на высшую категорию в саду. аналитическая РППС. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 37 комбинированного вида Красносельского района СанктПетербурга Аналитическая справка
 Скачать 20.56 Kb.
|
|
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 37 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга Аналитическая справка по созданию развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной к школе группе № 8 общеобразовательной направленности в соответствии с ФГОС ДО сентябрь – декабрь 2019 год Выполнили воспитатели: Левицкая Л. Л. Терентьева О.А. Развивающая предметно-пространственная среда в подготовительной к школе группе № 8 общеобразовательной направленности простроена таким образом, чтобы обеспечить полноценное физическое, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие ребенка с учётов, тех видов деятельности ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкальная, изобразительная, конструирование и двигательная). В соответствии с ФГОС предметно-пространственная среда: содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная, безопасна. Развивающая предметно – пространственная среда старшей группы № 8 содержательно насыщена и соответствует возрастным возможностям детей группы, подобрана с учетом принципа интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации других областей. При создании развивающей предметно-пространственной среды учтена гендерная специфика, среда обеспечена, как общим, так и специфичным материалом для девочек и мальчиков. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда в подготовительной к школе группе № 8 обеспечивает возможность выбора каждым ребенком деятельности по интересам и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. Образовательное пространство группы оснащено следующими игровыми центрами: творческий центр, где имеется широкий выбор материалов для формирования творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формированию эстетического восприятия, воображения, художественно – творческих способностей, активности, самостоятельности; Были приобретены: дидактическое пособие «Искусство детям» (Сказочная Гжель, Жостовский букет, Золотая Хохлома, Матрешки, Полхов-Майдан). книжный центр расположен на стеллаже с полками. Здесь представлены книги в соответствии с программой: авторские книги; произведения устного народного творчества; загадки; портреты авторов (поэтов и писателей). Все книги и иллюстрации обновляются два раза в месяц. Были приобретены и сделаны своими руками книги: «Где обедал воробей?», новогодняя сказка «Зима», «В гостях у сказки», «Почему кошки не дружат с собаками?», «Развиваем логическое мышление», сказка «Где моя мама?», «путешествие по России». конструктивный центр оснащён крупным и мелким строительным материалом, разнообразными напольными и настольными конструкторами, автомобилями, игрушками. К каждому конструктору оформлены схемы. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: «Городок», центр музыки, театра и сюжетно-ролевых игр способствующий формированию интереса к музыке, ознакомлению с музыкальными инструментами, приобщению к театрализации и драматизации, искусств речевого творчества. Центр оснащён костюмерной, разнообразным методическим, демонстрационным и иллюстрационным материалом, настольные игры по сказкам, разные виды театров (пальчиковый театр, театр на перчатке, театр на руке, театр на прищепках…). Оснащен разными сюжетно-ролевыми играми: «Семья», «Кафе», «Ателье», «Салон красоты», «Поликлиника», «Магазин», «Водитель», «Кондуктор», «Мастерская» и др. Были сделаны своими руками атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Футболисты», «Рыбаки», сделан лепбук «Театр», круги Луллия «Сказочные герои». центр экологии и экспериментирования - созданы условия для обогащения представлений детей о многообразии природного мира, воспитания любви к природе, формирования начал экологической культуры, развитие интереса к экспериментальной деятельности с объектами «живой и неживой» природы. Здесь представлен календарь наблюдения за природой, комнатные растения в соответствии с программным материалом, разнообразные атрибуты для экспериментирования, книги, альбомы, картотеки, иллюстрационный материал для рассматривания детей. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: Д\И «Звук, свет, вода», «Вода-песок», круги Луллия «Из чего сделано», мемори «Морские животные», «Растения», лепбук «Космос» центр физического развития и здорового образа жизни способствует развитию двигательной активности и физических качеств детей. Предметное наполнение уголка состоит из разнообразных спортивных атрибутов, картотеки упражнений и гимнастики, дидактического материала по формированию ЗОЖ. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: настольная игра «Футбол», «Боулинг», палочки-моталочки, «Попади в цель», «Так и не так». центр безопасности оснащён игровым и демонстрационным материалом для формирования основ безопасного поведения детей в различных жизненных ситуациях, освоения элементарных правил поведения в социуме и правил дорожного движения. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: Д\И «Чтобы не попасть в беду», настольная игра с самоконтролем «Чрезвычайные ситуации», «Как избежать неприятностей», «Здоровый малыш». математический центр оснащён разнообразным счётным материалом для развития логики, геометрическими фигурами, занимательным и познавательным математическим материалом, логико – математическими играми, Блоками Дьенеша, Палочками Кюизенера, танграмы, планшеты, нанизывание. Развивающие игры: шнур затейник, платочки, кубики для всех и разные настольные игры. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: раздаточный материал «Цифры», математический планшет, «Цвет, форма, размер». речевой центр оснащён играми на развитие дыхания, играми на воспитание правильного произношения, гимнастика с элементами логоритмики, воспитание звуковой культуры речи, схемы описания и сравнения, демонстрационный материал на разные темы, настольные игры, дидактические игры. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: «Противоположности», математический планшет, «Волшебный поясок». патриотический центр - способствует формированию у детей патриотических чувств, знакомит их с символикой нашей страны и города. Представлены иллюстрации достопримечательностей нашей Родины, города, района и ближайшего окружения, альбомы, макеты. Центр помогает знакомить детей с русскими традициями и народами которые живут на территории Российской Федерации. Были приобретены и сделаны своими руками следующие игры: настольная игра-ходилка «Путешествуем по России», «Страномер». Всё пространство предметно-развивающей среды группы безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, правилам пожарной безопасности. В группе есть план-схема путей эвакуации, пожарная сигнализация, огнетушитель, фонарь. Учебная зона расположена с левосторонним естественным источником освещения. Покрытие полов безопасно. Вся детская мебель и оборудование закреплены и промаркированы в соответствии с антропометрией детей. Пространство группы трансформируется в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Игры, пособия, мебель в группе полифункциональны и пригодны для использования в разных видах детской активности. Внесению изменений в развивающую предметно-пространственную среду группы способствуют время года, календарные даты, события, тематические проекты, интересы детей и их семей. Игровой материал и наглядные пособия периодически меняются в соответствии с тематикой, систематически вносятся новые предметы и атрибуты, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. В соответствии с временами года оформляется помещение группы, в зависимости от реализуемой темы вносится игровой и дидактические материалы в различные зоны ближайшего развития. Благодаря этому, в организации развивающей среды группы, соблюдается принцип вариативности. Насыщенная предметно-развивающая, образовательная среда становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка. Все игры и пособия доступны всем детям и обеспечивают все основные виды детской активности. |