ФОС по Мол. физике направления подготовки 03.03.03 Радиофизика. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Алтайский государственный университет
 Скачать 1.19 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный университет» Физико-технический университет Кафедра общей и экспериментальной физики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине (модулю) Молекулярная физика _ (наименование дисциплины/модуля) _____ ____ _________03.03.03 Радиофизика _ (код и наименование направления) Разработчики: к.ф.-м.н., доцент _ (должность) Андрухова Татьяна Витальевна _ ____________________ /Т.В. Андрухова/ (подпись) Барнаул, 2018 Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в 2018–2019 учебном году на заседании кафедры общей и экспериментальной физики Внесены следующие изменения и дополнения: Протокол от 27.04.2018 г. № 11_ Зав. кафедрой В.А. Плотников _ (Ф.И.О., должность) Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _____–_____ учебном году на заседании кафедры общей и экспериментальной физики Внесены следующие изменения и дополнения: Протокол от ___________________ №____ Зав. кафедрой ________________________ (Ф.И.О., должность) Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _____–_____ учебном году на заседании кафедры общей и экспериментальной физики Внесены следующие изменения и дополнения: Протокол от ___________________ №____ Зав. кафедрой ________________________ (Ф.И.О., должность) Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _____–_____ учебном году на заседании кафедры общей и экспериментальной физики Внесены следующие изменения и дополнения: Протокол от ___________________ №____ Зав. кафедрой ________________________ (Ф.И.О., должность) 1. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Перечень формируемых компетенций: Компетенции/контролируемые этапы Показатели Наименование оценочного средства Начальный этап формирования компетенции (ий) осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала ОПК-3: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно- коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности Знает: теоретические основы молекулярной физики, основные понятия, законы и модели статистической физики, термодинамики, процессы переноса в газах, уравнения состояния реального газа, элементы физики жидкого и твердого состояния вещества, физику поверхностных явлений и др. Умеет: понимать, излагать и критически анализировать базовую общефизическую информацию; использовать основные приемы обработки экспериментальных данных; решать типовые задачи по основным разделам используя методы математического анализа, использовать физические законы при анализе и решении проблем Владеет: методами обработки и анализа экспериментальной и теоретической физической информации (планирование, постановка и обработка эксперимента) Тест Практическое задание Контрольная работа Лабораторные работы Базовый этап формирования компетенции (ий) (формируется по окончании изучения дисциплины (модуля)) ПК-2 Знает: теоретические основы, основные понятия, законы и модели молекулярной физики; смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, межмолекулярные взаимодействия и д.р. смысл физических величин: внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты и др. Умеет: понимать, излагать и анализировать закономерности физических процессов в молекулярной физике, пользоваться теоретическими основами, основами, законами и моделями; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются Сдача отчетов по лабораторным работам; Выполнение всех контрольных работ и тестов; Вопросы к экзамену основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; отличать гипотезы от научных теорий; грамотно пользоваться языком физики Владеет способностью использовать базовые знания физики для решения практических задач; основными методами решения физических задач; методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента; методами обработки и анализа экспериментальной и теоретической информации; Заключительный этап формирования компетенций направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине «Молекулярная физика» № п/п Контролируемые этапы Код контролируемой компетенции Показатели Наименование оценочного средства Начальный этап формирования компетенции (ий) осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала 1 Раздел 1. Введение. Идеальный газ. Понятие температуры ОПК-3 Знает: основные понятия, законы и модели термодинамики; условия равновесия многофазных термодинамических систем Умеет: применять законы термодинамики для анализа термодинамических процессов, протекающих в атомарно-молекулярных системах – идеальном газе Владеет: навыками решения задач, основанных на полученных в ходе освоения раздела знаниях; методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента. Тест Практическое задание Контрольная работа Лабораторные работы 2 Раздел 2. Термодинамика 3 Раздел 3. Молекулярно– кинетическая теория ОПК-3 Знает: основные понятия, законы и модели статистической физики; методы описания физических систем, состоящих из большого числа частиц; молекулярно-кинетический (статистический) смысл Тест Практическое задание Контрольная работа Лабораторные работы № п/п Контролируемые этапы Код контролируемой компетенции Показатели Наименование оценочного средства термодинамических характеристик и законов; физику явлений переноса и простейшей кинетики неравновесных процессов Умеет: пользоваться законами МКТ для отыскания равновесных распределений частиц по скоростям, энергиям (Больцмана, Ферми-Дирака, Бозе-Эйнштейна); находить взаимосвязь между различными физическими явлениями МКТ Владеет: навыками решения задач, основанных на полученных в ходе освоения раздела знаниях; методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента. 4 Раздел 4. Реальные газы ОПК-3 Знает: модели реальных газов законы для анализа моделей реального газа, эффекта дросселирования и т.д. Умеет: применять законы термодинамики для анализа термодинамических процессов, протекающих в атомарно- молекулярных системах – газе Ван-дер-Ваальса; описывать фазовые превращения первого и второго рода Владеет: навыками решения задач, основанных на полученных в ходе освоения раздела знаниях; методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента. Тест Практическое задание Контрольная работа Лабораторные работы 5 Раздел 5. Физика поверхностного натяжения ОПК-3 Знает: природу поверхностного натяжения и способы его количественного описания; законы молекулярного движения в жидкостях; законы молекулярного движения в твердых телах полимерах, жидких кристаллах. Умеет: выводить соотношения, описывающие различные поверхностные явления (закон Тест Практическое задание Контрольная работа Лабораторные работы 6 Раздел 6. Физика растворов 7 Раздел 7. Физика твердого тела № п/п Контролируемые этапы Код контролируемой компетенции Показатели Наименование оценочного средства Жюренa, формулу Лaплaсa, выражение для критического размера зародыша и т.д.); анализировать явления, происходящие в растворах и твердых телах. Владеет: навыками решения задач, основанных на полученных в ходе освоения раздела знаниях; методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента. Базовый этап формирования компетенции (ий) (формируется по окончании изучения дисциплины (модуля)) 3 Промежуточная аттестация ОПК-3 Знает: теоретические основы, основные понятия, законы и модели молекулярной физики; смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, межмолекулярные взаимодействия и д.р. смысл физических величин: внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты и др. Умеет: понимать, излагать и анализировать закономерности физических процессов в молекулярной физике, пользоваться теоретическими основами, основами, законами и моделями; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; отличать гипотезы от Сдача отчетов по лабораторным работам для зачета Вопросы к экзамену № п/п Контролируемые этапы Код контролируемой компетенции Показатели Наименование оценочного средства научных теорий; грамотно пользоваться языком физики Владеет способностью использовать базовые знания физики для решения практических задач; основными методами решения физических задач; методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента; методами обработки и анализа экспериментальной и теоретической информации; Заключительный этап формирования компетенций (направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА) 2. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ, ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ Количество таблиц с критериями оценивания зависит от количества используемых оценочных средств (типовых контрольных заданий) и определяется преподавателем самостоятельно. Сопоставление шкал для оценивания суммарного результата выполнения практических заданий 4-балльная шкала (уровень освоения) Отлично (повышенный уровень) Хорошо (базовый уровень) Удовлетворительно (пороговый уровень) Неудовлетворительно (уровень не сформирован) 170-балльная шкала 140–170 100–139 60–99 0–59 Оценивание выполнения практических заданий 4-балльная шкала (уровень освоения) Показатели Критерии Отлично (повышенный уровень) 1. Полнота выполнения практического задания; 2. Своевременность выполнения задания; 3. Последовательность и рациональность выполнения задания; 4. Самостоятельность решения; Студентом контрольная работа решена самостоятельно. Составлен правильный алгоритм решения заданий. Рассуждения логичны, в выборе формул и решении нет ошибок, получены верные ответы, задания решены рациональным способом. Выполнено 76–100 % (по баллам) контрольной работы Хорошо (базовый уровень) Студентом контрольная работа выполнена с подсказкой преподавателя. Составлен правильный алгоритм решения заданий. Рассуждения логичны и в решениях нет существенных ошибок. Правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задания решены нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ. Выполнено 50–75 % (по баллам) контрольной работы Удовлетворительно (пороговый уровень) Студентом контрольная работа решена с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, В логических рассуждениях нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул или в математических расчетах. Задания решено не полностью или в общем виде. Выполнено 25–49 % (по баллам) контрольной работы Неудовлетворительно (уровень не сформирован) Студентом задания не решено или выполнено 0–24 % (по баллам) контрольной работы Оценивание выполнения лабораторных работ 4-балльная шкала (уровень освоения) Показатели Критерии Отлично (повышенный уровень) 1. Полнота выполнения лабораторной работы; 2. Своевременность выполнения лабораторной работы; 3. Последовательность и рациональность выполнения отчета по лабораторной работе; 4. Самостоятельность выполнения лабораторных работ; Студентом лабораторная работа выполнена самостоятельно. Составлен правильный алгоритм выполнения лабораторной работы и отчета по ней, в выводе приведены правильные логические рассуждения. В выборе формул для обработки результатов и графической интерпретации этих результатов нет ошибок, получены верные значения исследуемых и рассчитываемых параметров, лабораторная работа выполнена рациональным способом. Даны правильные и полные ответы на контрольные вопросы. Хорошо (базовый уровень) Студентом лабораторная работа выполнена с подсказкой преподавателя. Составлен, правильный алгоритм выполнения лабораторной работы и отчета по ней, в выводе приведены в основном правильные логические рассуждения. В выборе формул, для обработки результатов, и графической интерпретации этих результатов нет существенных ошибок. Получены, верные значения исследуемых и рассчитываемых параметров, но лабораторная работа выполнена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок. Даны правильные, но не полные ответы на контрольные вопросы. Удовлетворительно (пороговый уровень) Студентом лабораторная работа с подсказками преподавателя. При этом задание по лабораторной работе понято правильно. В логических рассуждениях отчета по лабораторной работе нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул, для обработки результатов, и графической интерпретации этих результатов; обработка результатов выполнена не полностью или в общем виде. Даны в основном правильные, не полные ответы на контрольные вопросы. Неудовлетворительно (уровень не сформирован) Студентом лабораторная не выполнена и /или не проведена обработка и интерпретация результатов эксперимента. Нет ответов на контрольные вопросы. Оценивание выполнения тестов 4-балльная шкала (уровень освоения) Показатели Критерии Отлично (повышенный уровень) 1. Полнота выполнения тестовых заданий; 2. Своевременность выполнения; 3. Правильность ответов на вопросы; 4. Самостоятельность тестирования; выполнено 90–100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; Хорошо (базовый уровень) выполнено 65–89% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. Удовлетворительно (пороговый уровень) выполнено 31–64% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. Неудовлетворительно (уровень не сформирован) выполнено 0–30% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). |