анализ урока географии в 5 классе. Анализ урока географии. 5 А класс.. Глобус и карта. Ориентирование на местности
 Скачать 20.44 Kb.
|
|
Анализ урока по географии с элементами функциональной грамотности проведённого в 5 «А» классе МБОУ ООШ п. Калининский По списку в классе – 20 ч. Присутствовало – 16 ч. Тема урока: Глобус и карта. Ориентирование на местности. Дата: 7.10. 2021 г. Учитель : Скибенко В.Г. Цель посещения: соответствие урока современным требованиям ФГОС, концепции преподавания географии Тип урока – урок-открытие нового знания. Вид урока – комбинированный. Специфика урока состояла в организации индивидуальной работы на деятельностной основе. Урок опирался на знания, полученные учащимися на предыдущих занятиях по географии. Урок проводился в 5 «А» классе, ученики которого отличаются хорошей работоспособностью, достаточной учебной мотивацией. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся, активно использовалась подача материала с помощью мультимедиа. Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников 5 класса. Урок был направлен на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Цели и задачи урока сформулированы с учетом особенностей учебного материала, уровня подготовленности класса и места данного урока в тематическом цикле. Образовательная цель урока – создание условий для формирования знаний о географической карте. Поставленные цели были достигнуты, ребята вели самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, самостоятельно приобретали новые знания и практические умения; делали выводы, строили логически обоснованные рассуждения, излагали свое мнение, оценивали результаты своей деятельности. Они объясняли значение понятия «карта», классифицировали карты по масштабу, охвату, содержанию, назначению, осознавали ценность географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира. Выбранная структура урока рациональна для реализации поставленных целей. Оптимально подобрано время для каждого этапа урока. Была обеспечена логическая связь между ними. Основные формы обучения – фронтальная, групповая и индивидуальная. В ходе урока развивались навыки работы с картографическими источниками информации, умение работать в парах. Основной задачей на уроке являлось создание условий ученикам для самостоятельной работы и помощь ученикам при изучении нового материала. Самостоятельная работа практического характера, которая стимулировала учебно-познавательную деятельность, занимала большую часть урока, что является высоким показателем урока. Для повышения интереса к уроку использовалась групповая форма организации работы, что повысило учебную и познавательную мотивацию у учащихся. Такая форма работы значительно снизила уровень тревожности у детей, страх оказаться неуспешным. При совместном выполнении задания происходило взаимообучение. Применение на уроке практико-ориентированного обучения, игровых технологий, элементов функциональной грамотности, способствовало развитию коммуникативной компетенции, речевой и мыслительной деятельности учащихся, формированию навыков критического мышления, созданию ситуации успеха при поддержке со стороны педагога и одноклассников. Слайдовая презентация содержала весь необходимый, наглядный и практический материал. Все это позволило увеличить плотность урока и оптимально увеличить его темп. Цели урока были достигнуты. На уроке происходило формирование личностных качеств учащихся, развивалось творческое мышление, закреплялись рациональные приемы учебной деятельности. Здоровьесбережению способствовали физкультминутка и смена видов деятельности. Эмоциональный настрой в начале урока, смена видов деятельности обеспечили комфортную психологическую атмосферу на протяжении всего урока, о чем свидетельствуют результаты рефлексии. Урок получился инновационным, интересным, познавательным. Видна результативность урока, так как все учащиеся работали; все учащиеся справились с заданиями. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока в целом выполнен. Заместитель директора по УВР _______________В.В. Тихова Ознакомлена: _______________В.Г. Скибенко |