Главная страница
Навигация по странице:

  • Цели начального образования 1

  • Ключевые компетенции как способности междисциплинарного характера первоначально формируются и развиваются средствами учебных дисциплин соответственно назначению каждой образовательной области.

  • - понимает научную картину мира через осмысление роли и места человека в природе;

  • - понимает и ценит культуру казахского народа, народов Казахстана и культурное многообразие мира;

  • - умеет вести здоровый образ жизни для поддержания физического здоровья, умственной работоспособности и укрепления общей жизнедеятельности.

  • 2

  • - создания педагогической среды для сотрудничества учащихся и учителей как равноправных субъектов образовательного процесса;

  • -обеспечения непрерывного процесса развития учащегося, учителя и школы на основе отслеживания их реальных достижении и создания предпосылок для мотивации к успеху .

    		•

    дидактика. дидактика ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО О. Государственный общеобязательный стандарт начального образования республики казахстан


    Скачать 19.13 Kb.
    НазваниеГосударственный общеобязательный стандарт начального образования республики казахстан
    Анкордидактика
    Дата18.05.2022
    Размер19.13 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файладидактика ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО О.docx
    ТипЗакон
    #536710

    ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
     1. Дайте характеристику государственного общеобязательного стандарта начального образования РК (дата принятия, цель, задачи, основные разделы).

     

    Настоящий государственный общеобязательный стандарт начального образования (далее – Стандарт) разработан в соответствии подпунктом 5-1) статьи 5 и статьи 56 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" (далее – Закон) и определяет требования к содержанию, максимальному объему учебной нагрузки, уровню подготовки обучающихся и сроку обучения.


    1. Цели начального образования 


    1.1 Основным ориентиром в определении цели начального образования является общая цель, которая заключается в содействии гармоничному становлению личности и нравственному осмыслению жизни обучающимися посредством развития основ базовых компетенций.

     

    1.2 Основанием для конкретизации цели начального образования служит цель среднего образования, которая призвана обеспечить развитие у обучающихся способностей к познанию, к творческому использованию приобретенных знаний в учебной и жизненной ситуации, к саморазвитию и самоуправлению посредством формирования ключевых и предметных компетенций.

     

    1.3 Цель начального образования заключается в создании условий для осмысления учащимися окружающей действительности, осознания своей индивидуальности, для приобретения основных навыков учения, взаимодействия с окружающими людьми, для рефлексии своей учебной деятельности.

     

    1.4 Цель начального образования является основой для определения ожидаемых результатов по каждой образовательной области, которые установлены путем интеграции ключевых и предметных компетенций, а также базового содержания образования.

     

     1.5 К ключевым компетенциям относятся:

     

    - информационная компетенция;

     

    - коммуникативная компетенция;

     

    - компетенция разрешения проблем;

     

    Ключевые компетенции как способности междисциплинарного характера первоначально формируются и развиваются средствами учебных дисциплин соответственно назначению каждой образовательной области.

     

    1.6 Предметные компетенции определяют смысл и назначения образовательных областей; рассматриваются результатами межпредметного характера; служат ориентиром в определении целей и задач учебных дисциплин.

     

    1.7 Предметные компетенции являются деятельностями широкого спектра и описывают итоги достижения образовательных результатов по каждой образовательной области:

     

    - имеет навыки общения на казахском языке как государственном языке, на русском языке как языке межнационального общения, на иностранном языке; умеет быть мотивированным к общению на родном языке; понимает ценностную значимость литературного наследия и пользуется им нужном контексте;

     

    -         владеет математической грамотностью в широком спектре, в том числе уметь пользоваться новыми информационными и коммуникационными технологиями;

     

    -        понимает научную картину мира через осмысление роли и места человека в природе;

     

    -        знает историческое прошлое своего народа,   выражать личное отношение к системе общечеловеческих, социокультурных ценностей при выполнении социальных ролей в семье, сообществе и сотрудничестве с другими людьми;

     

    -          понимает и ценит культуру казахского народа, народов Казахстана и культурное многообразие мира;

     

    -           умеет быть мотивированным к самоопределению и профессиональному росту с целью повышения своей конкурентоспособности;

     

    -          умеет вести здоровый образ жизни для поддержания физического здоровья, умственной работоспособности и укрепления общей жизнедеятельности.

     

     

     

    2. Основные задачи начального образования.

     

          Реализация установленных системы целей и ожидаемых результатов осуществляется посредством:

     

    - создания педагогической среды для сотрудничества учащихся и учителей как равноправных субъектов образовательного процесса;

     

    - оказания педагогической поддержки учащимся в раскрытии их индивидуальности путем создания благоприятной атмосферы доверия, успеха и благополучия;

     

    - инициирования инновационной деятельности школ по насыщению учебного процесса, каждого мероприятия внеклассного и внешкольного характера нравственным смыслом и целенаправленной ориентацией на достижение очерченных целей и ожидаемых результатов;

    -обеспечения непрерывного процесса развития учащегося, учителя и школы на основе отслеживания их реальных достижении и создания предпосылок для мотивации к успеху.

    написать администратору сайта