Перечень разделов и тем
|
Кол-во часов
|
Содержание тем
|
Формируемые и развиваемые УУД
|
Раздел 1. Введение в робототехнику.
|
2
|
|
|
Тема 1.Робот и робототехника
|
1
|
Понятия робот и робототехника. Современные роботизированные системы.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 2. История развития робототехники.
|
1
|
Механические роботы. Современные роботы.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Раздел 2. Основы конструирования.
|
22
|
|
|
Тема 1. Знакомство с конструктором
|
1
|
Ознакомление с конструктором. Названия и назначения деталей. Изучение типовых соединений деталей.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 2. Конструкция и ее свойства.
|
1
|
Основные свойства конструкции при ее построении. Работа с технологическими картами. Создание простейших конструкций и механизмов.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 3. Механизмы и классификация
|
2
|
Понятие о простых механизмах и их разновидностях. Основные определения. Рычаг и его применение. Правило равновесия рычага.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 4. Рычаги
|
2
|
Конструирование рычажных механизмов (качели, колодец «Журавль») Построение сложных моделей по теме «Рычаги»
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 5. Блоки
|
2
|
Блоки, их виды. Применение блоков в технике. Построение сложных моделей по теме «Блоки» (подъемный кран).
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 6. Ременная передача
|
2
|
Виды ременных передач, основные определения. Применение и построение ременных передач в технике.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 7. Зубчатая передача
|
2
|
Зубчатые передачи, их виды. Применение зубчатых передач в технике. Зубчатые передачи под углом 90°. Реечная передача.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 8. Червячная передача
|
2
|
Передаточное число, его расчет. Изучение червячной передачи, ее свойств.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 9. Четырехколесная тележка
|
2
|
Конструирование четырехколесной и гусеничной тележки. Особенности перемещения четырехколесной тележки.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 10. Трехколесная тележка
|
2
|
Конструирование трехколесной тележки. Флюгерное колесо. Особенности перемещения трехколесной тележки.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 11. Датчики.
|
4
|
Считывание информации об окружающей среде с помощью датчиков. Использование датчиков при решении задач моделирования. Калибровка датчиков.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Раздел 3. Программирование
|
22
|
|
|
Тема 1. Алгоритм. Основные структуры алгоритма
|
2
|
Понятие алгоритм, основные структуры алгоритма, система команд исполнителя, среда программирования, языки программирования.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 2. Автономное программирование
|
2
|
Составление программ с помощью встроенной в блок NXT среды. Программирования датчиков. Калибровка датчиков.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 3. Среда программирования
|
2
|
Интерфейс среды программирования. Основные функции и команды.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 4. Простая программа
|
2
|
Составление программы «Движение вперед, назад, поворот». Поворот на 90,180, 270 и 360 градусов.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 5. Программирование звуков и изображения
|
2
|
Составление программ с использованием звуков и изображений из библиотеки. Составление программ, содержащих условие.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 6. Конструирование и программирование захвата
|
4
|
Решение задач на конструирование и программирование моделей роботов с использованием захвата. Составление программ, содержащих цикл.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 7. Программирование датчиков
|
8
|
Решение задач на конструирование и программирование моделей роботов с использованием датчиков.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Раздел 4. Решение задач на конструирование и программирование.
|
24
|
|
|
Тема 1. Движение по линии
|
8
|
Решение задачи движения по линии с использованием одного датчика цвета.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 2. Лабиринт
|
8
|
Решение задачи прохождения лабиринта с использованием одного датчика расстояния, с использованием одного датчика касания.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Тема 3. Гонка по пересеченной местности
|
8
|
Решение задачи прохождения по трассе из веток и камней по регламенту.
|
Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
|
Итоговое (контрольное) занятие
|
2
|
|
|
Итого
|
72
|
|
|
Скачать 0.67 Mb.