Реферат. Факторы, вызывающие невысокие показатели рождаемости
 Скачать 1.39 Mb.
|
|
Демография — наука о закономерностях воспроизводства населения, изучающая его численность, естественный прирост, возрастной и половой состав. Динамику численности населения определяет процесс воспроизводства населения. Что это за процесс? Это соотношение рождаемости и смертности, обеспечивающие беспрерывное возобновление и смену людских поколений. Рождаемость и смертность – это число родившихся или умерших за год в расчете на 1000 жителей. Факторы, вызывающие невысокие показатели рождаемости: Высокий уровень социально-экономического развития (в семье растут доходы, и уменьшается число детей); Высокий уровень урбанизации – 75%, быстрый рост доходов (в сельской местности рождаемость выше, в городах рождаемость ниже); Изменение статуса женщин, эмансипация и появление новой системы ценностей; Увеличение доли старших возрастов – «старение нации» (в Великобритании, Франции и др.), уменьшение возраста молодых; Последствие войн, и военных конфликтов, терроризм; Природные и техногенные катастрофы. Факторы, вызывающие высокие показатели рождаемости: Низкий уровень развития экономики, с преобладанием сельского хозяйства Невысокий уровень урбанизации – 41% (в сельской местности рождаемость выше); Своеобразный общественный уклад. Религиозные обычаи, поощряющие многодетность; Подневольное положение женщин, ранние браки; Использование достижений современной медицины для борьбы с эпидемическими заболеваниями, улучшение санитарной культуры; Запреты по планированию семьи в мусульманских странах. Разница между рождаемостью и смертностью называется естественным приростом Вследствие этого выделяют два типа воспроизводства населения
Демографическая государственная политика в зависимости от своей направленности дает определенные результаты. В основном ее действенность направляется в изменении рождаемости в стране. В странах с первого типа воспроизводства населения демографическая политика направлена на повышения рождаемости, а второго типа – наоборот, на уменьшение.
Первой страной, где приняты меры по стимулированию рождаемости, была Франция. Наибольшей результативности в снижении рождаемости добились Китай и Индия. В настоящее время в этих странах годовой прирост населения ниже среднемирового. Их примеру последовали Бангладеш, Пакистан, Шри-Ланка, Индонезия и некоторые другие развивающие страны. Особые сложности в проведении демографической политики имеются в арабско-мусульманских странах Юго-Западной Азии и Северной Африки, а также в странах тропической Африки, где сохраняются национальные традиции многодетных семей. Пример 1. В Индии: а) принята национальная программа планирования семьи; б) повышен возраст вступления в брак: мужчины – 21 год, женщины – 18 лет; в) производится массовая добровольная стерилизация населения; г) политический девиз: «Нас двое – нам двоих». Пример 2. В Китае: а) создан комитет по планированию деторождения; б) установлен поздний возраст для вступления в брак: мужчины – 22 года, женщины – 20 лет; в) за одного ребенка в семье государство доплачивает ежемесячно; г) политический девиз: «Одна семья – один ребенок» Население России Класс 8 Цель урока: Обобщить и систематизировать знания и умения по теме «Население России». Задачи урока Образовательные: Обобщить знания учащихся о населении страны. Закрепить знание основных понятий и терминов. Определить уровень умений учащихся работать с источниками информации. Подготовиться к решению заданий из ОГЭ. Воспитательные: Воспитывать патриотизм, гордость за свою страну. Прививать чувство толерантности. Развивающие: Совершенствовать коммуникативные компетенции. Стимулировать развитие творческих способностей учащихся. Способствовать развитию познавательного интереса к предмету путем применения соревновательной формы урока. Форма обучения: групповая. Карты населения России в атласе. Мультимедиа презентация «Мы разные – в этом наше богатство. Мы вместе – в этом наша сила». Дидактический материал. Формы проведения урока: Урок-игра с использованием рисунков, фотографий, учебника, карт. План урока: 1. Организационный момент. 2. Закрепление материала – игровая форма. 1 высота Демографическая. 2 высота Миграционная. 3 высота Урбанизация 4 высота Этнографическая 5 высота. Решу ОГЭ Предварительная подготовка. На доске изображается игровое поле в виде горы. Каждая отметка имеет название: «демографическая», «миграционная», «урбанизация», «этнографическая»,, вершина горы - «решу ОГЭ» Класс делится на 2 группы. На доске у каждой группы имеется своя фигура (в виде альпиниста), которая перемещается к вершине горы «решу ОГЭ» во время игры. Игровые столы ставятся по кругу. Группы отвечают на вопросы по - очереди. Цель – как можно быстрее достичь вершины «Решу ОГЭ». Задания для каждой высоты запечатаны в конверты для каждой группы отдельно. Ребята выбирают конверт с заданием. Ведущий – учитель. Ход урока Оргмомент – 1 минута. Постановка цели – 3 минуты. Учитель: Мы закончили изучать большой раздел «Население России». Что мы узнали о россиянах? Примерные ответы: численность, национальный и религиозный состав, особенности размещения и т. д. Мы разные? Учитель: Хорошо. Сегодня мы подводим итоги. Вспоминаем все, над чем работали. Таким образом, готовимся к ОГЭ. Работа будет проводиться в виде теста. Правила игры – 2 минуты. Задача первыми достичь вершины горы - «Решу ОГЭ». Группа, которая первой пройдет, все этапы получает «5». Если группа отстанет на 1 отметку, она получает «4». Если отстанет на 2 отметки, она оценивается по итогам работы. Если группа отвечает неправильно, её альпиниста не перемещают на следующую отметку. Время на обсуждение вопроса – 3 минуты. Группа, которая раньше выполнит задание, поднимает руку. Если группа нарушает дисциплину, она штрафуется снятием баллов, т.е. отодвигается на 1 отметку. Ребята сами определяют, кто отвечает на вопрос. Причем каждый должен обязательно ответить на 1 и более вопросов. Ход игры – 32 минуты. 1 высота. Демографическая. Детям выдаются конверты с карточками. На карточках одного цвета написаны термины, понятия по теме, численность и воспроизводство населения России. На карточках другого цвета написаны определения. Задача: найти соответствие между понятиями и определениями. Приложение 1 «Численность населения и ее движение» Терминология: Численность населения Демографический кризис Демографический взрыв Естественный прирост Смертность Рождаемость Воспроизводство населения 1 тип воспроизводства (традиционный) 2 тип воспроизводства (современный) 10. Механический прирост 2 высота. Миграционная. Каждая группа получает конверт с текстом строки из песни и таблицей-матрицей. Задача: в тексте песен найти информацию о механическом движении населения, определить виды миграций, ответ записать в матрицу-таблицу «плюсами» или «минусами»: Приложение 2 1 группа: Я хату покинул, пошел воевать, чтоб землю в Гренаде (Испания) крестьянам отдать… 2 группа: Стук колес дробнее, поезд дальше мчится, В мареве рассвете растаяла Москва, Где-нибудь в Сибири, в дальней деревушке Будет жить учитель из города Москвы… Матрица-таблица
3 высота. Урбанизация. Каждая группа получает конверт с гербом одного города и описанием герба. Задача: определить, о каких функциях города можно судить по его гербу. Повесить герб на магнитную доску и рассказать о нем. Приложение 3. Описания гербов городов. Екатеринбург. Утвержден 23 июля 1998 г. Описание герба: "Щит прямоугольный, имеющий в верхней части угловатые выступы и выемки, где на зеленой части поля серебряные рудокопная шахта и плавильная печь; в нижней, золотой - лазуревая волнистая полоса в серебряном окаймлении. На окраину щита наложена серебряная друза из пяти кристаллов. Щит поддерживается золотыми стоящими медведем и соболем.
4 высота. Этнографическая. Каждая группа получает конверт с фотографиями народов России (все фотографии) и заданным народом. Народы: русские, татары, чукчи. Задача: выбрать фотографии, относящиеся к народу заданному команде. Повесить на отметке выбранные фотографии. Приложение 4 Ребята должны определить народ России по коллажу. 5 высота. Решу ОГЭ Каждая группа получает конверт с заданиями из ОГЭ. Задача: решить задания и прокомментировать их решение. Передвинуть альпиниста на вершину горы. Приложение 5 Выставление оценок. – 1 мин. Презентация – 5 мин.. Учитель: Подведем итоги. Мы все с вами отличаемся друг от друга. Чем? (Слайд 2) Ответы: национальностью (слайд 3-8), вероисповеданием (слайд 9), возрастом (слайд 10), местом жительства (слайд 11) и т.д. Учитель: Но, несмотря на все отличия – мы одна семья. Все мы россияне. (слайд 11-12). В заключении нашего урока я предлагаю послушать отрывки из стихотворений: Я люблю большие дома И узкие улицы города, - В дни, когда не настала зима, А осень повеяла холодом. Пространство люблю площадей. Стенами кругом огражденные, - В час, когда еще нет фонарей. А затеплились звезды смущенные. Город и камни люблю, Грохот его и шумы певучие, - В миг, когда песню глубоко таю, Нов восторге слышу созвучия. В.Я. Брюсов. Я люблю село родное, Я люблю свой дивный край, Дом на холмике высоком, На окне цветёт герань. Я люблю леса и речку, И тропинку вдоль полей, И пьянящий запах сена, И жужжание шмелей. Я люблю весны цветенье И осенний листопад. Я люблю зимы творенье, Летний зной и снегопад. Нет роднее в мире края Где бы был так счастлив я. Никогда я не забуду Сердцу милые места. Паранин Валерий Численность населения России Общая численность населения России по данным Росстата на 01.01.2019 г. — 146,8 млн. человек (146 793 744 постоянных жителей). По этому показателю страна занимает 9-е место в мире по плотности населения. Плотность населения — 8,57 чел./км² (2019). Население России распределено крайне неравномерно: 68,43% россиян проживают в европейской части России, составляющей 20,82% территории. Городское население — 74%, сельское — 26% (2018). По состоянию на 1 января 2017 года 170 городов имели население численностью более 100 тысяч человек. Из них 16 городов имеют население численностью более одного миллиона человек. Субъекты Федерации с наибольшей численностью населения: ◊ Москва; ◊ Московская область; ◊ Краснодарский край; ◊ Санкт-Петербург; ◊ Свердловская область. Субъекты Федерации с наименьшей численностью населения: ♦ Ненецкий автономный округ; ♦ Чукотский автономный округ; ♦ Магаданская область; ♦ Еврейская автономная область; ♦ Республика Алтай.  Воспроизводство населения — смена поколений в результате естественного движения населения. Воспроизводство населения определяется рождаемостью и смертностью. Для сохранения простого воспроизводства населения необходимо, чтобы 100 женщин производили на свет 205 детей. Россия относится к странам с первым типом воспроизводства населения, для которого характерны невысокие показатели рождаемости, смертности и низкий естественный прирост. С 1992 г. в России по 2012 год в России отмечалась естественная убыль населения. Демографический переход в России начался позднее, чем в странах Западной Европы. В 2013 году в России наблюдался первый естественный прирост населения, который составил 22 700 человек. Коэффициент рождаемости в России — 12,8. Коэффициент смертности — 12,9. Естественный прирост: 12,8 — 12,9 = -0,1. В 2015 году, по данным Росстата, суммарный коэффициент рождаемости в России составил 1,777. В городской местности значение коэффициента составило 1,678, в сельской местности — 2,111.  Наиболее высокий коэффициент рождаемости характерен для Чеченской Республики, республик Дагестан, Тыва, Алтай, Ингушетия, Бурятия и Якутия, Ненецкого, Ямало-Ненецкого и Ханты-Мансийского автономных округов, Забайкальского края. Самый низкий коэффициент рождаемости имеют Ленинградская, Тульская, Тамбовская, Воронежская, Пензенская, Смоленская и другие области. Наиболее высокий коэффициент смертности характерен для Псковской, Тверской, Новгородской, Тульской, Смоленской, Ивановской, Владимирской, Ленинградской, Курской областей. Самый низкий коэффициент смертности имеют республики Ингушетия, Дагестан, Якутия, Калмыкия, Чечня, Кабардино-Балкария, Ямало-Ненецкий и Ханты-Мансийский автономные округа.  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||