ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ. Иванова Е.А. - статья. Формирование гражданской идентичности в процессе воспитания школьников через российское движение школьников
 Скачать 20.48 Kb.
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ Иванова Елена Алексеевна, старший вожатый МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Старый Оскол, Белгородская область «Как нет человека без самолюбия, – так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...» К.Д.Ушинский В последнее время в России активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников. Стало очевидным, что решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народов России. Воспитывая патриотов, деловых и здоровых людей, создаём и укрепляем уверенность в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания подрастающего поколения. На различных этапах истории России патриотизм и гражданственность россиян были одним из основных факторов, обеспечивающих жизнеспособность общества и государства. В современных документах патриотизм рассматривается как один из факторов единения нации, как нравственная основа формирования активной жизненной позиции граждан, которая должна способствовать возрастанию их социальной и трудовой активности. Одним из четырех направлений Российского движения школьников является военно-патриотическое. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием мы понимаем постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине. Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить. Таким образом, военно-патриотическое воспитание – это составная часть патриотического воспитания учащихся, представляющая собой целенаправленный управляемый процесс их личностного развития на основе боевых традиций своего народа, формирования их готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества и овладению необходимыми для этого знаниями, навыками и умениями. Для школьников быть патриотом – это значит, прежде всего, быть достойным гражданином своей страны. Хорошо учиться, быть готовым к выполнению своего конституционного долга и своих обязанностей. Необходимо увлечь учащихся примерами отечественной истории, напомнить им, какой была преданность Родине, воинскому долгу в царской России, в годы Советской власти. Определяющими символами тех эпох были самоотверженность, мужество, храбрость наших соотечественников. На этих примерах и следует воспитывать ребят. Патриотизм и гражданственность - основные ценности, соединяющие отдельного человека, общество и государство. С обоими понятиями тесно связаны понятия «гражданская идентичность» и «национальная идентичность». Первое означает осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определённого государства на общекультурной основе. Второе - самоидентификацию с определенным политическим (национальное государство) и культурным (национальная культура) обществом. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Опыт школьной жизни – один из важнейших в социальном опыте личности, и сложившееся в этот период отношение к жизни, окружающим людям, духовным ценностям, гражданским правам и обязанностям является в дальнейшем определяющим на протяжении всей биографии человека. Воспитание таких качеств личности, как патриотизм и гражданственность – дело не одного дня. Но эффективное воспитание гражданина и патриота своей страны невозможно и без участия семьи. Гражданская идентичность является основой группового самосознания, залогом стабильности государства. Без знания прошлого своей страны нельзя ни понять, ни оценить по достоинству наш сегодняшний день. Патриотизм - преданность Родине, стремление служить ей - чувство великое и прекрасное. Воспитание этого чувства у молодёжи - одно из главных направлений деятельности всего педагогического коллектива. В этом году школа отметила свой юбилей – 50 лет. С первых дней открытия учебного заведения в нем складывались свои традиции, царил и царит дух взаимопонимания, чуткого отношения между учителями и детьми, родителями. Прекрасные традиции, заложенные старшим поколением, сегодня продолжаются и приумножаются. Каждый год учителя, учащиеся школы и их родители встречают рассвет Победы у Атаманского леса, где проходит митинг с возложением цветов. Традиционно проводятся концертные программы, посвящённые Дню защитника Отечества, на которые приглашаются ветераны. Обучающиеся принимают активное участие, а именно начальные классы в конкурсах плакатов, открыток и поделок. С большой любовью ребятами подготовили фотографии для фотовыставки «Память». В работах были запечатлены экскурсии по памятным местам, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Обучающиеся принимают участие в городской «Вахте Памяти», в митинге, посвященных Дню освобождения г.Старый Оскол от немецко-фашистских захватчиков. Проходят волонтёрские акции и операции «Ветеран живёт рядом», «Горячий снег Победы», «Автографы Победы», «Есть такая профессия – Родину защищать!», «Армейский чемоданчик», «Мой папа – защитник Отечества». Ребята вместе с классными руководителями посещают ветеранов труда, Великой Отечественной войны, тружеников тыла. Они дарят ветеранам минуты радости, исполняя им свои песни и стихотворения. Формирование гражданской идентичности учащихся обусловлено особенностями социокультурной, экономической и образовательной ситуацией в стране. Религиозное, этническое, социальное и культурное разнообразие российского общества ставит перед системой образования трудную задачу содействовать обеспечению консолидации различных слоев гражданского общества, уменьшению социальной напряженности между представителями различных конфессий и национальных культур. Идентичность(от лат.Identicus – одинаковый, тождественный) означает уподобление себе подобным, одинаковость, совпадение с чем-либо. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России отмечается, что «образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны». Поскольку в школе сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь наших детей, то одной из основных задач нашей школы должна стать задача гражданского воспитания школьника. Сегодняшние старшеклассники тоже интересуются военной историей края, его историческим прошлым, принимают участие в краеведческих конкурсах, викторинах, олимпиадах и показывают хорошие результаты. Таким образом, главная цель современного гражданского образования - воспитание гражданина с активной жизненной позицией, живущего в соответствии с ценностями демократического общества. Чтобы ребенок вырос достойным сыном Отечества, мы должны научить его любить мать, отца, друзей, природу родного края, его прошлое и будущее, великие и малые свершения своего народа. Любить искренне, активно, преломляя свою любовь в поступок. Научим мы его так любить – значит, воспитаем гражданина, которому можно доверить страну. Таким образом, патриотическое воспитание школьников в нашей школе характеризуется появлением ряда таких форм, которые предполагают включение учащихся в непосредственную патриотическую деятельность: в нашей школе проводятся смотры строя и песни «Пою мое Отечество!», проект «Они сражались за Родину» - поиск материалов о подвигах родных и близких, героев-земляков, оформление книги пяти патриотической тематики. Важная предпосылка эффективности гражданско-патриотического воспитания школьников — своевременное приобщение их к традициям, родившимся в школе и нацеленным на воспитание патриотов. Процесс формирования российской гражданской идентичности длительный и результаты можно получить не сразу. Главное – формировать личность ребенка как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Самое важное в нашей педагогической деятельности – это любить и уважать личность каждого ребенка. Литература: 1. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. — М.: 2. Адаева, Н.В. К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи [Текст] //Человек и образование. -2012. –No 1. –с.130-133. 3. Лутовинов, В.И. Военно-патриотическое воспитание российской молодежи: учебно-методическое пособие [Текст] / Под общ.ред. С.В.Смульского. –М.: Изд- во РАГС, 2015. –170с. |