Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
ПК,
ОК
|
Наименование темы
|
Уровень освоения темы
|
Наименование
контрольно-оценочного средства
|
Текущий контроль
|
Промежу-точная аттестация
(согласно рабочему учебному плану)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
обучающийся должен уметь:
- выделять историко-географические регионы современного мира;
- оценивать уровни социально-экономического развития стран;
- классифицировать развивающиеся и экономически развитые страны мира.
обучающийся должен знать:
- предмет изучения учебной дисциплины;
- региональную характеристику современного мира;
- признаки выделения регионов;
- типологию стран мира.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.1. Введение.
|
1,2
|
- Входной тестовый контроль.
- Вопросы для устного опроса по теме 1.1.
- Задания для письменного опроса по теме 1.1.
- Тестирование по теме 1.1.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.1.
|
- Дифферен-цированный зачет
|
обучающийся должен уметь:
- оценивать особенности географического положения Зарубежной Европы;
- определять изменения на политической карте после второй мировой войны и группировки стран
- выявлять природно-ресурсный потенциал Европы;
- производить экономическую оценку природных условий и ресурсов региона;
- оценивать особенности национального и религиозного состава, движения населения.
- ориентироваться в уровнях развития промышленности АПК.
обучающийся должен знать:
- особенности ЭГП региона;
- этапы формирования политической карты региона;
- группировки европейских стран;
- природные условия и ресурсы Зарубежной Европы;
- характеристику населения;
- общую характеристику хозяйства;
- особенности транспорта и туризма;
- роль Европы в МГРТ.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.2.
Общая характеристика Зарубежной Европы.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.2.
- Задания для письменного опроса по теме 1.2.
- Тестирование по теме 1.2.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.2.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
-определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики;
- ориентироваться в текущих международных событиях.
обучающийся должен знать:
- особенности ЭГП регионов;
- комплексную характеристику Германии.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.3.
Общая характеристика субрегионов Зарубежной Европы.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.3.
- Задания для письменного опроса по теме 1.3.
- Самостоятельная работа по теме 1.3.
- Тестирование по теме 1.3.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.3.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- ориентироваться в наличии природных ресурсов;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- краткую характеристику субрегионов;
- мировые религии, возникшие в Азии.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.4.
Общая характеристика региона Зарубежная Азия.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.4.
- Задания для письменного опроса по теме 1.4.
- Тестирование по теме 1.4.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.4.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- сравнивать природные условия и ресурсы регионов и субрегионов;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- краткую характеристику субрегионов;
- общую ЭГХ Японии, Индии и Сингапура;
- особенности природно-ресурсного потенциала.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.5.
Субрегионы Зарубежной Азии.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.5.
- Задания для письменного опроса по теме 1.5.
- Тестирование по теме 1.5.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.5.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы наполитической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- особенности ЭГП США, Канады и Мексики;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.6.
Северная Америка.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.6.
- Задания для письменного опроса по теме 1.6.
- Тестирование по теме 1.6.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.6.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- ориентироваться в особенностях ЭГП стран региона;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- особенности исторического развития стран доколумбовской Америки;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.7.
Общая ЭГХ Латинской Америки.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.7.
- Задания для письменного опроса по теме 1.7.
- Тестирование по теме 1.7.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.7.
|
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- ориентироваться в особенностях ЭГП отдельных стран региона;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общуюхарактеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- историю колониального прошлого материка;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.8.
Общая ЭГХ Африки.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.8.
- Задания для письменного опроса по теме 1.8.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.8.
|
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- ориентироваться в особенностях природы субрегионов;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- историю открытия и освоения материка;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы ;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.9.
Комплексная ЭГХ Австралии и Океании.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.9.
- Задания для письменного опроса по теме 1.9.
- Тестирование по теме 1.9.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.9.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- работать с информационным материалом Интернет по теме;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- роль СССР в создании СНГ;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
|
Тема 1.10.
Содружество Независимых Государств.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.10.
- Задания для письменного опроса по теме 1.10.
- Тестирование по теме 1.10.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.10.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- создавать целостный образ РФ;
- наносить их на контурную карту;
- определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- пути решения демографических проблем;
- характеристику населения;
- особенности промышленного потенциала;
- роль АПК РФ;
- внутритерриториальные различия;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ОК8
|
Тема 1.11.
Российская Федерация.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.11.
- Задания для письменного опроса по теме 1.11.
- Тестирование по теме 1.11.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.11.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- ориентироваться на политической карте;
- создавать целостный образ стран – членов СНГ;
- наносить субрегионы на контурную карту;
-определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- общую ЭГХ Белоруссии, Закавказья и Средней Азии;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- особенности промышленности и АПК стран региона;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ОК8
|
Тема 1.12.
Экономическая и социальная география других стран членов СНГ.
|
3
|
- Реферат на тему «СНГ».
- Круглый стол на тему «Мы родом из СНГ».
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.12.
- Задания для письменного опроса по теме 1.12.
- Тестирование по теме 1.12.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.12.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы ПМР на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
-определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- создавать целостный образ демографической ситуации ПМР;
- определять особенности промышленного и сельскохозяйственного развития Приднестровья;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- особенности создания ПМР;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- внутритерриториальные различия;
- промышленный и аграрный потенциал ПМР;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК1
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ОК8
|
Тема 1.13.
Экономико-географическая характеристика Приднестровс-кой Молдавской Республики.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.13.
- Задания для письменного опроса по теме 1.13.
- Тестирование по теме 1.13.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.13.
|
обучающийся должен уметь:
- выделять основные субрегионы на политической карте;
- наносить их на контурную карту;
- ориентироваться в особенностях ЭГП РМ и Украины;
-определять ресурсообеспеченость отдельных регионов;
- выявлять экологические проблемы;
- составлять диаграммы, таблицы, схемы;
- решать деловые задачи по размещению отраслей экономики.
обучающийся должен знать:
- общую характеристику региона;
- этапы формирования политической карты;
- экологические проблемы;
- характеристику населения;
- экономические районы РМ и Украины;
- внутритерриториальные различия;
- краткую характеристику субрегионов.
|
ОК1
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ОК8
|
Тема 1.14.
Приднестровс-кое порубежье. Республика Молдова, Украина.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 1.14.
- Задания для письменного опроса по теме 1.14.
- Графический диктант по теме 1.14.
- Тестирование по теме 1.14.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 1.14.
- Контрольная работа №1 по разделу «Экономическая и социальная география: региональная характеристика мира».
|
обучающийся должен уметь:
- классифицировать глобальные проблемы;
- выявлять взаимосвязь глобальных проблем;
- определять уровень геополитического влияния отдельных стран;
- анализировать пространственные различия демографической ситуации;
- выявлять очаги социально-экономических конфликтов;
- устанавливать предельно допустимые нагрузки на природу.
обучающийся должен знать:
- задачи глобальной географии;
- политическую структуру современного мира;
- типологию государств;
- основные этапы формирования мирового хозяйства;
- геополитическое положение РФ, РМ, Украины и Приднестровья;
- демографическую проблему;
- этнические процессы в современном мире;
- характеристику и сущность глобальных проблем современности;
- концепцию устойчивого развития;
- Пути решения глобальных проблем.
|
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ОК8
|
Раздел 2. Глобальная география.
Тема 2.1.
Глобальные проблемы человечества. Геополитика.
|
2
|
- Вопросы для устного
опроса по теме 2.1.
- Задания для письменного опроса по теме 2.1.
- Тестирование по теме 2.1.
- Сообщения, доклады, рефераты по теме 2.1.
- Контрольная работа №2 по разделу «Глобальная география».
|
Скачать 0.92 Mb.