Фонетика. Орфоэпия. Графика

• Название: Фонетика. Орфоэпия. Графика
• Дата: 18.04.2022
• Размер: 440.63 Kb.
• Имя файла: kartochki_5_klass_fgos.docx
• Тип: Документы; #482392
• страница: 11 из 19

Задания 1-3.

1. 
   Какая тема объединяет эти пословицы и поговорки?
   

1. 
   Еда.
   
2. 
   Дом.
   
3. 
   Дела человека.
   
4. 
   Бытовые заботы.
   

2. 
   Выпишите из пословиц и поговорок слова с гласными И, У, А после шипящих и обозначьте морфемы, в которых они находятся.
   
3. 
   В каком слове на месте пропуска пишется буква Ь ?
   

1. 
   греч_невая
   
2. 
   печ_ки
   

3. 
   луч_ше
   
4. 
   ран_ше
   

141. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

(1) Черепаха, видимо, не просто с других ш_рот. (2) Она с другого полушария. (3) Реж_м для неё – полная противоположность наш_му. (4) Днём она в тиш_не спит. (5) По ноч_м же черепаха ож_вает. (М. Бартенев)

Задания 1-3.

1. 
   Какое из перечисленных слов является синонимом к слову РЕЖИМ (предложение №3)?
   

1. 
   беспорядок
   
2. 
   распорядок дня
   
3. 
   диета
   
4. 
   церемония
   

2. 
   Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
   
3. 
   В каком предложении подлежащее выражено существительным, в корне которого после шипящего пишетсая буква И ?
   

1. 
   1
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

142. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Перед нами спокойное озеро с прозрач_ной водой. Украшают его белые кувш_нки. Как красивы эти цветы на воде! У них ш_рокие округлые листья, ч_десные больш_е цветки. Кувш_нки ч_сто в народе называют белыми лилиями.

Листья кувш_нок покрыты восковым налётом и поэтому не смачиваются водой. Корневищ_ у кувш_нок очень длинные. С каким трудом их вытягиваешь из воды! Но они приносят людям пол_зу. Из корневищ_ белой кувш_нки получ_ют муку. Эта мука гор_коватая. В корневище кувш_нок содерж_тся много гор_ких дубил_ных веществ, вот они и ощ_щ_ются на вкус. Дубил_ные вещества можно легко удалить из муки. Для этого муку заливают водой, отстаивают. Потом воду сливают, муку просуш_вают и делают из неё ж_дкое тесто. Тесто кладут в формы и выпекают ч_десный хлеб. (Из «Календаря природы»)

Задания 1-3.

1. 
   Какое значение имеет слово ЧУДЕСНЫЙ в последнем предложении данного текста?
   

1) являющийся чудом

2) полный чудес

3) совершающий чудеса

4) приятный, благоуханный

2. 
   Заполните таблицу, используя выделенные в тексте слова.
   

Правописание букв И, У, А после шипящих
в корне слова	в других частях слова
…	…

3. 
   В каком слове на месте пропуска не пишется буква Ь ?
   

1. 
   пол_зу
   
2. 
   гор_коватая
   
3. 
   (с)прозрач_ной
   
4. 
   дубил_ные
   

143. 
     
     
144. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Поздней весной начинает цвести колючий ш_повник. Розовые цветы его полны ч_десного аромата. Но ш_повником не украшают площ_ди и скверы. Лепестки его цветов, ягоды ш_роко применяют в кулинарии. Из лепестков ш_повника часто делают повидло и варенье.

Ещё из лепестков ш_повника получ_ют отличные пахучие масла, делают духи и помады.

Очень полезны и плоды ш_повника. Свеж_ми срывают их с кустов и сушат. Потом заваривают как ч_й. Ч_й из шиповника является одним из самых лечебных. Пьёшь такой ч_й и ощ_щ_ешь бодрость. Только в конце лета мы мож_м собирать богатые витаминами плоды ш_повника. (Из «Календаря природы»)

Задания 1-3.

1. 
   Какой из заголовков передаёт основную мысль данного текста?
   

1. 
   Чудо-цветок.
   
2. 
   Шиповник – красивый цветок.
   
3. 
   Шиповник – колючее растение.
   
4. 
   Как полезен шиповник.
   

2. 
   Выпишите из текста только слова с буквами И, У, А после шипящих в корнях слов, обозначьте эти корни.
   
3. 
   В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется буква Е ?
   

1. 
   ш_роко
   
2. 
   ш_повник
   
3. 
   свеж_ми
   
4. 
   м ож_м
   

145. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Однажды зимой я выш_л из дома и отправился в лес. Стояла тиш_на. Всё было покрыто ч_десным ж_мч_жным снегом. В холодном свеж_м воздухе носились вечно белые снеж_нки. Кудрявые ветки украсились нежным пуш_стым инеем. В этом ш_карном зимнем наряде ош_щ_лось всё оч_рование зимы. (По И. Корнееву)

Задания 1-3.

1. 
   Каков тип речи данного текста?
   

1. 
   повествование
   
2. 
   описание с элементами рассуждения
   
3. 
   рассуждение
   
4. 
   повествование с элементами рассуждения.
   

2. 
   Выпишите в столбик выделенные в тексте слова, рядом с каждым из них запишите по одному однокоренному слову.
   
3. 
   В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется буква И ?
   

1. 
   выш_л
   
2. 
   (в)свеж_м
   
3. 
   ж_мчужным
   
4. 
   снеж_нки
   

146. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Ч_ть светает, когда я подхожу к озеру. В темноте я ч_вствую вокруг ж_знь. Вижу блеск воды, различ_ю тёмные острова камыша. Знаю, слышу, что вокруг киш_т дичь. Взвожу курок. Сейчас нач_нут подниматься утки. А в ож_дании этой минуты волнуюсь, как бы не прозевать взлёта. И как ни готовлюсь, утка неож_данно вырывается не там, где ож_даю её увидеть. (К. Паустовский)

Задания 1-3.

1. К какому стилю речи относится текст?

1. 
   разговорный
   
2. 
   художественный
   
3. 
   научный
   
4. 
   деловой
   

2. Спишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

3. В окончании какого слова есть орфограмма?

1. 
   острова
   
2. 
   к амыша
   
3. 
   взвожу
   
4. 
   кишит
   

147. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

1. 
   Облетели листья с клёна,
   

Клён от холода дрож_т.

2. 
   На дорожке у балкона
   

Золотой ковёр леж_т.

3. 
   Ставит дождь на окна точ_ки
   
4. 
   А по крыш_ без конца
   

Барабанят молоточ_ки.

5. 
   Луж_ зябнут у крыльца. (Е. Авдиенко)
   

Задания 1-3.

1. 
   Какой из заголовков наиболее точно отражает тему данного текста?
   

1. 
   Осень.
   
2. 
   Поздняя осень.
   
3. 
   Холодает.
   
4. 
   Скоро зима.
   

2. 
   Выпишите слова с пропущенными буквами, разберите их по составу.
   
3. 
   В каком предложении дополнение выражено существуительным, в окончании которого после шипящего пишется буква Е ?
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

Правописание букв И-Ы после Ц

148. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Посреди большого пустыря росли акац_и. Лёгкий ветерок шевелил их листья. На краю пустыря показалась наседка с ц_плятами. Издали они были похожи на представительную делегац_ю, которая выстроилась в ц_почку. Когда подошли к акац_ям, птенц_ разбрелись в разные стороны, но курица зорко следила за ними. (Л. Воронкова)

Задания 1-3.

1. 
   Какой из заголовков наиболее точно отражает содержание данного текста?
   

1. 
   Весёлая семейка.
   
2. 
   Наседка.
   
3. 
   На пустыре.
   
4. 
   «Представительная делегация».
   

2. 
   Выпишите из текста только те выделенные слова, в которых на месте пропуска после Ц пишется буква И , графически объясните выбор данной буквы.
   
3. 
   В каком слове на месте пропуска после Ц пишется буква Ы ?
   

1. 
   ц_плята
   
2. 
   а кац_ями
   
3. 
   делегац_ю
   
4. 
   в ц_почку
   

149. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Мимо околиц_ промчались грузовые машины. Из кабин торопливо вылезли круглолиц_е телятниц_ . Они принялись развязывать верёвки, которыми было прикреплено сено. «Молодц_, молодц_, девчата!» – сказал бригадир. Вдруг показался щенок. Телятниц_ закричали на него и замахали руками: «Пошёл отсюда! Ц_ц! Куда несёшься?» Щенок испугался и убежал. (По Л. Воронковой)

Задания 1-3.

1. 
   Какое из перечисленных слов является синонимом к слову ОКОЛИЦА (предложение№1)?
   

1) окраина 2) дорога 3) изгородь 4) просёлок

2. 
   Письменно просклоняйте выделенное словосочетание и обозначьте в нём окончания.
   
3. 
   В корне какого слова на месте пропуска пишется буква И ?
   

1) ц_ц 2) щ_нок 3) закр_чали 4) прикр_плено

150. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Мы зашли в цветочный магазин. На красивых решётках из дерева разместились ц_нния. Это декоративное растение. Ц_нния создаёт уют в наших жилых помещениях, кроме того, это ц_лебный цветок.

А вот на окне в широкой низкой вазе приютились красавц_ ц_кламены с розовыми яркими лепестками. Ц_кламены ещё называют альпийскими фиалками.

Нам нужно было купить цветы в подарок ко дню рождения, и продавц_ предложили белые и жёлтые нарц_ссы. Мы выбрали белые, потому что они более нарядные. (Г. Юрмин)

Задания 1-3.

1. 
   Каков тип речи данного текста?
   

1. 
   повествование
   
2. 
   описание
   
3. 
   повествование с элементами описания
   
4. 
   рассуждение с элементами описания
   

2. 
   Выпишите из текста все названия цветов, которые вы здесь встретили, и затранскрибируйте одно из них (на выбор).
   
3. 
   В каком слове на месте пропуска после Ц пишется буква И ?
   

1. 
   ц_лебный
   
2. 
   (они) продавц_
   
3. 
   (они) красавц_
   
4. 
   ц_кламены
   

151. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Лесные традиц_и

Птенц_ подросли и вылезли из гнёзд. Теперь птиц_ кочуют со своими ребятишками по всему лесу, странствуют по кустам и деревьям. Если на ц_почках подойдёшь к кусту, то увидишь всю стаю, главное – не зац_пить ветку. Можно тогда увидеть и ц_ремонию птичьего бракосочетания. Все птиц_ выстраиваются в ц_почку, кроме одной пары. Щебечут, наверное, поют. (В. Бианки)

Задания 1-3.

1. 
   К какому стилю речи относится текст?
   

1. 
   разговорный
   
2. 
   научный
   
3. 
   художественный
   
4. 
   деловой
   

2. 
   Выпишите из текста слова, в которых после Ц пишется буква Е , и объясните выбор этой буквы.
   
3. 
   Какое слово является исключением из правила о правописании букв И-Ы после Ц?
   

1. 
   традиц_и
   
2. 
   (они) птиц_
   
3. 
   (они) птенц_
   
4. 
   на ц_почках
   

152. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Возвращение домой

Война не окончилась, а Афанасий Смирнов вернулся домой. Он пропал без вести в сорок втором году. И вдруг вернулся. Сошёл Афанасий хромым на родной станц_и и направился к себе домой.

В тот час я записывал ц_фры по арифметике. Ручки тогда были с перьями. Мы после каждого слова опускали их в чернильниц_.

Смотрю, а у Афанасия нет нашивок. Видны только пуговиц_ . Выбежал я на улицу. На улиц_ возле станц_онного магазина собрался народ. Афанасий закурил папиросу и рассказал землякам про фашистский плен. Рассказал о жестокости и ц_низме врага. Чудом остался жив Афанасий Смирнов, но вернулся домой калекой. (По Ю. Калинину)

Задания 1-3.

1. 
   Каково лексическое значение слова ЦИНИЗМ ?
   

1. 
   беспощадность
   
2. 
   отсутствие человечности
   
3. 
   злость
   
4. 
   политика
   

2. 
   В ыпишите из текста словосочетания, соответствующие схеме.
   

Х

глагол + сущ. с буквой И после Ц в корне

3. 
   В каком слове на месте пропуска после Ц пишется буква Ы ?
   

1. 
   на станц_и
   
2. 
   ц _фры
   
3. 
   (они) пуговиц_
   
4. 
   (на чём?) на улиц_
   

153. 
     Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
     

Ежи на арене ц_рка

В ц_рке много разных животных выступает. Но вот ежей на арену первый раз вывел знаменитый Владимир Дуров. Поселился с ними артист в гостиниц_ . Однажды хозяин гостиниц_ попросил его освободить номер. Жильц_ жаловались на ежей. Они сильно топотали. Дуров переехал в другую гостиницу. Через день история повторилась. Всё же Владимиру Дурову удалось обучить ежей ц_рковым трюкам. Ежи ножками сдвигали стрелки на большом ц_ферблате, ездили по арене с маленькими пушками. Дуров приц_пил к иголкам ежихи Катушки сургучную саблю. С саблей Катушка походила на известного болгарского князя, поэтому Дурову запретили показывать ежей. (Г. Перов)