№
п/п
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Тип
Занятия
|
Формы проведения
занятия
|
Виды деятельности обучающихся
|
Средства наглядности
|
1.
|
Раздел 1. Введение в робототехнику. (2 ч.)
|
1.1.
|
|
|
Тема 1. Понятия робот и робототехника. Современные роботизированные системы.
|
1
|
1ч.-открытие нового знания,
|
Интерактивная беседа
|
Работа с информацией, наблюдение, сравнение, обсуждение.
|
Фрагменты видеофильмов, печатный раздаточный материал.
|
1.2.
|
|
|
Тема 2. История развития робототехники.
|
1
|
1ч.-открытие нового знания,
|
Интерактивная беседа
Игра «История развития робототехники»
|
Работа с информацией, наблюдение, сравнение, обобщение, формулировка вопросов.
|
Презентационный материал, печатный раздаточный материал.
|
2.
|
Раздел 2. Основы конструирования. (22 ч.)
|
2.1.
|
|
|
Тема 1. Знакомство с конструктором.
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Беседа «Детали конструктора»
Игра «Третий-лишний»
Игра «Самая длинная цепь»
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, составление вопросов.
|
Демонстрационный и материал деталей конструктора, печатный раздаточный материал.
|
2.2.
|
|
|
Тема 2. Конструкция и ее свойства.
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа «Какими бывают конструкции»
Практическая работа по технологическим картам.
Игра «Самая большая устойчивая конструкция»
|
Работа с информацией, наблюдение, сравнение, обсуждение.
|
Демонстрационный и материал деталей конструктора, печатный раздаточный материал.
|
2.3.
|
|
|
Тема 3. Механизмы и их классификация
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Игра «Простые механизмы и их применение», Практическая работа по технологическим картам.
Игра «Ножницы»
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение.
|
Презентационные материалы, печатный раздаточный материал.
|
2.4.
|
|
|
Тема 4. Рычаги
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Игра «Рычажные механизмы», Практическая работа по технологическим картам.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
2.5.
|
|
|
Тема 5. Блоки
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Игра «Блоки в нашей жизни», Практическая работа по технологическим картам.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение.
|
Презентационные материалы, печатный раздаточный материал.
|
2.6.
|
|
|
Тема 6. Ременная передача
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам.
Демонстрационный эксперимент.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование, проведение эксперимента.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
2.7.
|
|
|
Тема 7. Зубчатая передача
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам.
Демонстрационный эксперимент.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование, проведение эксперимента.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
2.8.
|
|
|
Тема 8. Червячная передача
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам.
Демонстрационный эксперимент.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование, проведение эксперимента.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
2.9.
|
|
|
Тема 9. Четырехколесная тележка
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование, проведение эксперимента.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
2.10.
|
|
|
Тема 10. Трехколесная тележка
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование, проведение эксперимента.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
2.11.
|
|
|
Тема 11. Датчики.
|
4
|
1ч.-открытие нового знания,
3ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Демонстрационный эксперимент.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование, проведение эксперимента.
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.
|
Раздел 3. Программирование (22 ч.)
|
3.1.
|
|
|
Тема 1. Алгоритм. Основные структуры алгоритма.
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Игра «Алгоритм», Решение задач на составление алгоритма.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.2.
|
|
|
Тема 2. Автономное программирование
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Решение задач на составление алгоритма.
Практическая работа по технологическим картам. Решение задач из сборника.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.3.
|
|
|
Тема 3. Среда программирования
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Игра «Программирование с блоками»
Составление конспекта по плану.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.4.
|
|
|
Тема 4. Простая программа
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Решение задач из сборника.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.5.
|
|
|
Тема 5. Программирование звуков и изображения
|
2
|
1ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Решение задач из сборника.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.6.
|
|
|
Тема 6. Конструирование и программирование захвата
|
4
|
1ч.-открытие нового знания,
3ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Решение задач из сборника.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
3.7.
|
|
|
Тема 7. Программирование датчиков
|
8
|
3ч.-открытие нового знания,
5ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Игра «Датчики»
Демонстрационный эксперимент
Практическая работа по технологическим картам. Решение задач из сборника.
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
4.
|
Раздел 4. Решение задач на конструирование и программирование.
|
4.1.
|
|
|
Тема 1. Движение по черной линии
|
8
|
1ч.-открытие нового знания,
7ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Творческая проектная работа
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
|
|
|
Тема 2. Лабиринт
|
8
|
7ч.-открытие нового знания,
1ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Творческая проектная работа
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
|
|
|
Тема 3. Гонка по пересеченной местности
|
8
|
1ч.-открытие нового знания,
7ч.-закрепление нового знания.
|
Интерактивная беседа, Практическая работа по технологическим картам. Творческая проектная работа
|
Работа с информацией, составление конспекта, наблюдение, сравнение, обсуждение, моделирование и программирование
|
Презентационные материалы, Интернет, печатный раздаточный материал.
|
|
|
|
Итоговое (контрольное) занятие
|
2
|
Обобщение, систематизация и оценка знаний.
|
Проверочная работа
|
Работа с конструктором и средой программирования
|
Печатный раздаточный материал.
|
Скачать 0.67 Mb.