Главная страница
Навигация по странице:

  • Ф.И.О. Полянских Антонина Степановна Регион Удмуртская Республика Наименование организации МКОУ «Гобгуртская ООШ»

  • Показатель Наличие Имеется/не имеется Примечание

  • Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

  • Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

  • Предложения по корректировке локального акта

  • Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям. практическая работа №1 Полянских А.С.. Ф. И. О. Полянских Антонина Степановна


    Скачать 54.5 Kb.
    НазваниеФ. И. О. Полянских Антонина Степановна
    АнкорАнализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям
    Дата13.06.2022
    Размер54.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлапрактическая работа №1 Полянских А.С..doc
    ТипПрактическая работа
    #587532

    Практическая работа № 1

    Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.

    Ф.И.О. Полянских Антонина Степановна

    Регион Удмуртская Республика

    Наименование организации МКОУ «Гобгуртская ООШ»

    Должность: заместитель директора по учебно –воспитательной работе

    Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

    и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

    Показатель

    Наличие

    Имеется/не имеется

    Примечание

    Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

     Нет




    Отражены критерии оценки

    Нет




    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности

    частично

    П.2.14

    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)

    Нет




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся

    Нет




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)

    Нет




    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)

    Нет




    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)

    частично

    Текущая и промежуточная

    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий

    нет

    Частично в п. 2.4.

    Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности

     Нет




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

     нет




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах

    Да

    Раздел 6

    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

     да

    П.2.11, п.2.12, раздел 5

    Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

     Нет




    Отражены критерии оценки

    Нет




    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности

    частично

    П.2.14

    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)

    Нет




    Предусмотрена оценка проектной деятельности

    Нет




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся

    Нет




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)

    Нет




    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)

    Нет




    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)

    частично

    Текущий и промежуточный

    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.

    нет

    Частично в п. 2.4.

    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности

    да




    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности

    Нет




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

    Нет




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах

    да

    Раздел 6

    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

     да

    П.2.11, п.2.12, раздел 5

    Предложения по корректировке локального акта: 1. Предусмотреть отражение в Положении особенности требований ФГОС НОО и ФГОС ООО к планируемым результатам;

    2.Внести дополнения и изменения в Положение по показателям, получившим отрицательную оценку (смотри таблицу)


    написать администратору сайта