Развития 19 марта 2009. Рыбалов Л.Б., Россалимо Т.Е., Москвина- Тарханова И.А. Антропология. Хрестоматия. Изд. 6. М., изд. МПСИ, 2009. - 448 с. Георгиевский А.В. Эволюционная антропология., СПб., изд. «Нестор- история», 2009. - 256 с. Тегако Л., Кметинский Е. Антропология., М., изд. «Новое знание», 2008. - 400 с. Дробышевский С.В. Эволюция мозга человека., М., изд. ЛКИ, 2007. - 176 с. Харитонов В.М., Ожигова А.П., Година Е. З. Антропология., М., изд. «Владос», 2004. - 272 с. Дерягина М.А. Эволюционная антропология., М., изд. УРАО, 2003. - С. 154-200. Харитонов В.М., Ожигова А.П., Година Е.З., Хрисанфова, Е.Н., Бацевич В.А. Антропология., М., Гуманитарный изд. центр «Владос», 2003. - С. 75-89, С. 227-238. Интернет-ресурсы К. Анохин «Эволюция мозга и разума» www.youtube.com/results?sarch- query=К . анохин. «Эволюция мозга от австралопитеков к сапиенсам» Antropogenez.ru Достающее звено. А. Марков «Эволюция человека –вершина или этап» www.youtube com/watch?v=3socdCZZZOY А. Марков «Эволюционная психология. Происхождение эмоций и разума» www.youtube.com/watch?=BfgZYXds108 «Развитие мозга у ископаемых людей» examen.ru/add/school-subject/ 61 «Этапы эволюции мозга приматов» stud24.ru/zoology/ « После установления последовательных схем в головном мозге человека» textfighter.org/raznc/phihol/ «Эволюция мозга» biofile.ru/bio/2139/ html «Эволюция мозга человека» www/booksmed.com/biologiya/1554.yevolucia- mozga cheloveka К. Анохин .Спецкурс «Происхождение человека» vimana.su ACADEMIA. «От коммуникаций обезьян до выбора полового партнера у человека» polit.ru/article/2013/07/31 «Интегративная деятельность мозга человека» biblioter.ru/447/233.htm Приложение 1 Топография полей - ориментов у шимпанзе, соответствующая будущим корковым центрам второй сигнальной системы 62 Схема организации специфически человеческой системы мозга, связанной с осуществлением членораздельной речи. Поля 44,45, 46- речедвигательный центр Брока, центр графического письма; Поля 22 и 40 –центры восприятия и понимания устной речи и письма – центр Вернике; Поле 39- зрительный центр восприятия письма Приложение 2 Области коры больших полушарий головного мозга у приматов и человека 1- долгопята, 2-лемура, 3-макакки, 4-шимпанзе, 5-человека. А-двигательная область, Б- сенсорная область , В-зрительная область, Г-слуховая область. (Левое полушарие) Лобная доля не заштрихована. На рисунках видно её прогрессивное развитие от лемура и долгопята до антропоидов и человека. Точками в лобной доле у человека обозначен речедвигательный центр Брока 63 Приложение 3 Цитоархитектонические поля коры больших полушарий мозга у человека А- латеральная поверхность левого полушария; Б- медиальная поверхность левого полушария. 2- центральная поперечная борозда , перед ней –моторная зона; 4- 6-премо- торная область точных движений руки; 8- движения глазных яблок; 19- центр зрительного анализатора; 21- первичный слуховой цетр; 37- вторичный слуховой центр Вернике; 45- речемоторный центр Брока. |