Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования южноуральский государственный
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
Глава 2. Опытно-поисковая работа по организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи по вопросам здоровьесбержения детей дошкольного возраста 2.1. Изучение состояния взаимодействия ДОО и семьи по вопросам здоровьесбержения детей дошкольного возраста Опытно-поисковая работа по организации взаимодействия ДОО и семьи по вопросам здоровьесбержения детей дошкольного возраста, проводилась на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 «Березка» с.Травники Чебаркульского р-на Челябинской обл. Одним из важных направлений деятельности ДОО является охрана и укрепление здоровья детей. В детском саду №7 «Березка» организовываются оздоровительные, профилактические и противоэпидемические мероприятия, включающие в себя: систему закаливающих процедур, разработанные для каждого возраста, с учетом группы здоровья ребенка: контрастное закаливание ног; ходьба - солевое закаливание ног; контрастные воздушные ванны; влажные обтирания; босохождение; максимальное пребывание детей на свежем воздухе, мероприятия по укреплению иммунитета в период обострения гриппа; вакцинация детей согласно национальному календарю профилактических прививок. Организован ежедневный контроль за санитарным состоянием в ДОО. Важное место занимает физкультурно-оздоровительная работа, организованная в детском саду. Ежедневно, проводятся утренняя гимнастика, физкультурные занятия, спортивный кружок. Так же во время занятий используются физминутки, организовывается двигательная активность детей на свежем воздухе, проводятся спортивные развлечения, в том числе с совместно с родителями. Для осуществления реализации всей системы по формированию здорового образа жизни у детей, необходимой частью является работа с 39 родителями. В течение года проводились различные консультации, родительские собрания, где вопросы о здоровье детей были приоритетными. Анализ среды и условий, а также проводимой работы по здоровьесбережению, показал, что в дошкольном учреждении реализуется качественная работа для воспитания здоровых детей. В детском саду организован полноценный уход, рациональное питание, систематический контроль за развитием и здоровьем, ведется совместная работа с родителями. В планировании работы ДОО уделяется первоочередное внимание формированию здорового образа жизни. Для оздоровления детей используются современные здоровьесберегающие технологии и разнообразные методики. Группы оснащены современным спортивным инвентарем и оборудованием для подвижных и дидактических игр. Таким образом, в ДОО созданы благоприятные условия для физического воспитания и оздоровления детей. В октябре 2016 года было организовано анкетирование педагогов. Участие в исследовании приняли 25 педагогических работников ДОО. Вопросы анкеты были направлены на выявление уровня личностной и профессиональной готовности педагогов к осуществлению здоровьесберегающей деятельности в ДОО, готовности к взаимодействию с родителями по вопросам здоровьесбережения, определению соответствующих факторов риска. Анализ элементов образа жизни педагогов ДОО показал низкие значения некоторых показателей (питание, сон, двигательная активность), что подтверждается данными ответов на вопросы о месте и видах физической активности в жизни опрошенных педагогов. Регулярно (2-3 раза в неделю) физическую активность проявляют лишь 32%, не проявляют вовсе 15% педагогов ДОО. Наиболее востребованным видом физической активности участников является физическая зарядка (54%). 40 Таким образом, к факторам риска по показателям компонентов образа жизни педагогических работников могут быть отнесены неполноценные питание, сон и закаливание, низкая двигательная активность. Проблема здоровья воспитанников адекватно осознается педагогическими работниками. Анализ показал, что большинством состояние здоровья детей оценивается как удовлетворительное (58%). Отличную или хорошую оценку дают 2% и 38% соответственно. Значительная часть педагогов (40%) ответила, что показатели здоровья воспитанников не изменяются, и лишь 15% уверены в улучшении состояния здоровья детей по мере пребывания их в детском саду. Данные свидетельствуют либо о наличии системной работы по сохранению и укреплению здоровья в ДОО, либо, наоборот, о недостаточной информированности данных педагогов в вопросах здоровьесбережения. Последнее утверждение может быть отнесено к факторам риска по показателям информированности педагогических кадров в вопросах здоровьесбережения. Информированность о здоровье, здоровом образе жизни (ЗОЖ) и культуре здорового и безопасного образа жизни является одним из основных критериев. Намерение повысить уровень собственной компетентности по вопросам формирования культуры ЗОЖ высказано 71% опрошенных педагогов. Значительная часть (68%) педагогов ответила, что для этого достаточно прослушать лекции по месту работы с привлечением специалистов. 20% хотели бы пройти соответствующие курсы повышения квалификации по вопросам здоровьесбережения в ДОО. Полученные результаты подтвердили низкий уровень собственной активности педагогических работников в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, что также может являться одним из факторов риска. Большая часть опрошенных (87%) уверена, что знания по вопросам формирования культуры ЗОЖ повышают качество их деятельности. Однако, на вопрос «удовлетворены ли вы своей работой по формированию 41 культуры здорового образа жизни воспитанников?» положительно ответили лишь 58% анкетируемых. Анализ данных показал, что педагоги понимают необходимость комплексного подхода в формировании ЗОЖ участников образовательного процесса (детей, педагогов, родителей): проведение общих мероприятий (85%), консультирование (69%), обязательные уроки здоровья (60%). Таким образом, первичный анализ результатов анкетирования позволяет составить представление об уровне личностной и профессиональной готовности педагогических работников к осуществлению здоровьесберегающей деятельности. В октябре 2016 г. родителям была предложена анкета «Работа детского сада по укреплению здоровья детей». В анкетировании приняли участие 18 родителей. На первый вопрос Часто ли, на Ваш взгляд, болеет Ваш ребенок? 65% родителей ответили, что ребѐнок болеет редко, 35% – часто. На второй вопрос Причинами заболевания родители считают: 36% – недостаточное физическое воспитание в семье, 15% – предрасположенностью и наследственность, 20% – недостаточное физическое развитие в детском саду, 29 % - отметили недостаточное физическое воспитание в семье и в детском саду часто редко 42 На третий вопрос. Знаете ли Вы физические показатели, по которым можете следить за правильным развитием ребенка?Родители ответили: 45%– частично знают физические показатели развития ребѐнка, 15% – отлично знают, 40% - не знают На четвѐртый вопрос. На что, на Ваш взгляд, должны обращать особое внимание семья и детский сад, заботясь о здоровье и физическом развитии ребенка?Большинство родителей считают, что не всегда нужно недостаточное предрасположенность нед.физич.развитие недостаточн физич.воспитание в детском саду частично знают отлично знают не знают 43 обращать внимание на все компоненты заботы о здоровье и физическом развитии (тем более на соблюдения режима, благоприятность психологической атмосферы, физкультурные занятия, закаливающие процедуры, пребывание на свежем воздухе). На пятый вопрос. Какие закаливающие процедуры, на Ваш взгляд, наиболее приемлемы для ребенка?Родители ответили систематическое проветривание групп, умывание лица, ежедневные процедуры закаливания. На шестой вопрос как укреплять здоровье ребѐнка? 25%% - знают и укрепляют здоровье ребенка, 49 % – частично знают, но не укрепляют 26 %- не знают На седьмой вопрос. Нуждаетесь ли Вы в консультационной помощи по сохранению здоровья детей? 14% - частично нуждаются в консультационной помощи по укреплению и сохранению здоровья детей, 74% - нуждаются в помощи по укреплению здоровья детей. 12 % - не нуждаются в помощи, знают и укрепляют частично знают, но не укрепляют не знают 44 На восьмой вопрос удовлетворены ли Вы качеством питания вашего ребенка в детском саду? 35% - удовлетворены качеством питания в детском саду, 30% частично удовлетворены качеством питания, 35 % не удовлетворены качеством питания в детском саду На девятый вопрос. Считаете ли Вы питание своего ребенка вне детского сада рациональным? 55% - Считают питание своего ребенка вне детского сада рациональным, 32% отчасти считают питание ребенка рациональным вне детского сада частично нуждаются нуждаются не нуждаются удовлетворены частично удовлетворены не удовлетворены 45 10 % питание своего ребенка вне детского сада не рациональным, 14% затрудняются ответить на вопрос, На десятый вопрос. Оцените питание в детском саду по пяти бальной шкале? 1б - 0% 2б – 10 % 3б - 14% 4б - 52% 5б - 24% питание вне садика рационально отчасти рационально питание не рационально затруднились ответить 1б 2б 3б 4б 5б 46 Анализ анкетирования говорит о том, что у родителей не всегда хватает теоретических и практических знаний о сохранении здоровья детей. Мы видим, что большинство родителей нуждаются в консультативной помощи специалистов ДОО по вопросам сохранения здоровья детей. Многие родители знают как нужно укреплять здоровье детей, но не укрепляют его. Большинство родителей считают, что не всегда нужно обращать внимание на все компоненты заботы о здоровье и физическом развитии (тем более на соблюдения режима, благоприятность психологической атмосферы, физкультурные занятия, закаливающие процедуры, пребывание на свежем воздухе). Это указывает на необходимость целенаправленной и постоянной работы педагогов и семьи по вопросу здоровьесбережения детей дошкольного возраста. 2.2. Реализация условий по взаимодействию детской дошкольной организации и семьи по вопросам здоровьесбережения детей дошкольного возраста Целью формирующего этапа эксперимента является организация взаимодействие педагогов и родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. В ходе работы необходимо решить задачи: 1. Систематизировать и актуализировать знания родителей о здоровьесбережении детей дошкольного возраста 2. Формировать представления по сохранению и укреплению физического, психического, социального, нравственного и духовного здоровья детей дошкольного возраста 3. Обучать навыкам оздоровительного воздействия и взаимодействия всех членов семьи в системе здоровьесбережения ребенка дошкольного возраста 47 4. Изучить положительный семейный опыт по здоровьесбережению и организовать обмен лучшим опытом 5. Привлекать родителей к активному участию в деятельности ДОО и группы по вопросам здоровьесбережения детей дошкольного возраста. В нашей ДОО мы используем следующие формы работы с родителями и детьми по вопросу здоровьесбережения: информационно- аналитические, досуговые, познавательные, наглядно-информационные. Основной задачей информационно-аналитических форм организации общения с родителями являются сбор, обработка и использование данных о семье каждого воспитанника ДОО. Только проанализировав полученные данные, возможно осуществление индивидуального, личностно- ориентированного подхода к ребенку в условиях дошкольного учреждения, повышение эффективности воспитательно-образовательной работы с детьми и построение грамотного общения с их родителями. К этим методам относятся: опрос, анкетирование, патронаж, интервьюирование, наблюдение, изучение медицинских карт и специальные диагностические методики, используемые в основном психологами. Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. Использование досуговых форм способствует тому, что благодаря установлению позитивной эмоциональной атмосферы родители становятся более открытыми для общения, в дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию Совместная работа с семьѐй по вопросам здоровьесбережения детей дошкольного возраста строится на принципах добровольности, содружества, систематичности и последовательности в работе, а также индивидуального подхода к каждой семье. Индивидуальные формы взаимодействия с родителями, которые в процессе тестирования показали 48 низкий уровень сознания и компетентности в вопросах здоровья оказываются наиболее удобными и эффективными. На родительские собраниях как в группе так и на общих присутствовали логопед, психолог, медсестра, инструктор по физ.воспитанию. В нашем детском саду был составлен перспективный план работы с родителями (табл. 3). На педагогическом совещании, где присутствовали и члены родительского комитета, план мероприятий был утвержден, были намечены формы и методы работы по вопросам здоровьесбережения детей дошкольного возраста. В течение года проводились такие беседы: «Правильное питание дошкольников», «Режим и его значение в жизни ребенка», «Спортивный досуг семьи. Движения и игры на прогулке» и др. Через санбюллетень знакомили родителей и законных представителей с рекомендациями по закаливанию и развитию движений. Для работы с педагогами был также составлен план «Организация методической работы с кадрами по охране здоровья и приобщению детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни», представленный в таблице 4. Таблица 3 План работы с родителями Месяц Виды и формы работы Ответственный Сентябрь Анкетирование родителей. Собеседования. Наблюдение. Обобщение результатов исследования. Психолог, воспитатели, Октябрь Консультации: «Растим вместе здорового ребенка» «Правильное питание дошкольников» Воспитатели Ст. медсестра 49 Наглядная агитация (оформление для родителей стендов, папок-передвижек, санбюллетеней, памяток, газеты «Растем здоровыми».) Родительские собрания «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными» Воспитатели, медсестра, Инструктор по физвоспитанию Педагоги Ноябрь Подготовка совместно с педагогами выставки детской литературы «В стране Здоровья» Консультации: «Спортивный досуг семьи. Движения и игры на прогулке» «Режим и его значение в жизни ребенка» «День Здоровья» Воспитатели Инструктор по физвоспитанию Воспитатели Инструктор по физвоспитанию муз. руководитель, воспитатели Декабрь Родительская конференция «Физкультура и здоровье ребенка»: -Показ физкультурного занятия в нетрадиционной форме; Воспитатели, Инструктор по физвоспитанию 50 -Результаты диагностики навыков и умений детей. - Утренняя гимнастика – одно из средств оздоровления и профилактики болезней -Делимся опытом семейного воспитания «Наша спортивная семья» (родители) -«Уголок для занятий физкультурой дома» (рекомендации воспитателя по ФИЗО); -Выставка методической литературы о физкультуре, спорте и здоровье Январь Нетрадиционные родительские собрания (в форме КВН, викторин и т.д.) «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными» Педагоги групп Февраль Консультация «Влияние психологического климата семьи на здоровье ребенка» Участие в спортивных соревнованиях «Мы мороза не боимся» Педагог-психолог Инструктор по физвоспитанию Март Семейный клуб. Встреча-дискуссия «Здоровье без лекарств» -Как природа нам помогает быть здоровыми» -Музыкотерапия -Фитогостиная Медсестра, инструктор по физвоспитанию, муз. руководитель 51 День Здоровья Инструктор по физвоспитанию муз.руководитель, воспитатели Апрель Обмен опытом «Вкусно, полезно, доступно» (блюда полезные для здоровья). Подготовка совместно с педагогами и детьми к выставке газет «К здоровью вместе с мамой и папой» Медсестра Воспитатели Май Участие в спортивном празднике ―Спорт нам нужен, мы со здоровьем дружим!‖ Консультация «Осторожно: лето!» Инструктор по физвоспитанию Воспитатели Таблица 4 Организация методической работы с кадрами по охране здоровья и приобщению детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни Формы организации Тематика мероприятия Срок проведения Ответственный Педсовет "Создание условий здорового образа жизни в системе образовательного процесса в ДОО через здоровьесбережение" Ноябрь Заведующий, ст. воспитатель Консультации «Создание здоровьесберегающей системы ДОУ»; «Дидактические игры в Сентябрь Декабрь 52 формировании элементарных представлений детей о ЗОЖ» Конкурсы Конкурс на лучшую дидактическую игру, придуманную или сделанную своими руками; Конкурс для педагогов на создание лучшей «Дорожки здоровья » Декабрь Апрель Обмен опытом «ЗОЖ в содержании сюжетно-ролевых игр» (организация, проведение); «Использование различных видов и форм работы с детьми при формировании элементарных представлений детей о ЗОЖ» Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда Октябрь Январь Март Воспитатели Логопед Семинар- практикум «Здоровье -богатство, его сохраним и к этому дару детей приобщим» Февраль Ст. воспитатель Тематический контроль «Укрепление здоровья детей посредством физической культуры в различное время Январь 53 года»; «Формирование у детей старшего возраста основ безопасности» Март Ст. воспитатель Взаимопровер ка «Организация подвижных игр на прогулке» Апрель Ст. воспитатель, воспитатели После внедрения и осуществления плана «Организация методической работы с кадрами по охране здоровья и приобщению детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни», была проведено повторное анкетирование педагогов в апреле 2017 г. Участие исследовании приняли 25 педагогических работников ДОО. Вопросы анкеты были направлены на выявление уровня личностной и профессиональной готовности педагогов к осуществлению здоровьесберегающей деятельности в ДОО, готовности взаимодействия с родителями по вопросам здоровьесбережения, определению соответствующих факторов риска. Анализ компонентов образа жизни педагогов ДОО показал, что многие педагоги повысили двигательную активность и ежедневно ее проявляют (90%). Не проявляют вовсе 10% педагогов ДОО. Наиболее востребованным видом физической активности участников является физическая зарядка (57%) и занятия фитнессом (43%) . Проблема здоровья воспитанников остается актуальной для педагогических работников. Анализ показал, что большинством состояние здоровья детей оценивается как удовлетворительное (62%). Отличную или хорошую оценку дают 1% и 39% соответственно. Часть педагогов (23%) ответили, что показатели здоровья воспитанников не изменяются, и 77 % уверены в улучшении состояния здоровья детей по мере пребывания их в детском саду. Данные свидетельствуют о наличии системной работы по сохранению и укреплению здоровья в ДОО в вопросах 54 здоровьесбережения. Повысили свой уровень профессиональной компетенции по вопросам здоровьесбережения 93% педагогов. Полученные результаты подтвердили высокий уровень собственной активности педагогических работников в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. На вопрос «удовлетворены ли вы своей работой по формированию культуры здорового образа жизни воспитанников?» положительно ответили 78% анкетируемых. Анализ данных показал, что педагоги понимают необходимость комплексного подхода в формировании ЗОЖ участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. Таким образом, вторичный анализ результатов анкетирования позволяет составить представление о высоком уровне личностной и профессиональной готовности педагогических работников к осуществлению здоровьесберегающей деятельности. |