силлабус по электронике. силл_электрон_рус. Факультет инжиниринга и информационных технологий кафедра информационных технологии
 Скачать 0.54 Mb.
|
   Ф.УМУ-8.1/8.3-2020-07-01 АО «Алматинский технологический университет» ФАКУЛЬТЕТ ИНЖИНИРИНГА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКСДИСЦИПЛИНЫ по дисциплине KV El 2205– «Электроника» для специальности 6B06102 - «Вычислительная техника и программное обеспечение» Алматы, 2022 Учебно-методический комплекс дисциплины KV El 2205– «Электроника» (на втором языке) разработана на основе АТУ-УМУ-ППД-8.1/8.3-2020-07 Учебно-методический комплекс KV El 2205– «Электроника» разработал(а) лектор кафедры «ИТ» Букенов Г.С._____________ Рассмотрен на заседании кафедры «Информационные технологии» «10» 01 2022г., протокол № 6 Зав.кафедрой ___________________________Маликова Ф.У. Одобрен научно-методической комиссией факультета «Инжиниринг и информационные технологии» «13» __01_2022 г., протокол № 4 Ф.УМУ-8.1/8.3-2020-23-02 АО «Алматинский технологический университет» ФАКУЛЬТЕТ ИНЖИНИРИНГА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ
СИЛЛАБУС по дисциплине KV El 2205– «Электроника» для обучающихся образовательной программы/специальности 6B06102 - «Вычислительная техника и программное обеспечение»
Алматы, 2022г. 1. Информация о преподавателе учебной дисциплины
2 Характеристика учебной дисциплины 2.1 Цель изучения дисциплины: Изучения студентами физических основ работы, характеристик, параметров и моделей основных типов активных приборов, режимов их работы в радиотехнических цепях и устройствах, основ технологии производства микроэлектронных изделий и принципов построения базовых ячеек интегральных схем, механизмов влияния условий эксплуатации на работу активных приборов и микроэлектронных изделий. Обеспечение ясного понимания студентами физических принципов работы, методов изготовления и возможностей применения электронных устройств на полупроводниковых приборах, задач, решаемых с помощью электронных устройств, а также формирование представлений о математических методах их анализа и проектирования. 2.2 Задачи изучения дисциплины: -обучение студентов современным методам анализа и основам синтеза электрических цепей; -рассмотрение линейных электрических цепей в установившемся и переходном режимах при периодических и непериодических воздействиях; -приобретение знаний по основам линейных цепей с распределенными параметрами. 2.3 Результаты обучения по дисциплине: – составлять электрические схемы и объясняет принципы работы различных логических элементов, узлов цифровых устройств ЭВМ, а также определяет область их предпочтительного применения; разрабатывать схемы цифровых устройств; последовательного и комбинационного типов на основе ЛЭ и триггерных схем; строить схемы и объясняет принципы работы запоминающих устройств различных типов; объясняет принципы работы аналоговых устройств на основе операционных усилителей. - описывать назначение, области применения и физические принципы работы основных электронных устройств; - пользоваться справочной литературой для выбора элементов электронных схем; - реализовывать необходимые расчеты, создавать математическое описание функционирования устройств и определять их характеристики; - описывать современное состояние вопроса в области электронных систем и устройств, их совершенствование, тенденции и развитие элементной базы и конструктивных особенностей используемых устройств. -описывать физическую сущность процессов, происходящих в электрических цепях; -реализовывать расчет линейных электрических цепей при простейших воздействиях. 3 Пререквизиты Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих дисциплин: «Физика», «Архитектура и организация компьютерных систем». 4 Постреквизиты Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: «Цифровая схемотехника», «Разработка приложений для мобильных устройств, Нейронные сети». 5 Структура и содержание модулей и модульных единиц 5.1 Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||