План воспитательной работы в 1 классе. план воспитательный 1 б. Г. Дзержинск, 2015 год Характеристика классного коллектива
 Скачать 311.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №12» План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год Класс 1 «Б» Классный руководитель Невмятуллина Екатерина Викторовна г. Дзержинск, 2015 год 1.Характеристика классного коллектива В 4 «б» классе обучается 29 человек. Из них 15 девочек и 14 мальчиков. Количество детей, рожденных в 2003 году 3 человека, 2004 году 26 человек. Проживают в полных семьях 24 человек. Условия воспитания в этих семьях удовлетворительные. Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные: доброта и внимание. В неполных семьях проживают 5 человек.. Но эти дети не обделены вниманием со стороны мам и бабушки. В микрорайоне школы проживают:26 человек. Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющие дети: Гречухина Анастасия ,Серов Артур, Варламова Арина. К большому сожалению в классе мало детей, которые кроме школьных оздоровительных занятий посещали бы кружки и секции вне школы, были заняты в школах искусств. В музыкальной школе обучаются: Коробова Александра. СычеваА., Калина Д., Сорокина Я., Коробова А. – занимаются плаванием. Невмятуллин В., Карьянов Д., Талов Вл..- занимаются вольной борьбой. Некоторые мальчики посещают секцию футбола. Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Это благополучные семьи-15. Есть семьи, в которых родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Со стороны эти семьи поддерживают хорошие отношения, но здесь присутствует взаимное безразличие, имеют место постоянные семейные конфликты. Это семьи -10. В классе четверо детей проживают в малообеспеченных семьях. Остальные семьи имеют средний достаток. В классном коллективе есть дети с ослабленным здоровьем. Они часто пропускают уроки, болеют простудными заболеваниями. За этими детьми необходимо постоянное наблюдение и контроль их состояния здоровья. Наблюдаются частые опоздания на занятия следующих учащихся: Евсин Артем, Гусарова Валерия. С этими детьми и их родителями ведется разъяснительная работа по устранению причин систематических опозданий. В общем, в классе сложился дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга, болезненно переживают неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть им руку помощи. В классе можно выделить лидеров: Слепанова К., Невмятуллин В., Шаравин М.. Несколько человек в классе требуют повышенного внимания: Пичугин А., Семенов А.. (очень капризный и привередливый ребенок), Юдин А.. Многие ученики добросовестно относятся к учебе. Но есть и ребята, которые учатся неохотно, у них отсутствует интерес к учебе: Пичугин А.. С этими учениками и их родителями ведется индивидуальная работа, где прививается интерес в учебе, ликвидируются пробелы в знаниях. Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Все ученики класса активно принимают участие в общественной жизни класса и школы: готовят праздники для педагогов, своих родителей, других учеников школы. Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д. В новом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими. 2.Актив класса 1. Командир - Обязанности: Замещает классного руководителя в его отсутствие. Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 2. Заместитель командира- Обязанности: Помогает командиру, замещает его. 3.Совет образования- Обязанности: - Контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков. - Работа по устранению пробелов в знаниях по различным предметам. - Выпуск «Боевого листа» по результатам проверки успеваемости и посещаемости учащихся класса. - Участие в организации и проведении школьных олимпиад, предметных недель. - Участие в проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам. 4.Совет культуры и творчества- Обязанности: - Организует участие класса в КТД. - Выбирает темы и вопросы для проведения классных мероприятий и тематических классных часов. -Организовывать игры - Следить за порядком на переменах. - Поздравлять именинников. - Проводят игры на переменах. - Создают и заботятся о классной игротеке. 5.Совет спорта и здоровья- Обязанности: - Пропаганда здорового образа жизни. - Организация внеурочной спортивной работы. - Участие в спортивных мероприятиях школы, города, района. - Санитарно-гигиеническое просвещение. - Подготовка и организация соревнований как внутри класса, так и с другими классами. 6.Совет художников- Обязанности: Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал для выпуска стенгазет, плакатов. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям. 7. Совет труда и порядка- Обязанности:- Ухаживает за цветами в кабинете. -На экскурсиях и прогулках является организатором по уборке мусора в природе. -Он разбирает ссоры, споры и драки. -Следит за порядком. предупреждает драки. -Организует учащихся в уборке класса, контролирует. -Помогает дежурным по классу. -Расставляет стульчики к праздникам, и стульчики для гостей к открытому уроку. 3.Анализ деятельности за прошедший учебный год _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Цель и задачи на новый учебный год Цель: Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни. Задачи: Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников. Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика. Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости; Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой; Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся. 5.Циклограмма деятельности Ежедневно 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях. 2. Организация питания учащихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся. 2. Проведение мероприятий по плану. 3. Работа с родителями. 4. Взаимодействие с учителями предметниками. 5. Работа с активом класса. 6. Классный час. Ежемесячно 1. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом. 2. Встреча с родительским комитетом. Один раз в четверть 1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности. 2. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. 3. Проведение родительского собрания. 4. Анкетирование учащихся и их родителей. Один раз в год 1. Оформление личных дел учащихся. 2. Анализ и составление плана работы с классным коллективом. 3. Сбор статистических данных о классе. 6.Основные направления воспитательной деятельности (их краткая характеристика) Организационно-методическая работа * методические разработки (сценарии к мероприятиям, проекты и т.д.) * планируемые открытые мероприятия; _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ * оформление классного кабинета (стенды, фотоальбомы, наглядный материал) 1. Оформление классного уголка 2. Сбор классного фотоальбома * аналитико-диагностическая работа (анкетирование, тестирование, сроки) Анкета для родителей «Социальный паспорт»- сентябрь Анкета по организации питания-октябрь Анкета изучения воспитанности школьников «Репка» - сентябрь, май Анкета «Нравится ли тебе в школе»- 1 раз в четверть Диагностика «Адаптация первоклассника» Диагностика «Формирование УУД» Взаимодействие с семьей, организациями, учреждениями        Схема социального партнерства                  Работа с родителями. Проведение родительских собраний. Выбор родительского комитета. Проведение заседаний родительского комитета. Проведение индивидуальных консультаций. Планирование совместной деятельности в классе. Организация помощи в укреплении материально- технической базы школы и класса. Проведение открытых уроков для родителей. Организация участия родителей класса в работе совета школы. Посещение семей с целью изучения материального положения, знакомства с условиями жизни учащихся и изучения соблюдения школьниками режима дня. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий. Анкетирование родителей. Работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних 1 раздел. Профилактика правонарушений и безнадзорности. Цели: Дать ребёнку понятие о настроении, возможности управления своим поведением. Дать ребёнку понятие о режиме дня, объяснить необходимость соблюдения режима дня. Дать понять, что есть вещества, которые могут нанести вред организму, их нельзя нюхать, пробовать.
2 раздел. Профилактика употребления ПАВ
3 раздел. Профилактика суицидального поведения
|