Методы. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине инфекционные болезни по специальности 31. 08. 73 Стоматология терапевтическая
 Скачать 111.57 Kb.
|
|
90. Тактика врача при выявлении больного с подозрением на карантинную инфекцию включает: 1. немедленную передачу сообщения руководителю подразделения 2. запрос укладки с противочумным костюмом 3. оказание неотложной медицинской помощи больному при наличии показаний 4. экстренную профилактику 5. немедленную передачу сообщения о чрезвычайной ситуации в региональное Министерство здравоохранения 91. В качестве средств индивидуальной защиты при выявлении больного карантинной инфекцией используется 1. только респиратор 2. противочумный костюм 3. комплект: четырехслойная маска и защитные очки 4. комплект: респиратор, медицинская пижама, перчатки, резиновые сапоги 92. Выберите препарат для экстренной профилактики холеры 1. азитромицин 2. левомицетин 3. ципрофлоксацин 4. циклоферон 93. Генерализованная лимфоаденопатия характерна для 1. ВИЧ-инфекции 2. туляремии 3. инфекционного мононуклеоза 4. рожи 94. Характерная триада симптомов при менингите включает 1. упорную головную боль 2. лихорадку 3. нарушения зрения 4. рвоту 95. Укажите метод лабораторной диагностики инфекционных заболеваний, направленный на выявление генетического материала возбудителя 1. ИФА 2. ПЦР 3. РПГА 4. иммунный блоттинг 5. РНИФ 96. Основные требования к сбору и транспортировке материала для бактериологического исследования 1. взятие материала до начала этиотропного лечения 2. взятие материала во время этиотропного лечения 3. техническая правильность сбора 4. обеспечение температурного режима хранения 97. Укажите методы лабораторной диагностики для выявления антител 1. бактериологический 2. бактериоскопический 3. ИФА 4. иммунный блоттинг 5. РСК 6. ПЦР 98. Диагностически значимое нарастание титров антител при исследовании в парных сыворотках 1. в 2 раза 2. в 3 раза 3. в 4 раза и более 4. не менее, чем в 8 раз 99. Иммунологический (серологический) метод диагностики позволяет выявлять 1. антитела 2. антигены 3. ДНК или РНК возбудителя 4. вирусную нагрузку 100. выявление IgM свидетельствует о 1. наличии острой инфекции 2. перенесенной инфекции в прошлом 3. хроническом течении болезни 4. формировании хронического бактерионосительства 101. В течение инфекционной болезни выделяют периоды 1. инкубационный 2. продромальный 3. разгара 4. суперинфекции 5. выздоровления 102. Укажите сочетание симптомов, характерное для холеры 1. обильный водянистый стул без запаха, отсутствие болей в животе, тошноты 2. тошнота, рвота 3. водянистый, зловонный стул 4. жидкий, зеленоватый окраски стул, диффузные боли в животе 103. Укажите сочетание симптомов, характерное для ботулизма: 1. высокая температура, частый жидкий стул 2. высокая температура, нарушение сознания 3. нарушение зрения, глотания 4. судороги мышц, жидкий стул 104. Выберите симптомы, характерные для аденовирусной инфекции: 1. лихорадка, симптом Бельского-Филатова, энантема, экзантема 2. катаральные явления со стороны верхних дыхательных путей, конъюнктивит, симптом Бельского-Филатова 3. лихорадка, катаральные явления, конъюнктивит, увеличение печени 4. катаральные явления со стороны верхних дыхательных путей, геморрагическая сыпь, увеличение печени 105. Укажите основные органы и системы, поражаемые при гриппе: 1. нервная система, суставы, кишечник 2. трахея, сердце, почки 3. трахея, нервная система, сосуды 4. трахея, почки 106. Выберите симптомы, характерные для гриппа: 1. острое начало, лихорадка 40ºС, сильная головная боль, трахеит 2. лихорадка 40 градусов, конъюнктивит, носовое кровотечение, 3. острое начало, сильная головная боль, обильное отделяемое из носа 4. склерит, сильная головная боль, увеличение лимфатических узлов 107. Укажите биохимические тесты, отражающие цитолиз печеночных клеток при вирусных гепатитах: 1. уровень холестерина 2. уровень общего белка и белковые фракции крови 3. уровень аланинаминотрансферазы и аспарагинаминотрансферазы 4. тимоловая проба 108. Укажите этиотропные препараты для лечения больных гриппом: 1. ингавирин 2. озельтамивир 3. эритромицин 4. пенициллин 109. Достоверным критерием менингококкового менингита являются следующие изменения в ликворе: 1. нейтрофильный плеоцитоз 2. снижение сахара 3. лимфоцитарный плеоцитоз 4. обнаружение возбудителя 110. Укажите, для какого острого респираторного вирусного заболевания характерен трахеит: 1. грипп 2. парагрипп 3. риновирусная инфекция 4. аденовирусная инфекция 111. Укажите симптом, нехарактерный для парагриппа: 1. лимфоаденопатия 2. кашель 3. насморк 4. осиплость голоса 112. Укажите этиотропные препараты для лечения больных ОРВИ негриппозной этиологии 1. ремантадин, ингавирин 2. азитромицин, арбидол 3. антигриппин, арбидол 4. арбидол, ингавирин 113. Укажите, какой вирусный гепатит чаще сопровождается хронизацией патологического процесса с исходом в цирроз: 1. вирусный гепатит А 2. вирусный гепатит В 3. вирусный гепатит С 4. вирусный гепатит Е 114. Основной симптом риновирусной инфекции: 1. обильные водянистые выделения из носа 2. головная боль 3. высокая лихорадка 4. выраженные воспалительные явления в зеве 115. Укажите процент потери массы тела при алгидной форме холеры: 1. 3% 2. 6% 3. 9% 4. 10% и более 116. Укажите сочетание симптомов, характерных для гриппа, тяжелой степени: 1. сильная головная боль, менингизм, носовое кровотечение, температура тела выше 40ºС 2. интенсивная головная боль, слабость, сухой кашель, температура тела выше 38-39,5ºС 3. фебрильная лихорадка более 2-х недель, сильная головная боль, односторонние влажные хрипы в легких 4. умеренные катаральные явления, лихорадка 39ºС, пиурия 117. Укажите, сочетание каких симптомов характерно для инфекционно-токсического шока: 1. гипотермия, снижение артериального давления, тахикардия, снижение диуреза 2. гипотермия, повышение артериального давления, снижение диуреза 3. гипертермия, генерализованные судороги, анурия 4. гипертермия, рвота, положительные менингеальные симптомы 118. Больной В. 33 года, госпитализирован на 3 день болезни. Заболел остро, сильно заболела голова, появилась тошнота, повторная рвота, повысилась температура тела до 40ºС. При поступлении состояние тяжелое, дезориентирован во времени, не понимает, где находится. Температура 39,8°С. Лицо бледное. На коже ягодиц и нижних конечностей петехиальная звездчатая сыпь. Выражены ригидность затылочных мышц и симптом Кернига. Пульс – 120 уд/мин, ритмичный, АД – 140/100 мм рт. ст. Тоны сердца ясные. Анализ СМЖ: мутная, плеоцитоз– 10500 кл/мл; нейтрофилы (99%), белок – 2,9 г/л; реакция Панди (++++). Укажите наиболее вероятный диагноз: 1.Менингококковая инфекция. Менингококкемия. Менингит. Осложнение: отек-набухание головного мозга. 2. Корь, тяжелая степень 3. Менингококковая инфекция. Менингококкемия. Осложнение: инфекционно-токсический шок. 4. Менингококковая инфекция. Менингит. Осложнение: отек-набухание головного мозга. 119. Вирус гепатита В 1.РНК-содержащий гепаднавирус 2.ДНК-содержащий гепаднавирус 3.ДНК-содержащий энтеровирус 4.РНК-содержащий пикорнавирус 5.РНК-содержащий энтеровирус 120. Укажите, какой из серологических маркеров не характерен для гепатита В 1. HbsAg 2. anti-HBcorIgM 3. anti-HAV IgM 4. anti-HBeIgM Оценочные материалы промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в виде зачета в два этапа: собеседования и решения ситуационной задачи. Критерии, применяемые для оценивания обучающихся на промежуточной аттестации Собеседование (теоретические вопросы)– оценка «неудовлетворительно»: обучающийся плохо понимает суть вопроса, не способен логично и аргументировано дать на него ответ. Оценка «удовлетворительно»: ответ свидетельствует в основном о знании изучаемого материала, отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории; обучающийся демонстрирует слабо сформированные навыки анализа явлений, процессов, недостаточное умение давать аргументированные ответы и приводить примеры. Допускается несколько ошибок в содержании ответа. Оценка «хорошо»: обучающийся ясно изложил суть вопроса, проявил логику изложения материала, но не представил аргументацию, неполно ответил на дополнительные вопросы. Оценка «отлично»: обучающийся дал полный, развернутый ответ на вопрос, проявил логику изложения материала, представил аргументацию, правильно ответил на дополнительные вопросы). Решение ситуационной задачи - оценка «неудовлетворительно»: обучающимся дан неправильный ответ на вопрос задачи; ответы на дополнительные вопросы неправильные или отсутствуют. Оценка «удовлетворительно»: обучающимся дан правильный ответ на вопрос задачи. Объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в т.ч. лекционным материалом), ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях. Оценка «хорошо»: обучающимся дан правильный ответ на вопрос задачи. Объяснение хода ее решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в т.ч. из лекционного материала), ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно четкие. Оценка «отлично»: обучающимся дан правильный ответ на вопрос задачи. Объяснение хода ее решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в т.ч. из лекционного курса), с необходимым схематическими изображениями и демонстрациями практических умений, с правильным и свободным владением терминологией; ответы на дополнительные вопросы верные, четкие). Результат «зачтено» выставляется при получении оценок «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» на всех этапах промежуточной аттестации. Вопросы для проверки теоретических знаний по дисциплине ( теоретические вопросы для подготовки к промежуточной аттестации) Дифференциальная диагностика менингитов различной этиологии Дифференциальная диагностика поражений ротовой полости при инфекционных заболеваниях Клиника менингококковой инфекции. Менингит Принципы лечения больных менингококковой инфекцией, помощь при неотложных состояниях Серозные менингиты при инфекционных заболеваниях. Дифференциальная диагностика Дифтерия ротоглотки. Клиника. Лабораторная диагностика Клиника ангины Дифференциальная диагностика дифтерии и ангины Герпесвирусная инфекция Общая характеристика острых респираторных заболеваний Клинико-эпидемиологические особенности гриппа на современном этапе Клиника гриппа Дифференциальный диагноз гриппа и других острых респираторных заболеваний Лечение и профилактика гриппа Парагрипп и риновирусная инфекция Аденовирусная инфекция Эпидемиология ВИЧ-инфекции на современном этапе Патогенез ВИЧ-инфекции. Оппортунистические заболевания при ВИЧ-инфекции Клиническая классификация ВИЧ-инфекции по В.И. Покровскому (2006 г) Поражение ротовой полости при ВИЧ-инфекции Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции. Показания для обследования на ВИЧ-инфекцию. До- и послетестовое консультирование про вопросам профилактики ВИЧ-инфекции. Оформление документации Клиника, диагностика хронических вирусных гепатитов Принципы лечения больных вирусными гепатитами, оказание помощи при неотложных состояниях Практические задания для проверки сформированных умений и навыков (пример типовой ситуационной задачи с эталоном решения) Задача №1 Больной Е, 32 года, бизнесмен, госпитализирован на 2 день болезни с диагнозом «грипп, гипертермическая форма». Заболевание началось остро, на фоне нормального самочувствия появился озноб, заболела голова, повысилась температура тела до 40,20 С. Отмечал светобоязнь, лежал с закрытыми глазами, просил выключить телевизор. Вечером была дважды рвота, сохранялась «пульсирующая» головная боль. При поступлении состояние тяжелое, сознание затемнено. Дезориентирован, но отзывается на свое имя, жалуется на сильную головную боль. Температура тело повышена до 39,2°С. Резко выражена ригидность затылочных мышц и симптом Кернига. Пульс – 116 ударов в мин, ритмичный, АД-130/90 мм рт.ст. Тоны сердца ясные. При спинномозговой пункции СМЖ получена под высоким давлением мутная жидкость с высоким нейтрофильным (99%) плеоцитозом- 15400 кл /мл, белок- 2,64 г/л, реакция Панди ( ++++). Предположите наиболее вероятный диагноз Обоснуйте поставленный вами диагноз Составьте и обоснуйте план дополнительного обследования пациента Укажите план лечения данного пациента Эталон ответа Менингококковая инфекция, гнойный менингит, тяжёлое течение, разгар заболевания. Диагноз подтверждается наличием следующих синдромов: 1) интоксикационный синдром (высокая лихорадка, головная боль, рвота, дезориентация в пространстве и во времени); 2) менингеальный синдром – признаки гнойного менингита (головная боль «пульсирующего» характера, тошнота, рвота, фотофобия, гиперакузия); положительный симптом Кернига и ригидность затылочных мышц; ликворологические данные (повышение цитоза, нейтрофильный характер клеточного состава, указывающий на гнойный характер воспаления (99% нейтрофилов), и повышение содержания белка в спинномозговой жидкости); Пациенту рекомендовано: бактериологическое исследование: посев крови, ликвора, слизи из носоглотки на среды для выделения менингококка. Серологическое исследование – метод РНГА в парных сыворотках. Этиотропная терапия: пенициллин в высоких дозах(40-60млн.ЕД в сутки) в/в. Патогенетическая терапия: дезинтоксикационная терапия с форсированным диурезом кристаллоидными растворами (5% раствор Глюкозы, раствор Рингера, другие солевые растворы), а также коллоидными растворами (Реополиглюкин, Реамберин, Желатиноль, Декстран), одногруппная плазма, 5% Альбумин. Глюкокортикостероиды. Осмодиуретики. Образец зачетного билета ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра эпидемиологии и инфекционных болезней Подготовка кадров высшей квалификации-ординатура Специальность: 31.08.73 «Стоматология» Дисциплина: Инфекционные болезни Форма промежуточной аттестации: ЗАЧЕТ ЗАЧЕТНЫЙ БИЛЕТ №1 I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ 1. Дифференциальная диагностика дифтерии и ангины II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Ситуационная задача №1 Заведующий кафедрой эпидемиологии и инфекционных болезней, д.м.н., доцент А.С. Паньков Декан факультета подготовки кадров высшей квалификации, к.м.н. И.В. Ткаченко Таблица соответствия результатов обучения по дисциплине и -оценочных материалов, используемых на промежуточной аттестации.
|