лингвистика. генеративная лингвистика. Генеративная лингвистика хомскианская лингвистика, порождающая грамматика, генеративная грамматика устар
 Скачать 16.29 Kb.
|
|
ГЕНЕРАТИ́ВНАЯ ЛИНГВИ́СТИКА (хомскианская лингвистика, порождающая грамматика, генеративная грамматика; устар. – трансформационная грамматика), формальное направление языкознания, которое ставит целью разработать теорию языка по образцу естественных наук. В языкознании второй половины 20 в. появление генеративной лингвистики ознаменовало начало новой эпохи в науке о языке. Генеративная лингвистика как одна из ветвей формального направления в языкознании возникла на основе идей Ноама Хомского. Ноам Хомский является учеником Зеллига Харриса, чьи идеи являются основой трансформационной методики: синтаксическая система языка может быть разбита на ряд подсистем, из которых одна является ядерной, исходной, а все другие производны от нее. Эти положения основываются на развитии речи детей и утрате речевых навыков вследствие афазии: начинающий говорить ребенок употребляет простейшие конструкции, с развитием малыша усложняется его речь, в том числе и синтаксис. Афазия — поражение мозга, в результате которого человек утрачивает речевые навыки, но этот процесс протекает постепенно (от более сложных конструкций к менее сложным, а от них — к простейшим (ядерным). Н. Хомский разработал трансформационную методику порождающей (генеративной) грамматики и описал ее в лингвистических трудах: «Три модели описания языка» (1956 г., русский перевод в 1961 г.), «Синтаксические структуры» (1957 г., русск. пер. — 1962 г.), «Логические основы лингвистической теории» (1962 г.). Работа «Синтаксические структуры» получила мировую известность и заложила основы теории порождающих грамматик и теории формальных языков. Цель лингвистической теории, по Хомскому, заключается в том, чтобы объяснить факт быстрого усвоения родного языка ребёнком на основе явно недостаточного внешнего стимула, т. е. той информации, которая может быть извлечена из речи окружающих. Генеративная лингвистика исходит из того, что врождённый компонент языковой способности поддаётся изучению с помощью математического моделирования. Теоретической моделью врождённой языковой способности выступает универсальная грамматика – множество абстрактных принципов строения языка. Эти принципы ограничивают допустимое многообразие синтаксических конструкций, грамматических форм, а также фонетических и семантических явлений в человеческом языке; благодаря таким ограничениям ребёнок, овладевающий родным языком, может, не рассматривая, отбросить необозримое множество ложных гипотез и быстро приходить к правильным решениям. Н. Хомский язык рассматривает не как набор единиц языка и их классов (дескриптивная лингвистика), а как своеобразный механизм, создающий правильные фразы. Грамматика фразовых структур стала - в динамическом переосмыслении - одним из важнейших уровней грамматической модели. В грамматику был введен трансформационный уровень, на котором совершаются обязательные и факультативные операции преобразования над ядерными предложениями. Понятие трансформации заимствуется у своего учителя Зеллига Харриса. Трансформации понимаются как формальные операции, необходимые для того, чтобы из простого (ядерного) предложения получить более сложное, как глубинную структуру и трансформу. Это понятие развивается дальше. Процедуры порождения предложения имеют алгоритмический характер. Выдвигается понятие грамматичности , и грамматика определяется как автомат, порождающий правильные предложения, как система эксплицитных порождающих правил. На данном этапе Н. Хомский отказывается от учета семантического фактора. Он объявляет лингвистику не описательной, а объяснительной дисциплиной. Оживленные дискуссии вокруг первой версии привели к появлению следующих версий. В соответствии со Стандартной теорией грамматика теперь содержит в себе ряд компонентов: синтаксический , семантический и фонологический. Вскоре появляется интерпретативная семантика, описывающая в рамках второй версии процесс вывода значения целого предложения из значений составляющих его элементов . Генеративная лингвистика получила широкое распространение не только в США, но и в мире в 60-х годах XX в. Она привлекла внимание к ненаблюдаемым объектам синтаксиса, существование которых определяется косвенно; способствовала выработке аппарата описания синтаксиса, ввела в лингвистику технику формализации описания. Однако сразу после выхода "Аспектов теории синтаксиса" Н. Хомского (1965 г.), отражавших этап так называемой стандартной теории , уже в рамках самой генеративной лингвистики возникли оппозиционные течения, например, порождающая семантика, падежная грамматика. В 70-е гг. влияние идей Хомского заметно ослабляется, вскрываются ее слабые стороны, например, априорность в выделении исходных синтаксических единиц и правил базового компонента; неориентированность на моделирование речевой деятельности и, в частности, недооценка роли семантического компонента и прагматических факторов, слабая применимость к описанию разноструктурных языков. Очередные версии хомскианской грамматики появляются в связи с необходимостью учета в семантической интерпретации предложения роли интонации, порядка слов, проблемы темы и ремы. Пересмотренная расширенная стандартная теория (с 1973) строго разделяет синтаксис и семантику, а также фонологию, стилистику, прагматику. Синтаксис предстает теперь в виде особого модуля, т.е. рассматривается как относительно независимый блок в сложной кибернетической системе. Появляются частные теории связывания, управления и пустых категорий. Поразительными были чрезвычайная плодовитость Н. Хомского и его интенсивные поиски более адекватных подходов к моделированию языка, готовность к дискуссиям и постоянное совершенствование уже разработанных теорий в свете подчас нелицеприятной критики. Он резко выступал против господствовавших на предыдущем этапе бихевиоризма, антиментализма, таксономизма и эмпиризма. Н. Хомский мастерски владеет логико-математическим аппаратом. Многие его положения весьма значимы для прикладной лингвистики, для возникновения на базе его идей математической лингвистики. Н. Хомский стимулировал резкий, революционный поворот в американской, а затем и мировой лингвистике к динамическому рассмотрению языка с учетом данных психологии (особенно когнитивной). Он выдвинул идеи о врожденности языка, о различии лингвистической компетенции и употреблении. Наличие большого числа учеников и последователей обеспечило Н. Хомскому право считаться одним из выдающихся представителей американского и мирового языкознания. |