Контрольные работы по русскому. Фамилия Имя
 Скачать 171 Kb.
|
|
Фамилия ________________________ Имя ___________________________ Итоговая контрольная работа. I вариант 1. Запиши при прмощи транскрипции [ ]: первый звук в слове мяч второй звук в слове лето третий звук в слове ряд 2. Запиши правильную характеристику первого звука в слове бочка [ б ] - согласный, звонкий, мягкий [ б ] - согласный, глухой, твёрдый [ б ] - согласный, звонкий, твёрдый 3. Выпиши слова, называющие предметы (имена существительные) яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, цветной __________________________________________________________________ 4. Выпиши вопросительное предложение Я очень любл лето! Какие ягоды ты любишь? Мы сегодня едем в театр. __________________________________________________________________ 5. Обозначь окончания в словах. Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, (вижу) звезду, птицы 6. Выпиши неизменяемые слова. озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио __________________________________________________________________ Фамилия _________________________ Имя ___________________________ Итоговая контрольная работа. II вариант 1. Запиши при прмощи транскрипции [ ]: четвёртый звук в слове друг второй звук в слове жизнь третий звук в слове утюг 2. Запиши правильную характеристику первого звука в слове лес [ л ] - согласный, звонкий, твёрдый [ л ] - согласный, звонкий, мягкий [ л ] - согласный, глухой, мягкий 3. Выпиши слова, называющие предметы (имена существительные) петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, лось __________________________________________________________________ 4. Выпиши повествовательное предложение Какая сильная гроза началась! Когда ты закончишь уборку? Сдай книги в библиотеку. __________________________________________________________________ 5. Обозначь окончания в словах. с грозами, рыбаки, кормушка, гриб, ямы, поля, сахар 6. Выпиши неизменяемые слова. Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси __________________________________________________________________ Фамилия ____________________ Имя ______________________________ Констатирующая контрольная работа. 1. Запиши при прмощи транскрипции [ ]: первый звук в слове ёлка второй звук в слове яма четвёртый звук в слове день 2. Запиши правильную характеристику третьего звука в слове ножик [ ж ] - согласный, звонкий парный, мягкий парный [ ж ] - согласный, звонкий непарный, твёрдый непарный [ ж ] - согласный, звонкий парный, твёрдый непарный 3. Выпиши слова, называющие предметы (имена существительные) олень, воздушный, камни, бегает, школьник, весёлый, радуга, украшает __________________________________________________________________ 4. Выпиши побудительные предложения Вечером погуляй с собакой. Когда твой день рождения? Обязательно вымой посуду! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Обозначь окончания в словах. Грохот, над рябинами, пень, ясный, у синего, семья, о лыжниках 6. Выпиши неизменяемые слова. Желе, печенье, варенье, пирожное, меню, шоссе __________________________________________________________________ Текущий диктант. Роща. Около дачи роща. Я ищу рыжики. В чаще цвёл куст шиповника. Какое чудо! На душистых розах шипы. Орфографическое задание. Запиши слова, разделив их на слоги для переноса. I вариант. Хорошо, сухие, они, на склонах, колючий, пьют. II вариант. Весело, свои, в горах, его, посыпал, тихий. Списывание. I вариант. Спиши текст. Подчеркни слова с сочетаниями ча, чу, ши, щу. Шары. Дети часто играли с воздушными шарами. Высоко летали чудесные шары. Один шар попал в чащу шиповника. Бах! Остались одни шипы. II вариант. Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. Спиши текст правильно. Считалка. Жыли наши мыши за трубой на крыше. Там чюдесное местечко, оказалась рядом печка. Сушит печка сухари. Мыши ищут крошки. Ищут мышек кошки. Итоговый диктант. Певец. День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца. Орфографическое задание. I вариант. 1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные. Обознать орфограммы. 2. Вставь пропущенные буквы. б...льной, ст...пной, ст...рик. I вариант. 1. К словам слезинка, домашний подбери проверочные. Обознать орфограммы. 2. Вставь пропущенные буквы. тр...пинка, з...ркальный, кр...льчонок. Словарные диктанты. 1. Воробей, сорока, язык, дорога, июнь, июль. 2. Щавель, товарищ, мультфильм, воскресенье, город, понедельник, вторник. 3. Тетрадь, карандаш, телефон, берёза, мороженое, ветер, коньки. 4. Октябрь, пальто, кино, корзина, земляника, медведь, хорошо. Фамилия________________________ Имя ____________________________ Текущая контрольная работа. I вариант. 1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы одного и того же слова. Обозначь корни. Роза, розовый, розочка, розами, розоветь, розы. Однокоренные слова Формы слова ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ 2. Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово. Смешной, смешить, смешивать, смешинка. ____________________________________________________________________ 3. Подбери однокоренные слова, которые называют профессию человека. Пожар - ____________________ Море - _____________________ Футбол - ___________________ 4. Выпиши слова, которые ласково называют предметы. Обозначь суффиксы. Голова, ключик, козочка, дорога, грибок, глазки. ____________________________________________________________________ 5. Выпиши слова с суффиксом -ик- Домик, дворик, грузчик, гномик, лучик, крик. ____________________________________________________________________ 6. Каждое сочетание слов замени одним словом с подходящим суффиксом. Обозначь суффиксы. Тот, кто любит шутить, - ____________________________ Житель Москвы - ________________________ Музыкант, играющий на трубе, - __________________________ Фамилия __________________________ Имя ___________________________ Текущая контрольная работа II вариант. 1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы одного и того же слова. Обозначь корни. Петух, с петухами, петушиный, петушиться, петухом, петушок Однокоренные слова Формы слова ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ 2. Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово. Лес, лестница, лесничий, лесочек. ____________________________________________________________________ 3. Подбери однокоренные слова, которые называют профессию человека. Учить - ____________________ Подводный - _____________________ Шахматы - ___________________ 4. Выпиши слова, в которых суффиксы имеют увеличительное значение. Обозначь суффиксы. Вазочка, ручища, горка, волчище, серенький, большущий. __________________________________________________________________ 5. Выпиши слова с суффиксом -ок- Прыжок, локоток, кружок, срок, сапожок, урок. __________________________________________________________________ 6. Каждое сочетание слов замени одним словом с подходящим суффиксом. Обозначь суффиксы. Тот, кто любит мечтать, - ____________________________ Участок, где растёт виноград, - ________________________ Стебелёк соломы - __________________________ Фамилия ___________________________ Имя __________________________ Констатирующая контрольная работа. 1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы одного и того же слова. Обозначь корни. Светлый, свет, светлому, светильник, свеча, светить, светлым. Однокоренные слова Формы слова ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ 2. Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово. Дивный, диванный, удивлённый, дивиться. ____________________________________________________________________ 3. Подбери однокоренные слова, которые называют профессию человека. Музыкальный - ____________________ Лётный - _____________________ Журнальный - ___________________ 4. Выпиши слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение. Обозначь суффиксы. Книжечка, сказка, кармашек, грибок, ложка, синенький, собака. __________________________________________________________________ 5. Выпиши слова с суффиксом -ек- Аптека, порожек, протекать, замочек, орешек __________________________________________________________________ 6. Каждое словосочетание замени одним словом с подходящим суффиксом. Мудрый человек - ____________________________ Приготовленный из яблок - ________________________ Берёзовая роща - __________________________ Сделанный из кирпича - __________________________ Итоговая контрольная работа за первое полугодие. I вариант 1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова. Парад [ парад ] [ пара т ] [ парат ] 2. Подчеркни слова, в которы два слога. Корона, стена, наш, край, тропа, деревня, волна, огородник, пальма. 3. Подчеркни только ту группу слов, в которой все слова однокоренные.. загорелый, гореть, горка, горелый рисовать, рисунок, рис, нарисованный глаз, глазик, глазной, глазоньки 4. Укажи номер строчки с ошибочным толкованием слова. Липа — дерево с зубчатыми листьями и душистыми цветами. Липовый — сделанный из древесины, коры, цветов липы. Липучка — цветок липы. 5. Обозначь суффикс в словах. Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка. 6. Найди среди данных слов только родственные слову осина. Запиши эти слова. Обозначь корни. Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Фамилия ______________________ Имя ________________________ Итоговая контрольная работа за первое полугодие. II вариант 1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова. Клюв [ кл юв ] [ кл ув ] [ кл уф ] 2. Подчеркни слова, в которы три слога. Лейка, монета, каравай, ружьё, деревья, музыкальный, переправить, тракторист. 3. Подчеркни только ту группу слов, в которой все слова однокоренные.. море, морс, морской, моряк нога, ножной, ножка, ноженьки дерево, дуб, деревянный 4. Укажи номер строчки с ошибочным толкованием слова. 1) Засолка — заготовка солёных овощей. 2) Солить — делать солёным. 3) Солист — тот, кто солит. 5. Обозначь суффикс в словах. Липовый, борёнок, конвертик, морской, радость. 6. Найди среди данных слов только родственные слову осёл. Запиши эти слова. Обозначь корни. Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Фамилия _____________________________ Имя _____________________ Констатирующая контрольная работа за первое полугодие. 1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова. Скамья [ скам я ] [ скм й а ] [ скам а ] 2. Раздели слова на три группы по количеству слогов. Скамейка, яркий, строгий, мой, конфета, парк, пень, окно, яблоня. 3. Подчеркни только ту группу слов, в которой все слова однокоренные.. гроза, грозовой, гроздь, грозный минута, секунда, час, месяц напиток, пить, сопит, пью пух, пушистый, пушок, пуховик 4. Укажи номер строчки с ошибочным толкованием слова. 1) Дворник — человек, который убирает двор. 2) Печник — человек, который кладёт печь. 3) Сырник — человек, который делает сыр. 5. Обозначь суффикс в словах. Глубина, северяне, быстренький, сероватый, стрельба. 6. Найди среди данных слов только родственные слову оса. Запиши эти слова. Обозначь корни. Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Текущий диктант (2 четверть). Прогулка. Друзья ловко пролезли через кусты шиповника. Вышли на опушку леса. Перед ними чудесный лесной пруд. Низко склонились ветки ив. У дорожки мягкая травка. Дети вернулись на дачу. Уже готов обед. Орфографической задание. I вариант. Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова». Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова. Ложечка — ложка сладость — сладкий близок — близкий мягок — мягкий. I вариант. 1. Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова». 2. Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова. Загадывать - загадки Улыбочка - улыбка резок - резкий гибок — гибкий. Списывание (2 четверть). I вариант. Спиши текст, подчеркни три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова». Зимой. Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад и залез в сугроб. В варежки попал снег. Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз. II вариант. Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно. Живые часы. По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются маки. К середине дня расправляют лепестки ногодки. Душистый табак показывает вичернее время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу. Итоговый диктант за первое полугодие. Скоро осень. Я вышел на крыльцо. Ночное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали падать поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка. Орфографическое задание. I вариант 1. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограмму. 2. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова. Обозначь орфограммы. Гудоч...к, комар...к, мыш...нок, зайч...нок. II вариант 1. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограмму. 2. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова. Обозначь орфограммы. Арбуз...к, звоноч...к, волч...нок, лягуш...нок. Словарные диктанты (2 четверть). 1. Ворона, апрель, ученик, собака, фамилия, здравствуйте. 2. Лестница, работа, чувствовать, праздник, ягода, иней. 3. Дорога, мороженое, мультфильм, кино, земляника, фамилия, праздник. 4. Язык, товарищ, карандаш, корзина, лестница, ягода, чувствовать, здравстсвуйте. 3 четверть. Фамилия ____________________________ Имя _________________________ Текущая контрольная работа. I вариант. 1. Запиши слово, в котором правильно выделен корень. Речушка, побелить, высокая, ручной. 2. К данным глаголам подбери по два однокоренных с разными приставками. Запиши их. Бежать, плыть, мыть. 3. Об данных глаголов образуй глаголы со значением приближения и удаления. Обозначь приставки. Образец: ходит — приходит, уходит. Ползает - … Летает - … Плавает - … 4. Выпиши слова с приставкой |