право проект. Формирование правовых знаний у молодого поколения Голованова Дарья Александровна 9А класс, мбоу Лицей 35

• Название: Формирование правовых знаний у молодого поколения Голованова Дарья Александровна 9А класс, мбоу Лицей 35
• Анкор: право проект
• Дата: 07.06.2022
• Размер: 1.98 Mb.
• Имя файла: proekt_Pravo.docx
• Тип: Документы; #576141

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение

«ЛИЦЕЙ№35»

Учебный проект

«Формирование правовых знаний у молодого поколения»

Голованова Дарья Александровна

9А класс, МБОУ «Лицей №35» НМР РТ

Руководитель проекта:

Кириллова Юлия Анатольевна,

Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории

2019-2020 учебный год

Оглавление

I. Введение……………………………………………………………………………………3

II. Основная часть

1.Теоритическая часть…………………………………………………………..……………..4-8

1.1.Понятие права………………………………………………………………………………..4

1.2. Декларация прав ребенка…………………………………………………………………4-5

1.3. Конвенция о правах ребенка………………………………………………………..……6-7

1.4. Российские документы о правах ребенка………………………………………………..7-8

2. Исследовательская часть…………………………………………………………...……..8-16

2.1. Анкетирование учащихся……………………………………………………………….9-12

2.2. Перечень основных прав и обязанностей ребенка…………………………………...12-14

III. Заключение……………………………………………………………………………….....15

IV. Список литературы………………………………………………………………………....16

V.Приложение……………………………………………………………………………….…17

I. Введение

В настоящее время, когда идут масштабные и быстрые изменения в обществе, особенно трудно приходится молодым с их ещё неустоявшимся мировоззрением и подвижной системой ценностей. Представления несовершеннолетнего о морали и праве в силу возрастных причин не стали еще осознанными. Внимание к подростку, молодёжи в настоящее время должно быть резко усилено, особенно в плане предупреждения правонарушения, конфликтов.

Права ребенка – это те права и свободы, которыми обладает каждый ребенок, независимо от пола, расы, национальной принадлежности, языка, места жительства, социального положения и многих других факторов. К сожалению, они нарушаются, несмотря на большое количество различных документов мирового уровня, созданных для защиты прав детей. Все мы обладаем равными определенными правами, но мало кто их знает и может защитить. К сожалению, правовая культура граждан России остается низкой. Сегодня такие проблемы по формированию правовых знаний учащихся имеются и в нашем городе. Школьники могут нарушать дисциплину и порядок, обижать младших, нагрубить взрослым, совершить правонарушение. Актуальность данной темы в том, что развитие Российского правового государства невозможно без повышения правовой культуры её граждан, особенно подрастающего поколения. Пока мы ещё юные граждане России, но через десять лет в наших руках будет судьба нашей Родины.

Цель: Выявление уровня знаний права и формирование правовой культуры у школьников.

Задачи:

1. Изучить понятия права.

2.Изучить основные документы о защите прав ребенка в мире и в России

3.Определить уровень правовой культуры учащихся в нашей школе.

4.Выявить пробелы в правовых знаниях школьников.

5.Сделать перечень основных прав и обязанностей ребенка.

6.Оформить исследовательскую работу.

II. Основная часть

Глава 1. Теоритическая часть.

1.1.Понятие права

Право — понятие юриспруденции, один из видов регуляторов общественных отношений; система общеобязательных, формально-определённых, принимаемых в установленном порядке гарантированных государством правил поведения, которые регулируют общественные отношения.

Понятие «право» имеет несколько значений. Чаще всего под ним понимают систему общеобязательных норм, охраняемых государством. В этом базовом определении право сводится к совокупности однозначных и документально зафиксированных государственных предписаний, т.е. фактически совпадает с законом. Право в таком значении принято называть позитивным правом.

Однако ряд исследователей предполагает, что право создается не государством, а существует изначально, так как вытекает из естественных потребностей и природы человека. Каждый человек от рождения обладает естественными правами и свободами — правом на жизнь, труд, свободу мысли и слова и т.д. Государство не создает эти права, а просто подтверждает и охраняет их. Право как притязание людей на жизнь и на все, что способствует се сохранению и развитию, называют естественным правом.

Правосознание — это одна из форм общественного сознания, представляющая собой систему правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп.

1.2. Декларация прав ребенка

В 1959 году Организация Объединенных наций (ООН) принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей. Основное положение принятой Декларации заключалось в том, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет». Документ провозглашал 10 социальных и правовых принципов, касающихся защиты и благополучия детей на международном уровне. Впервые отмечалось, что забота о детях и их защите являются больше исключительной обязанностью семьи и даже отдельного государства. Всё человечество должно заботиться о защите прав детей. Разработчики Декларации определили ответственность лиц, которые должны обеспечивать, учить, воспитывать несовершеннолетних, но не делают этого. 10 принципов отражают главные обязанности взрослых перед детьми.

1-й принцип. Все дети имеют равные со своими сверстниками права, которые не могут быть ущемлены, занижены или отменены вовсе.

2-й принцип. Каждый ребенок имеет право на собственное достоинство и возможность развиваться нравственно, физически, духовно.

3-й принцип. Государство обязано обеспечить проживающих на его территории детей гражданством, а родители обязаны дать им имя.

4-й принцип. Дети имеют право на социальный уход и медицинскую поддержку, которые должны быть предоставлены его матери во время беременности и послеродовый период. Каждый ребенок имеет право на жилье и питание. Весьма подробно Декларация характеризует школьный возраст. Кроме того, разъясняется необходимость постоянного контроля за состоянием детей, особенно из неблагоприятных семей.

5-й принцип. Неполноценные (физически или психически) дети должны быть обеспечены особой заботой и вниманием.

6-й принцип. Каждый ребенок имеет право на любовь со стороны родителей и государства, чьим гражданином он является.

7-й принцип. Всем детям предоставляется бесплатное обучение. Они имеют право играть и развиваться. Родители же должны учить их ответственности и полезности своему обществу.

8-й принцип. Права ребенка определяются как первостепенные в возможности получить помощь.

9-й принцип. Декларация защищает детей от жестокого обращения и эксплуатации. Ребенок не должен привлекаться к выполнению работ, приносящих вред его развитию и эмоциональной стабильности. К детям нельзя применять силу.

10-й принцип. Каждый ребенок имеет право на мирную жизнь, в которой взрослые люди, в частности, родители, учат его заботе и взаимопониманию.

1.3. Конвенция о правах ребенка

Конве́нция ООН о права́х ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права каждого человеческого существа до достижения им 18 лет (если согласно применимым законам совершеннолетие не наступает ранее) на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Участниками Конвенции о правах ребёнка являются Святой Престол, Палестина и все страны-члены ООН, кроме США.

Основные права, которые установлены Конвенцией о правах ребёнка:

Право ребёнка на жизнь, гражданство и имя.

Право ребёнка на родителей и их заботу, семейные связи. Это право на жизнь, заботу и общение с родителями, братьями, сёстрами, близкими и дальними родственниками.

Право ребёнка свободно выражать свои взгляды и свободно выражать своё мнение.

Право ребёнка на свободу мысли, совести и религии.

Право ребёнка на личную жизнь. Каждый ребёнок имеет право на личные симпатии, выбор увлечений, спортивных, культурных и научных интересов.

Право ребёнка на тайну корреспонденции.

Право ребёнка на защиту закона от посягательства на личную честь и достоинство.

Право ребёнка, лишенного семейного окружения, на особую защиту и помощь.

Право ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального здоровья.

Право ребёнка на пользование наиболее совершенными средствами лечения болезней и восстановление здоровья.

Право ребёнка на образование. Образование – это один из самых важных этапов в жизни каждого человека, тем более, ребёнка. Это значит – для каждого должно быть доступно среднее образование, как общее, так и профессиональное. Высшее образование должно быть доступно всем детям на основе способностей и жизненных целей.

Право ребёнка на отдых и досуг.

Право ребёнка на защиту от экономической эксплуатации, от похищений и торговли детьми.

Право ребёнка на защиту со стороны государства от всех форм сексуального совращения и сексуальной эксплуатации.

Право ребёнка, нарушившего уголовное законодательство, на такое обращение, которое способствует развитию у ребёнка чувства достоинства и значимости.

Для защиты своих прав, изложенных в Конвенции о правах ребёнка, ребёнок имеет право проводить собрания и митинги в здании своей школы или другого учебного заведения при условии, если он является членом и участником молодёжного или детского общественного объединения.

1.4. Российские документы о правах ребенка

Основным документом в нашей стране является федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года.

Он состоит из 5 глав и 25 статей:

Глава I. Общие положения (ст.ст. 1-5);

Глава II. Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Федерации (ст.ст. 6‑15);

Глава III. Организационные основы гарантий прав ребенка (ст.ст. 16-22);

Глава IV. Гарантии исполнения настоящего Федерального закона (ст. 23);

Глава V. Заключительные положения (ст.ст. 24-25).

Закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка. В нем говорится: «Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности».

Кроме того, права ребенка закреплены Гражданским кодексом РФ и Семейным кодексом РФ.

Условно права ребенка можно разделить на 6 основных групп:

К первой группе можно отнести такие права ребенка, как право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п.

Ко второй группе относится права ребенка на семейное благополучие.

К третьей группе относится права ребенка на свободное развитие его личности.

Четвертая группа права призвана обеспечить здоровье детей.

Пятая группа прав ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право на образование, на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).

И шестая группа прав направлена на защиту детей от экономической и другой эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы.

.

Глава 2. Исследовательская часть

2.1. Анкетирование учащихся

Мы провели опрос среди учащихся 9-11 классов. Всего в опросе участвовало 30 человек. Из них 12-мальчики, и 18- девочек.

1.Самым важным и неотъемлемым правом каждого человека с рождения является право на:

А) образование Б) жизнь В) здравоохранение

2.Как ты считаешь, право на жизнь, заботу, воспитание и обеспечение интересов относится к правам ребёнка?

А) Да Б) Нет

3. Какие законы о правах ребёнка ты читал или хотя бы знаешь о них из рассказов других?

А) Конституция РФ Б) Конвенция ООН о правах ребёнка В) Закон об образовании

Г) Семейный кодекс РФ Д) Трудовой кодекс РФ Ж) Гражданский кодекс РФ

З) Уголовный кодекс РФ И) Кодекс РФ об административных правонарушениях

4. Откуда ты получаешь информацию о правах ребёнка?

А) из газет и журналов, из программ телевидения и радио. Б) из учебников и учебных пособий, из разных законов о правах детей. В) из уроков в школе. Г) из бесед с учителями, специалистами на классном часу. Д) родители, воспитатели рассказывают. Ж) из общения со сверстниками. З) из сети интернет. И) не интересуюсь

5. Знаешь ли ты об обязанностях гражданина, прописанных в Конституции РФ?

А)Да Б)Нет

6.Как ты считаешь, с какого возраста наступает уголовная ответственность подростков?

А) 14лет Б) 15лет В) 16лет Г) 18лет

7. Как ты считаешь, с какого возраста наступает гражданско- правовая ответственность имущественного характера?

А) 14 лет Б) 15 лет В) 16лет Г)18лет

8. За какие виды деяний, подросток, достигший четырнадцатилетнего возраста, подлежит уголовной ответственности?

А) убийство Б) грабёж В) вымогательство Г) не умышленное уничтожение или повреждение имущества Д) оскорбление Е) разбой Ж) нарушение дисциплины З) терроризм И) клевета

9. С какого возраста наступает административная ответственность?

А) 12лет Б) 14лет В) 16лет Г) 18лет

10. С какими проявлениями нарушения прав ребенка ты сталкивался? (Можно выбрать все подходящие для тебя ответы)

А) ограничение свободы действий. Б) отсутствие возможности свободно выражать свое мнение. В) нарушение права на личную неприкосновенность. Г) применение методов физического и психического наказания. Д) унижение человеческого достоинства, оскорбление личности. Е) отсутствие условий для нормального развития (жилье, питание, медицинская помощь, отдых). Ж) отказ в деньгах для приобретения жизненно важных вещей, изъятие денег .З) заставляют работать, чтобы заработать деньги. И) несправедливое оценивание знаний, отказ в помощи со стороны учителей .К) ограничение доступа к культурным, спортивным и творческим мероприятиям. Л) ни с чем из перечисленного не сталкивался ( лась )

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

Вывод: в ходе исследования выявлено, что:

1. 
   только 70% школьников знают, что самое важное и неотъемлемое право каждого человека с рождения – право на жизнь.
   
2. 
   100% школьников знают, что право на жизнь, заботу, воспитание и обеспечение интересов относится к правам ребёнка.
   
3. 
   40% школьников знают о правах ребенка из основного закона страны- Конституции РФ, 26% школьников знают о правах ребенка из Конвенции ООН о правах ребенка, 13% школьников из Закона об образование, другие 13% знают о правах ребенка из Семейного кодекса и лишь 4% опрашиваемых знают о правах ребенка из Трудового кодекса.
   
4. 
   43% опрашиваемых получают информацию о правах ребенка из учебников и учебных пособий, из разных законов о правах детей,21% школьников получают информацию из уроков в школе, 15% из газет и журналов, из программ телевидения и радио, 7% из бесед с учителями, специалистами на классном часу, другим ,7% рассказывают родители, воспитатели и еще 7% из сети интернет.
   
5. 
   90% учащихся 9-11 классов знают об обязанностях гражданина, прописанных в Конституции Российской Федерации.
   
6. 
   50% школьников знают, что уголовная ответственность наступает с 16 лет, 40% считают, что с 14, и 10% думают, что с 18лет.
   
7. 
   40% опрашиваемых считают, что ответственность гражданско - правовая имущественного характера наступает с 16 лет, 30% считают с 14 лет, 10% - с 15 , и другие 10%- с 18 лет.
   
8. 
   На вопрос, за какие виды деяний наступает уголовная ответственность подростков с 14 лет, получены такие результаты. 45% учащихся считают, что за убийство, 22% считают за терроризм , 13% утверждают - за грабёж; 14% - за разбой и вымогательство; 4% - за оскорбление.
   
9. 
   70% школьников ответили, что административная ответственность наступает с 16 лет, 30% считают, что с 14 лет.
   
10. 
    Лишь 5% школьников не сталкивались с нарушением прав. Остальные школьники ответили, что сталкивались с данной проблемой: 34% с ограничением свободы действий и отсутствием возможности свободно выражать свое мнение; 21% с нарушением права на личную неприкосновенность; 13% с унижением человеческого достоинства, оскорбление личности; 9% с применением методов физического и психического наказания; 13% с отсутствием условий для нормального развития (жилье, питание, медицинская помощь, отдых), отказом в деньгах для приобретения жизненно важных вещей, изъятие денег и с тем, что заставляют работать, чтобы заработать деньги и еще 5% с ограничением доступа к культурным, спортивным и творческим мероприятиям.
    

2.2.Памятка для подростков по правам и обязанностям

Какими гражданскими и политическими правами обладает ребенок?

• 
  с момента рождения — право на имя (фамилию), гражданство, изменение гражданства и имени (Конституция РФ, ст. 1, ст. 62);
  
• 
  на уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны, прежде всего, своих родителей или лиц, их заменяющих, а также органов опеки и попечительства, органов, прокуратуры и судов (Семейный кодекс РФ, ст. 56);
  
• 
  на самостоятельное обращение за защитой своих прав в органы опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет — в суд (Семейный кодекс РФ, ст. 56);
  
• 
  на защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может служить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью (Конвенция о правах ребенка, 1989 г., ст. 32);
  
• 
  на свободу выражения мнений, которые должны внимательно рассматриваться с учетом возраста и зрелости; в ходе каждого судебного или административного разбирательства мнение ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязательно учитывается при вынесении решения (за исключением случаев, когда это противоречит его интересам).
  
• 
  на свободный выезд, за пределы Российской Федерации и беспрепятственное возвращение. Как правило, несовершеннолетние выезжают совместно хотя бы с одним из родителей.. (Конституция РФ, ст. 27);
  
• 
  на создание и участие в общественных молодежных и детских организациях с целью социального становления, развития и самореализации в общественной жизни и для защиты своих прав и интересов. Членами и участниками молодежных общественных объединений могут быть лица, достигшие 14 лет; детских общественных объединений — лица, достигшие 10 лет. (Конституция РФ, ст. 30);
  
• 
  на доступ к информации и материалам, особенно к тем, которые направлены на развитие ребенка или затрагивают его права, а также на защиту от информации, наносящей вред благополучию ребенка (Конституция РФ, ст. 24, Конвенция о правах ребенка, 1989 г., ст. 17);
  
• 
  на свободу совести и вероисповедания под руководством родителей методами, согласующимися с развивающимися способностями ребенка и в соответствии с собственными убеждениями родителей (Конституция РФ, ст. 28, Конвенция о правах ребенка, 1989 г., ст. 14, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, 19.12.1966 г., ст. 18).
  

Какие права имеет ребёнок в семье?

• 
  на получение фамилии, имени, отчества (Семейный кодекс РФ, ст. 58);
  
• 
  жить и воспитываться в семье, знать своих родителей; на общение с родителями и другими родственниками, если ребенок проживает отдельно от родителей или одного из них, а также в случаях, если родители проживают в разных государствах;
  
• 
  на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; средства, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и расходуются ими на содержание, образование и воспитание ребенка;
  
• 
  на выражение собственного мнения (Семейный кодекс РФ, ст. 56).
  

Какие обязанности несёт ребёнок?

• 
  каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование, эта обязанность сохраняет силу до достижения им 15 лет (Закон Российской Федерации от 10.06.92 г. «Об образовании» в редакции от 13.01.96 г., ст. 19);
  
• 
  в год достижения 17-летия несовершеннолетний обязан явиться по вызову военного комиссара в связи с постановкой на учет, а также сообщить о перемене места жительства, сняться с воинского учета и по прибытии на новое место жительства в двухнедельный срок встать на воинский учет (Закон Российской Федерации от 11.02.93 г. «О воинской обязанности и военной службе», ст. 8,9);
  
• 
  после достижения 18-летнего возраста лица, состоящие на воинском учете и не имеющие оснований на освобождение или отсрочку от призыва, подлежат призыву на военную службу. Если убеждениям или вероисповеданию призывника противоречит несение военной службы, он может заменить обязательную военную, службу на альтернативную гражданскую службу. (Дополнительный протокол I к Женевским конвенциям 1949 г., касающийся защиты жертв международных конфликтов, 08.06.77 г., Конвенция о правах ребенка, 1989 г.);
  
• 
  лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить, коллекционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны (огнестрельное гладкоствольное, газовые пистолеты, аэрозоли, электрошоковые устройства и пр.); полный запрет на изготовление, хранение и ношение введен на кастеты, бумеранги, холодное оружие с выбрасывающимся лезвием (федеральный Закон от 13; 12.96 г. «Об оружии» ст. 3, 6 и 13).
  

Какую ответственность несёт несовершеннолетний?

• 
  Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения, преступления 16-летнего возраста. Согласно ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации с 14-летнего возраста человек подлежит уголовной ответственности за совершение двадцати видов преступлений, в том числе за грабежи, разбои, умышленное убийство, изнасилование, насильственные действия сексуального характера, хулиганство и другое.
  
• 
  Административная ответственность для несовершеннолетних наступает с 16-летнего возраста к моменту совершения административного правонарушения. К лицам, совершившим правонарушения в возрасте от 16 до 18 лет, применяются меры, предусмотренные положением о комиссиях по делам несовершеннолетних: за приобретение, хранение и потребление наркотических средств и психотропных веществ, жестокое обращение с животными, повреждение транспортных средств общего пользования и другое, к лицам, совершившим некоторые виды административных правонарушений (мелкое хулиганство, нарушение правил дорожного движения, нарушение порядка обращения с оружием, правил пограничного режима и др.).
  
• 
  Гражданско-правовая ответственность за вред. За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим 14 лет (малолетним), отвечают родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях. В случае, когда у несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет нет доходов или иного имущества для возмещения вреда, вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.
  

Опираясь на результаты анкеты, я составила памятку по правам и обязанностям ребенка. (см. Приложение1, Приложение2)

III .Заключение

Правовое воспитание и развитие юных граждан России является ключевым фактором развития правового государства. Создание и развитие прав ребенка в мире и России связано с основными историческими событиями.

Одним из аспектов всестороннего развития личности является высокая правовая культура.

В ходе данной исследовательской работы я сделала несколько выводов:

1. 
   Школьники позитивно относятся к изучению права.
   
2. 
   Достаточный уровень правовой грамотности учащихся.
   
3. 
   Школа является одним из главных источников формирования правовых знаний у школьников.
   

Список литературы

1. 
   Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. - М., Педагогическое общество России, 2005.
   
2. 
   Семейный Кодекс РФ. - М., 1993.
   

3.. Никитин А.Ф. Право. - М., Дрофа, 2009

4. https://porogoosh.edusite.ru/p104aa1.html

5. http://omsukchan-adm.ru/govinfo/govinfoprosecutors/media/2018/10/24/grazhdansko-pravovaya-otvetstvennost-nesovershennoletnih/

6. https://multiurok.ru/files/tierminy-po-pravu-10-11-klassy.html

7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Конвенция_о_правах_ребёнка

Приложение.

1. 
   
   

2.