Фонетика. Орфоэпия. Графика
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Задания 1-3. 1. Какой из заголовков наиболее точно отражает содержание данного текста? 1) Однажды вечером. 2) Дикий кабан. 3) Смекалка. 4) «В кабаньем плену». 2. К слову КАБАН выпишите синонимы, которые вы встретили в данном тексте. 3. В каком значении употреблено выражение ЗА СЧИТАННЫЕ МИНУТЫ в последнем предложении текста? 1) за 1-2 минуты 2) очень быстро, за несколько минут 3) в течение часа 4) не спеша Прочитайте текст и выполните задания 1-3. У неширокой переправы скопились танки, артиллерия, и непрерывным потоком шли автомашины. Светало, находиться на переправе становилось опасно. Загудели в воздухе самолеты врага, и со скрежетом разорвалась авиабомба. Начальник переправы приказал принести камни для заделки ямы, вырытой бомбой. К куче камней подошёл немолодой боец, взял один кусок да так и замер. Под камнем находилось небольшое, но очень аккуратное гнездо, а в гнёздышке сидела птичка. Боец почесал затылок, решая как быть дальше. В это время подошёл молодой солдат и, нагнувшись, заглянул под камень. Первый негромко сказал: «Птичка в гнезде сидит. Быстренько сбегай и принеси оградительный колышек или кусок доски». Через несколько минут молодой солдат вернулся с куском неровной белой доски. Пожилой боец чётко и красиво вывел надпись «Минировано», поставил доску между камнями, а молодой солдат хитро улыбнулся. (И. Архипова) Задания 1-3. Какова основная мысль данного текста? 1) Берегите всё живое на земле! 2) Доброта людей сохранила жизнь птице. 3) Самое ценное качество человека – это милосердие. 4) Быть добрым – значит быть неравнодушным к чужому горю. Выпишите из текста предложение, в котором есть синонимы. В каком значении употреблено слово ХИТРО в последнем предложении текста? 1) мудрёно, скрывая истинное отношение к поступку 2) просто, незамысловато 3) притворно, с каким-то недобрым помыслом 4) доброжелательно  Прочитайте текст и выполните задания 1-3. В каждом слове заложена бездна живых образов. Народное слово крапать хорошо передаёт возникновение дождя, когда ещё редкие его капли оставляют тёмные крапинки на пыльных дорогах и крышах. Слово спорый означает быстрый, скорый. Спорый дождь льётся отвесно, сильно. А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Он не звенит, а шепчет что-то и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой. О слепом дожде,идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Капли этого дождя похожи на крупные слёзы. А кому же плакать такими сияющими слезами, как не сказочной красавице царевне? (К. Паустовский) Задания 1-3. Какой заголовок наиболее точно отражает тему данного текста? Каждое слово – это образ. В мире слёз. Живые образы. 4) Удивительные слова. Подберите и запишите синоним к слову БЕЗДНА (предложение №1). Какое значение имеет слово КРАПАТЬ в данном тексте (предложение№2)? 1) покрывать брызгами 2) создавать расцветку в виде брызг 3) рисовать мелкие пятна другого цвета 4) падать мелкими редкими каплями Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Чтобы овладеть богатством родного языка, надо постоянно обращаться к соответствующей справочной литературе, к словарям. Надо знать структуру словаря, иметь понятие о словарной статье, о том, какую информацию можно извлечь из неё. Что же такое словарная статья? Словарная статья – это часть словаря, посвящённая одному слову. Каждое слово со всем относящимся к нему материалом образует словарную статью. (Ф. Вирченко) Задания 1-3. Какой план наиболее точно отражает содержание данного текста? 1) 1. Для чего нам необходимы словари и справочники. 2. Что такое словарная статья. 2) 1. Словари – помощники в овладении богатством родного языка. 2. Части словаря. 3) 1. Структура словаря. 2. Особенности словарной статьи. 4) 1. Основной путь овладения богатством родного языка. 2. Из чего состоит словарная статья. Напишите краткий ответ на вопрос: «Почему, чтобы овладеть богатством родного языка, нужно постоянно обращаться к различным словарям и справочникам?» Какое значение имеет слово ОВЛАДЕТЬ в предложении №1? взять силой, захватить подчинить себе охватить что-либо (о мыслях, чувствах) п рочно усвоить что-либо, приобрести какие-либо знанияПрочитайте стихотворение С.Маршака «Словарь» и выполните задания 1-3. Словарь Усердней с каждым днём гляжу в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдет искусство, Держа в руке свой потайной фонарь. На всех словах – события печать. Они дались недаром человеку. Читаю «Век. От века. Вековать. Век доживать. Бог сыну не дал веку. Век заедать, век заживать чужой...» В словах звучит укор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть. (С. Маршак) Задания 1-3. Какова основная мысль данного текста? Слова способны выражать чувства. Каждое слово в словаре – это всегда обобщение. Словари – это хранители нашего языкового богатства и истории народа. Каждый словарь – кладезь полезной информации. Напишите, как следует толковать предложение «На всех словах – события печать». Какое образное сравнение использует С. Маршак для характеристики слова СЛОВАРЬ ? подвалы слов потайной фонарь искры чувства древняя рассыпанная повесть Прочитайте отрывок из рассказа В.Бокова и выполните задания 1-3. Мы подошли с учительницей Полиной к дому бабки Труновой, чтобы поговорить с её внучкой, не сыграет ли она роль в пьесе. Бабка появилась на крыльце с курицей, браня её за какую-то оплошность. - Где Люба? – спросил я. - По батожья ушла. - По что? - Ну, по столбцы. - По что? - Ну, по петушки. - По что? По что? - По стебени. - Не понимаю вас. - Ах, батюшки, какой ты бестолковый. По щавель! (В. Боков) Задания 1-3. Какие стили речи сочетаются в данном тексте? 1) научный и художественный 2) деловой и научный 3) художественный и разговорный 4) деловой и разговорный Выпишите из текста все слова, которые употребила бабка Трунова для названия щавеля. Подчеркните только те из них, которые являются диалектными, то есть характерными для определённой местности. Каково лексическое значение слова ОПЛОШНОСТЬ ? неудача о шибка, промахуклонение уродливость Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1) Старик подумал, покурил И, помолчав, заговорил: Итак, опять же про него, Про господина Хитрово. Он был первейшим богачом И дочери в наследство Оставил свой московский дом, Имения и средства. (2)Да неужель жила она До революции одна В семиэтажном доме – В авторемонтной мастерской И в парикмахерской мужской, И даже в «Гастрономе»? (2) Нет, наша барыня жила Не здесь, а за границей. Она полвека провела В Париже или в Ницце, А свой семиэтажный дом Сдавать изволила внаём. Этаж сенатор занимал, Этаж – путейский генерал, Два этажа – княгиня. Ещё повыше – мировой, Полковник с матушкой-вдовой, А у него над головой – Фотограф в мезонине. Для нас, людей, был чёрный ход. А ход парадный – для господ. (С. Маршак) Задания 1-3. 1. Какой заголовок наиболее точно отражает содержание данного текста? Воспоминания. Про господина Хитрово. Рассказ об одном московском доме. Старинный особняк. 2. Какое слово из третьей реплики диалога является устаревшим? 1) генерал 2) сенатор 3) мезонин 4) барыня 3. Какое значение имеет слово ЛЮДИ (третья реплика диалога)? 1) множественное число к слову человек 2) посторонние лица 3) рабочие кадры 4) прислуга, работники в барском домеПрочитайте стихотворение Л.Татьяничевой и выполните задания 1-3. Сколько слов начинается с «будьте добры»! – Скажите, который час? – Простите, глаза у меня стары ... – Придите, беда у нас. – Будьте добры, очень спешу: Билет мне до Синь-Горы. Вас я, друзья, ни о чём не прошу, Просто – будьте добры! (Л. Татьяничева) Задания 1-3. Какой заголовок наиболее точно отражает основную мысль этого текста? Вежливые слова. Магия добрых слов. Просто – будьте добры! Просьба. Подберите и запишите синоним к слову СКОЛЬКО (предложение №1). Что означает выражение БУДЬТЕ ДОБРЫ в последнем предложении данного текста ? будьте приветливыми будьте вежливыми сделайте, пожалуйста б удьте добрыми, готовыми ответить на любую просьбуПрочитайте текст и выполните задания 1-3. Вежливые слова являются приобретением цивилизации. Можно ли представить дикаря, сидящего у костра и жующего полусырое мясо, который обращается к соседу со словами: «Будьте так любезны, дайте мне, пожалуйста, вон ту большую кость. Благодарю вас, извините за беспокойство!» Нет, нельзя. Но если современный человек не употребляет в своей речи вежливых слов, он тоже становиться похожим на настоящего пещерного человека. (Г. Богданова, Г. Кириченко) Задания 1-3. Какой заголовок наиболее точно отражает тему данного текста? Хорошие слова. Нельзя жить без вежливых слов! Современный человек и вежливые слова. Приобретение цивилизации. Выпишите из текста этикетные слова и дополните их своими примерами. В каком значении употреблено слово ЦИВИЛИЗАЦИЯ в этом тексте ? современная мировая культура название высшего периода в развитии человеческого общества уровень духовной культуры человечество Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Спасибо Откуда явилось это слово? В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: Спаси вас Бог! «Спаси Бог» превратилось в короткое слово спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасиба не жалей!» А ещё говорят: Мама попросила дочку вымыть за собой посуду. Девочка кое-как сполоснула чашку, а про блюдце и вовсе забыла. Всё? удивилась мама. Что ж, спасибо и на том. И принялась перемывать заново. Да-а, протянула капризная девочка, всё делаю за спасибо. Хоть бы конфетку дали. (Л.Яхнин) Задания 1-3. Какова основная мысль этого текста? Спасибо – волшебное слово. Не забывайте быть благодарными. Делайте добро! Спасибо на хлеб не намажешь. Напишите кратко, как следует толковать выражения СПАСИБО И НА ТОМ , ВСЁ ДЕЛАЮ ЗА СПАСИБО . Какое слово является синонимом к слову СПАСИБО ? пожалуйста к ланяюсьблагодарю бью челом Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Колючие кустики малины настолько обычны и привычны, что мы замечаем их только в конце июля, когда поспевают ягоды. Но обратите внимание на те побеги, на которых созревает малина. Они состоят как бы из двух частей: длинного рыжего стебля, выходящего из земли, и коротких зелёных веточек с ягодами, которые выросли на нём. Этот рыжий прут вырос в прошлом году и перезимовал, а зелёные веточки появились только весной. На них и созревают ягоды. После плодоношения и прут, и веточки отмирают. Следовательно, побеги малины живут всего два года. (Из детской энциклопедии «Растения») Задания 1-3. Какая из характеристик не свойственна данному тексту? Текст рассчитан на широкий круг читателей. Научная информация в тексте упрощена. Незначительное количество терминов. Лексика текста может быть понятна только специалисту. Выпишите из текста синоним к слову СТЕБЕЛЬ . Какое слово является антонимом к слову КОЛЮЧИЕ (предложениеи №1) ? ершистые мягкие упрямые нелепые МОРФОЛОГИЯ И  мя существительноеПрочитайте текст и выполните задания 1-3. Жил у нас в доме котёнок Агапыч... Однажды открылась дверь, и вошли в комнату мохнатые звери без лап, без хвостов. Страх какой! Агапыч зашипел, шерсть взъерошил, хвост поднял и спину выгнул дугой. Остановился у стенки, встал на дыбки, глаза зажмурил и давай лапами перед носом махать: «Уходите, страшные звери!» «Это не собаки, а новые сапоги. Называются они унты и сшиты из рыжего меха», – сказал я. Ночью Агапыч ходил по комнате и стучал когтями по полу. На другой день из рыжей шерсти выглянула довольная мордочка Агапыча. Они подружились. С тех пор Агапыч ночью всегда спит в моих унтах. (По Б. Емельянову) Задания 1-3. 1. Какой из заголовков наиболее точно отражает тему данного текста? 1) Сапоги. 2) «Страшные звери». 3) Обновка. 4) Звери без лап, без хвостов. |