Курс5. Гендерные особенности взаимодействия родителей с детьми

• Название: Гендерные особенности взаимодействия родителей с детьми
• Дата: 23.10.2022
• Размер: 212.13 Kb.
• Имя файла: Курс5.docx
• Тип: Курсовой проект; #750547
• страница: 2 из 5

1.2 Стили поведения матери и отца

Различия между женщинами и мужчинами обнаруживаются [8]:

1) использование инструментального или экспрессивного стиля руководства;

2) степень физического взаимодействия в грубом выражении;

3) разная чувствительность к эмоциональным выражениям детей;

4) демонстрация взаимной или властной уверенности в своих просьбах;

5) в противоборстве и дисциплине;

6) в обучении и информировании детей.

Следующим фактором, оказавшим сильное влияние на гендерные отношения в семье, было соответствие между мужским и женским поведением и гендерными стереотипами (типичное или атипичное поведение).

Типичные гендерные характеристики, указывающие на пол руководителя

Оказывается, мужчин больше волнует гендерная типичность в своем поведении. Женщина может чаще отклоняться от своих гендерных правил (например, быть мягкой или строгой), что проявляется и в поведении маленьких девочек. Мужчины же должны быть мужественными (мужественными, строгими и т. д.). Возможно, преимущественно маскулинная западная культура предъявляет более высокие требования к мужественности мужчины, а может быть, разница просто функциональна: поскольку ответственность за большинство детей мужского пола лежит на матери, которая иногда вынуждена играть обе роли — заботливой матери и строгой отца, потому что у отца часто нет времени или он не хочет выполнять свою роль.

Следует отметить неблагоприятное влияние гендерных стереотипов мужественности, заставляющих отцов вести себя неадекватно ситуации (возможно, с детьми надо быть нежнее) или собственных наклонностей (детей хочется приласкать и пожалеть), но в соответствии с принятыми социальными нормами.

Различия между сыновьями и дочерьми

Отцы по-разному относятся к сыновьям и дочерям (данные Маккоби, Сигала, Гуденаф и др.). Чем больше отец контролирует своего сына, тем строже он его контролирует, тем больше делает замечаний и тем больше внимания уделяет дисциплине. Его контакт с ним более грубый и «физический» (активные игры на свежем воздухе, такие как борьба с перекрестными разговорами). Отцы резко негативно реагируют на феминизацию своих сыновей (в чем выражается мужская гомофобия - боязнь гомосексуализма), и в то же время с младенчества больше интересуются своими сыновьями и больше работают с ними и играют, как им вздумается старший. Совместных занятий с сыновьями больше, чем с дочерьми. Позже отцы предпочитали разговаривать с ними, а не с дочерьми, и уровень психологической близости с сыновьями увеличивался по мере взросления сыновей. [14]

И наоборот, для дочерей стиль приветствия более скромный и рыцарский: не прямая просьба, а форма предложения. В общественных местах отцы больше заботятся и заботятся о своих маленьких дочках (1-2 года), чем о сыновьях. В дальнейшем отношения с дочерью были столь «светлотонными», как выразился Гудинаф: отец хвалил девочку за ее красивое платье, длинные волосы и т. д., т. е. обращался с ней как с маленькой женщиной. По мере взросления девочки психологическая близость отца значительно снижается.

В отличие от отцов, матери ведут себя примерно так же с сыновьями и дочерьми.

Ясно, что роль матери заключается в том, чтобы заботиться о ребенке — слабом и беспомощном. Она обращается с ним, как с куклой — его нужно укачивать, трясти, кормить и утешать. Почему это сохранялось, когда сын рос, неясно. Она могла бы попросить сына позаботиться о ней, что было бы более гендерно специфичным. Так делают некоторые женщины. Но исследования показывают популярность первого тренда.

Роль отца кажется более естественной - менять свой стиль по мере взросления дочери или сына. Сексуальная составляющая здесь довольно очевидна: но если для маленькой девочки она выглядит просто милой чертой, то для хорошенькой дочки она приобретает другой оттенок. Однако эта гипотеза требует экспериментальной проверки. Но учитывая разницу в установках между мужчинами и женщинами, можно заметить эту разницу и в родительском поведении.

Наконец, еще одним важным фактором, влияющим на гендерные отношения, является явное (или скрытое) стремление усилить одну из этих тенденций — сегрегацию или конвергенцию, ведущую к антагонизму или гармонии.

Желание усилить антагонизм или гармонию между полами в семейных отношениях

Гендерные отношения супругов при выполнении ими родительских ролей зависят от стратегий, которых они придерживаются. Они для них как «единый фронт», если их цель — улучшить отношения и вырастить хороших детей. Они не подрывают авторитет родителя в глазах ребенка, поддерживают требования и действия другой стороны. И наоборот, супруги могут вести войну друг против друга, вовлекая своих детей [11]:

Исследование показало, что отцы в два раза чаще поддерживают своих матерей. Может быть, потому, что мать больше занимается с ребенком, а супруг считает ее более компетентной и все делает правильно. Или, возможно, женщины более склонны к дракам со своими мужьями, в которых они выражают свое недовольство нежеланием мужчин принимать участие в воспитании детей и домашних делах. Опытным путем хорошо известны проявления различных стратегий, с которыми пары взаимодействуют при воспитании детей. Маккоби приводит пример этой стратегии:

1) объединить усилия родителей (родители работают вместе и дополняют друг друга);

2) отец – помощник матери (мать – главный воспитатель, он поддерживает и помогает ей);

3) отец использует ребенка для демонстрации своей власти и превосходства над женой (например, откровенно смеясь, когда ребенок ее не слушает, или саркастически говоря о формулировках ее требований);

4) мать тайно уничтожает влияние отца на ребенка (в отсутствие отца она просит отца сделать то, что отец запрещает, и даже прямо говорит: «Подожди, отца нет, я включу компьютер для вас");

5) мать является посредником между отцом и ребенком (ребенок и отец не успевают общаться, либо не знают друг друга, либо ребенок боится разговаривать с отцом, а мать помогает им совершенствоваться отношения; важно помнить, что по-настоящему гармоничные отношения не рождаются вне общения, поэтому эту стратегию следует использовать только как временное средство);

6) родители имеют разные цели в воздействии на своих детей (например, мать жалеет плачущего сына, учитывает его сиюминутное состояние, отец строг с ним, заботится о его будущем - когда он вырастет).

Эти разные стратегии приводят к разным типам гендерных отношений, в том числе между супругами и между родителями и детьми. Ясно, что одни стратегии ведут к конфронтации между полами, а другие — к гармонии между полами. Важно информировать родителей, какие стратегии приведут к ухудшению или улучшению отношений, и научить их создавать хорошую атмосферу в семье.

Полиэтнический и поликультурный брак сегодня не редкость, а дети в таких семьях говорят как минимум на двух языках (мамином и папином), легче адаптируются к новой обстановке и вообще более приспосабливаемы, чем их сверстники. Но конечно, есть и особенности воспитания таких деток.

В зависимости от особенностей национальности и всех вытекающих – рано или поздно возникнут вопросы [15]:

- веры (если оба родителя православные или христиане – это одно, а если кто-то из них, скажем, исповедует ислам, буддизм или иудаизм – это совсем другое);

- соблюдения традиций (например, во многих школах Англии до сих пор мальчики и девочки обучаются отдельно, в Японии до трех лет ребенку позволяют делать все, что ему вздумается, в Европе и Америке не принято оставлять детей бабушкам-дедушкам, зато принято собираться всей большой семьей на Рождество, итальянцы детей очень балуют и т.д.);

- обязанностей в семье (например, норвежские отцы наравне с женщинами официально могут взять декретный отпуск и делают это с удовольствием);

- языка (в основном в интернациональных семьях дети билингвальны, хотя есть родители, которые выступают против этого).

Все эти нюансы лучше, конечно же, оговорить с супругом заранее, до рождения малыша, чтобы потом не было лишних споров и трений.

И конечно, роль играет множество других факторов – финансовые моменты, манера общения родителей и их темперамент и характер, социальный строй и устои общества, а также законодательство страны, в которой живет семья и т.д.

Три главных слова

Раз родители такие разные, но все же вместе, значит, они нашли подход друг к другу и умеют слышать друг друга, понимать. Для того, чтобы воспитать в такой семье счастливого ребенка, потребуется еще больше гибкости и терпения от каждого.

Поэтому главное, что нужно для воспитания в таком случае – это:

- Компромисс;

- Консенсус, умение договариваться;

- Гармония.

Но самое гласное – конечно, любовь к малышу. И друг к другу. Ее не бывает много. У счастливых родителей будут счастливы и дети.

Какой бы веры, национальности и расы не были муж и жена, мужчина всегда остается мужчиной: принимающим решения, мужественным, ответственным, а женщина – женщиной: мягкой, мудрой, нежной, заботливой. И если между ними – гармония и взаимопонимание, открытость к диалогу, умение уступить и услышать другого – с воспитанием детей не будет проблем.

А малыш в такой семье будет развиваться быстрее, активнее, с более широким кругозором и повышенной адаптивностью, чем дети из монокультурных семей. И это огромный бонус!

Языковые вопросы

В межэтнической семье дети имеют возможность говорить и на языке каждого из родителей, и на английском (скорее всего, на этапе знакомства родители разговаривали именно на нем). Но для этого родителям стоит заняться этим вопросом с его младенчества.

Чтобы ребенок говорил на нескольких языках, нужно соблюдать несколько нехитрых правил в общении с ним:

Очень важно постоянно в ежедневной бытовой жизни говорить с ребенком на обоих языках. В детстве это усваивается гораздо проще и будет для малыша естественным, да и гены помогут. Если малыш ходит в американскую школу, дома с ним больше говорите на родном языке.

Необходимо читать с ним книги и на одном, и на другом языке, петь колыбельные, играть в языковые игры.

Соблюдать баланс: постараться найти золотую середину и общаться с ним и на одном, и на другом языке так, чтобы оба были для него родными и естественными.

Проявить фантазию: например, готовьте с малышом блюда своей страны, называя ингредиенты и действия с ними на языке этой страны (борщ, пельмени, щи, манты – все эти национальные блюда можно сделать частью игры и заодно приобщить малыша к культуре). К тому же, через действие лексика усваивается гораздо эффективнее.

Общение с родственниками: пусть с бабушками и дедушками по маминой линии ребенок общается на их языке, а по папиной – на их.

Счастливый ребенок: в чем секрет?

На самом деле, все очень просто: интернациональный брак, помноженный на любовь к ребенку и умение спокойно разговаривать и договариваться по всем вопросам, равно счастливый ребенок.

К тому же, с развитым интеллектом и повышенными адаптивными способностями, как утверждают исследования.

Эти дети молниеносно осваиваются в любой новой обстановке и в целом чувствуют себя более свободными.

Многое зависит от женщины. Если она внимательна к мужу, к детям, мягкая, нежная, мудрая, умеет выражать свои потребности и прислушиваться к чужим – тогда независимо от вероисповедания, расы, национальности и страны проживания вы воспитаете развитого и счастливого ребенка.

Таким образом, выполняя свои родительские роли, женщины и мужчины либо усиливают, либо ослабляют антагонизм. Девочки и мальчики узнают о гендерных ролях матерей и отцов, наблюдая за поведением своих родителей. В своей будущей семье они воссоздадут то, что видели в родительском доме. Поэтому исследовательская и коррекционная работа с мужчинами и женщинами чрезвычайно важна для благородной цели создания гармоничных отношений между представителями разных полов в семье и обществе.