Формирование эволюционных представлений учащихся 8. Формирование эволюционных представлений учащихся 8х классов

• Название: Формирование эволюционных представлений учащихся 8х классов
• Дата: 10.04.2018
• Размер: 88 Kb.
• Имя файла: Формирование эволюционных представлений учащихся 8.docx
• Тип: Анализ; #40812
• страница: 7 из 12

Эволюционные представления в науке

Понятие эволюции и основные подходы к этому понятию

В.И. Вернадский, Ч. Дарвин, А. Энштейн изменили основы мировоззрения человека. Время стало осязаемым, эволюция перестала быть фактором, которого стремятся отвлечься в исследованиях. Естественным стало изучать не только сложившиеся структуры, чем на протяжении столетий занимались многие науки, а процессы как таковые. Постепенно происходит переход от привычного трехмерного восприятия «универсума», мыслимого в виде как бы мгновенных слепков, к восприятию его как единого целого в четырехмерном пространственно-временном измерении.

Не только универсум, а и сама жизнь, человек как часть социума - это тоже процессы, тоже эволюция, и понять их, представляя себе как случайно или по чьей-то воле появившиеся косные и завершенные сгустки материи, невозможно. В обыденной жизни у большинства людей не слишком часто возникает желание рассуждать об этих проблемах, т.к. сознание относительной ценности собственной личности на фоне человеческой истории, а тем более, неимоверных космических масштабов эволюции приводит к ощущению трагичности и кажущейся бессмысленности индивидуального бытия.

Люди прошлого видели действительность другими глазами, потому что не догадывались о том, каким будет будущее. Изучая эволюцию Вселенной и биосферы, мы, таким образом, не просто познаем этапы изменения живого и неживого, а стремимся заглянуть вперед, охватить одним взглядом жизнь как таковую (этим, кстати, занимается и религия). Подспудно приближаемся к новым ответам на вопросы: «что и кто я есть?», «что такое жизнь?», «что будет с человечеством?».[11,c 5]

Выяснение причин и особенностей биологической эволюции не только представляет собой философский интерес, а стало необходимостью для большого числа научных направлений. Сюда относятся практически все биологические науки, в частности зоология и ботаника с систематикой, генетика, биохимия, экология, микробиология, вирусология, физиология. Большую роль приобретает изучение эволюционных процессов в экосистемах в связи с нуждами земельного хозяйства, проблемами охраны природы, усугубившимися в наше время из-за усиления антропогенного влияния на естественную среду

Особое значение имеет изучение специфических черт эволюционного процесса для физиологии и современной медицины. Познание филогении организмов, принципов функциональной эволюции стало в наше время иметь существенную практическую значимость, поскольку эти сведения помогают в объяснении структурных, биохимических и функциональных особенностей современных организмов, их онтогенеза и сложившихся взаимосвязей с окружающей природной средой.[4 c. 10]

Глубоко диалектично в эволюционном учении понимание самого процесса развития как постоянной смены постепенных и количественных изменений (например, на уровне вида). Каждая вновь возникшая форма в эволюции - новый этап того или иного масштаба, скачок в эволюционном процессе. Теория эволюции с успехом объясняет неизбежность образования органических форм, иерархичности и дискретности системы живых организмов. Весь процесс эволюции как нельзя более убедительно иллюстрирует процесс саморазвития, идущий посредством постоянного возникновения и снятия противоречий, перерывов постепенности и развития с возвращением, казалось бы, к уже пройденному, но возвращением на ином уровне, на следующем витке спирали. [32 c.303]

Различный смысл понятия эволюции мог бы быть выяснен путем критического разбора различных определений, но предпочтителен иной, более наглядный путь, именно, что всякое понятие определяется легче всего указанием противоположного ему понятия.

Можно выделить 5 основных противоположений:

Эволюция как изменение, трансформизм и антитеза - постоянство;

Эволюция как преформация (стремление к некоторому, наперед заданному, состоянию) и антитеза - эпигенез (развитие с новообразованием);

Эволюция как постепенное, плавное развитие и - антитеза - революция (кризис, скачок);

Эволюция как восхождение, как прогрессивное развитие от низших форм к высшим, и антитеза - эманация (нисхождение);

Эволюция как необратимое развитие и антитеза - инволюция (обратимое развитие).

Если 1 и 3 противоположения являются наиболее «ходячими» в биологии, то 4 - наиболее философское, обычно игнорируется в биологических трудах. 5 противоположение приводит к рассмотрению микроэволюционных явлений, 2 же потеряло свою значимость для биологии еще в первой половине 20 века. Однако с проникновением эволюционных идей в другие естественные науки стало актуальным для них.

Нельзя сказать, что полное единогласие и четкость в понимании термина «эволюция» достигнуты к настоящему времени. Так, например, в Большой Советской Энциклопедии в статье «Эволюция» сказано: «Эволюция (evolutio - развертывание) в широком смысле синоним развития, в более узком - один из основных типов развития: медленные постоянные количественные и качественные изменения в отличие от революции. При этом каждое новое достижение объекта имеет по сравнению с предшествующим более высокий уровень организации и дифференциации функций».

В книге Н.Ф. Реймера (1990) под эволюцией понимается:

1. Последовательное непрерывное изменение в пределах данного качества - форма движения, постепенно приводящая к смене низшего высшим.

2. Необратимое и в известной степени естественное историческое развитие живой природы.

На 12 школе по математическому моделированию сложных биологических систем (Ростов-Великий, 1994) прозвучало: «эволюция - это процесс фиксации воспроизводящихся изменений».

Трактовка термина «эволюция», методология ее исследования непосредственно связаны с тем, какие объекты выбраны для ее изменения.[11 c.325]

Два подхода к науке

Почему перелетные птицы летят на юг осенью? Физиолог мог бы ответить на этот вопрос так: сокращение длины светового дня стимулирует возникновение гормональных сдвигов, которые и изменяют поведение птиц. Эволюционист же, скорее всего, объяснит данное явление преимуществами снижения смертности в зимнее время, которые привели к тому, что птицы, улетающие дальше на юг, жили дольше и, следовательно, оставляли больше потомства, чем их немигрирующие родственники. Действуя в течение длительного времени, естественный отбор привел к возникновению сложных систем миграционного поведения.

Различие данных ответов - это различие во взглядах исследователей, мыслящих в разных масштабах времени: в «экологическом» (сегодняшнего дня), или в «эволюционном» (геологического времени). Майр (1961) назвал эти два подхода в биологии подходами «Как?» и «Почему?». Их именуют также функциональными эволюционными объяснениями, еще - системными и историческими.

Эти два взгляда на биологические явления не исключают друг друга. Экологические проблемы часто бывает выгодно рассмотреть в эволюционном аспекте, точно также эволюционные проблемы оказывается полезным проанализировать с точки зрения экологии. [4 c.25]

На разных этапах развития науки и общественной мысли преобладающим становился то один, то другой подход, в зависимости от того, какой из них позволял получать более интересные результаты. Во времена господства системного подхода, в центре внимания которого многообразные механизмы, обеспечивающие устойчивость объектов окружающей среды, эволюционная проблематика отходят на второй план. Но исторический подход неизменно брал реванш, каждый раз, воскресая и обогащаясь научными идеями и достижениями предыдущей эпохи.

Вторая половина 20 века - период господства системного подхода. Динамика живой природы не слишком интересовала исследователей. В результате теория биологической эволюции и история жизни на Земле ушли из первого эшелона научных исследований, уступив место молекулярной биологии и экологии.

Похоже, однако, что ситуация постепенно меняется. Успешно развивается синергетика - раздел физики, изучающий процессы самоорганизации и эволюции. Подходы ее перекочевывают в биологию, геологию, историю, стимулируя там новые исследования и идеи. Вселенная, воспринимаемая наукой, становится вихреобразной и меняющейся.

Антропогенное влияние на эволюцию

Человечество в настоящее время озабочено грандиозными изменениями, происходящими в биосфере под влиянием антропогенных факторов. За короткий срок из-за недостаточного знания закономерностей эволюции биосферы, неразумного вмешательства человека в развитие природных систем произошли тяжелые последствия - нарушение природного равновесия в раде районов планеты. Подобные последствия будут еще более опасными в будущем при отсутствии научно обоснованных рекомендаций и организации отношения человека с биосферой. Научная разработка таких рекомендаций невозможна без изучения особенностей эволюции биосферы в прошлом и без знания законов развития отдельных видов и целых сообществ в настоящем и будущем. [32 c.5]

Мысль о том, что человеческая деятельность становится существенным фактором органической эволюции, неоднократно высказывалась еще в 19 веке К. Рулье и Ч. Дарвином.

Создание теории, учитывающей определяемое антропогенным фактором качественное своеобразие нового периода в развитии органического мира - задача первостепенной важности, стоящая перед современной эволюционной теорией.

В настоящее время на Земле уже нет эволюции биосферы в ее первозданном виде. Вероятности эволюционных изменений определяются не столько имманентными потребностями развития видов, сколько потребностями человека.

При дальнейшем анализе роли антропогенного фактора в процессе эволюции представляется целесообразным различать: 1. Эволюцию под воздействием человеческой деятельности, имеющую стихийный характер, и 2.Эволюцию, сознательно управляемую человеком.

В настоящее время все еще доминирует первая форма. Поэтому все больше осознается необходимость предвидения результатов эволюционных процессов. Наряду с этой проблемой отмечается определенная тенденция к чрезмерным надеждам на возможность управления эволюцией всей биосферы. Эта возможность часто выдается за единственный путь решения противоречия между человеческой деятельностью и закономерностями развития природы. Но мы пока не располагаем достаточной информацией о закономерностях структуры и динамики эволюционирующих систем, чтобы удовлетворительно прогнозировать возможные эволюционные сдвиги, вызванные антропогенным фактором (не говоря об управлении эволюцией всех систем).

К сожалению, в настоящее время природопреобразующая (стихийная!) мощь человека намного превышает его способности предсказать возможные эволюционные последствия своей деятельности.[23 c 31-38]