II. Проектная часть. Комплект материалов по ознакомлению с ПДД детей старшего дошкольного возраста с использованием игр-путешествий
2.1. Пояснительная записка
Вопрос о грамотном обучении детей как пешеходов, пассажиров и будущих водителей очень актуален. Чтобы оградить ребёнка от опасности, нужно как можно раньше начать готовить его к встрече с улицей, знакомить с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, научить его ориентироваться в пространстве, сформировать у него навыки культуры поведения на улице, в транспорте. Это позволит уменьшить вероятность дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
Обучая ребенка правилам дорожного движения в процессе игры, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направлять в целях решения определенных образовательных задач. Игра будет являться средством воспитания и обучения, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, педагог воздействует на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. Использование игр-путешествий в условиях современных дошкольных образовательных учреждений позволяет эффективно решать ряд вопросов, связанных с ознакомлением с ПДД, посредством интеграция образовательных областей.
Игры-путешествия влияют на реализацию образовательных задач в различных направлениях развития ребенка и в видах деятельности, соответствующих его возрастным особенностям. Игра-путешествие дает возможность объединить разные виды деятельности: наблюдение, экспериментирование, продуктивную деятельность, труд, спорт и т. д. Цель игры-путешествия – создание условий для активизации познавательно-исследовательской деятельности воспитанников. На сегодняшний день в детских садах ведется большая работа по обучению детей правилам дорожного движения. Работа ведется не только с детьми, но и с родителями. Воспитатели используют различные методы и приемы для получения эффективного результата. Поэтому дети, посещающие детские сады, более развиты и обладают необходимыми знаниями соответствующими возрасту.
Изучение психолого-педагогической литературы и опыта работы педагогов, привело нас к идее создать комплект материалов по ознакомлению с ПДД детей старшего дошкольного возраста с использованием игр-путешествий.
В комплекте представлены методические аспекты организации работы воспитателя по ознакомлению с ПДД детей старшего дошкольного возраста с использованием игр-путешествий. Содержание данного комплекта материалов может быть использовано воспитателями в планировании и построении образовательной деятельности с дошкольниками, родителям и студентами колледжа.
2.3. Материалы для организации игр-путешествий с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению старших дошкольников с ПДД
Игра-путешествие «Умный пешеход»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Задачи: Закреплять навыки выполнения правил дорожного движения. Формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение. Воспитывать умение детей жить по правилам, которые сохраняют их жизнь и здоровье.
Этапы деятельности
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Ожидаемый результат
|
Вводная часть
|
Организационный момент.
- Ребята, давайте мы с вами попробуем назвать вывешенные в зале знаки дорожного движения. Молодцы, как много знаков дорожного движения вы знаете. А кто такие пешеходы? Почему они так называются?
Наша викторина называется «Я - умный пешеход» . Сегодня мы
докажем, что мы действительно умные пешеходы. Готовы?
- Ну что ж, я вижу вы готовы.
А теперь разделимся на две команды. Вспомним виды транспорта? (работа с картинками, разложенными на полу). Я предлагаю командам из предложенных картинок, выбрать только картинки с изображением наземного транспорта.
|
Дети внимательно слушают педагога. Отвечают на вопросы
( Ответы детей).
Дети делятся на две команды с помощью считалки.
|
У детей создается положительный настрой на совместную деятельность.
|
Основная часть
|
У нас викторина, значит, за каждый правильный ответ команда будет получать жетоны. В конце мы узнаем, ребята какой команды являются умными пешеходами. Я предлагаю вам выбрать название команд из предложенных видов транспорта.
Ход викторины:
За правильный и быстрый ответ – жетон.
- Как называется дорожка для пешеходов? (зебра)
- Что означает красный, желтый, зеленый сигнал светофора?
- Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?
- Где можно переходить улицу?
- Можно ли играть на дороге?
- Почему запрещается цепляться за грузовые машины и их прицепы?
- Где можно кататься на велосипеде?
Игра «Три огонька светофора»
Командам раздаются светофоры. За правильный ответ – жетон.
Ребята, а вы знаете зачем нужен светофор и что означают его три глаза? Вот сейчас я вас и проверю. У каждой команды есть по три света светофора, я буду читать строки, а вы подумайте, какой свет поднять.
Есть сигналы светофора, подчиняйтесь им без спора. Бурлит в движении дорога. Едут автобусы, спешат автомобили. Скажите правильный ответ: какой для пешехода свет? - Правильно! Красный свет нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт!
Особый свет – предупрежденье! Сигнала ждите для движенья. Скажите правильный ответ: какой горит при этом свет? --- Правильно! Желтый свет – предупрежденье! Ждет сигнала для движенья.
Иди вперед! Порядок знаешь, на дороге ты не пострадаешь. Скажите правильный ответ, какой для пешехода свет? - Правильно! Зеленый свет открыл дорогу: переходить ребята могут.
Игра «Разрешается – Запрещается»
Разрешается – хлопаем, запрещается – топаем. За правильный ответ – жетон.
- играть на дороге (-)
-переходить улицу при зеленом сигнале светофора (+)
- перебегать улицу перед близко идущим транспортом (-)
- переходить улицу по подземному переходу (+)
- переходить улицу при желтом сигнале светофора (-)
- помогать старикам и старушкам переходить улицу (+)
- велосипедистам цепляться за проезжие машины (-)
- обходить стоящий у тротуара транспорт спереди (-)
- выбегать на проезжую часть (-)
- кататься на велосипеде, не держась за руль (-)
- болтать и громко смеяться в транспорте, в автобусе (-)
- уважать правила дорожного движения (+)
Игра «Собери знак»
Очень часто нарушители правил дорожного движения портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать один очень важный знак. Нужно собрать дорожный знак. Если вы справитесь, а я уверена, что так и будет, обе команды получат по жетону. Приступаем!
|
Отвечают на вопросы,
Дети отвечают на вопросы педагога.
Дети отвечают на вопросы, показывая движением что разрешается делать, а что запрещается.
Дети собирают дорожный знак.
|
У детей закрепляются знания правил дорожного движения.
|
Заключительная часть
|
Подведение итогов.
- Что же такое правила?
- А что такое правила дорожного движения? (Это закон улиц и дорог).
- А для чего нужно знать правила дорожного движения? (Чтобы не случилось беды, чтобы вы смогли быть уверенными в дорожных ситуациях).
- На этом наша викторина закончена. Давайте подсчитаем заработанные жетоны.
Итак, победила команда « ». Но я считаю, да и все присутствующие, что все мы являемся «Умными пешеходами». А знаете почему? ( Мы знаем виды транспорта, разгадали загадки, правильно собрали дорожные знаки, знаем правила поведения на улице.)
- Спасибо, мне было приятно с вами работать.
|
Дети отвечают на вопросы. Выдвигают свои впечатления.
|
У детей формируется отзывчивость, взаимопомощь.
|
Игра-путешествие «Путешествие в страну дорожных знаков»
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о смысле и назначении дорожных знаков.
Задачи:
1.Развивающие: Уточнить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; развивать наблюдательность, зрительную память; умение отвечать полным ответом.
2. Обучающие: Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении.
3. Воспитывающие: Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Этапы деятельности
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Ожидаемый результат
|
Вводная часть
|
Воспитатель: Здравствуйте, ребята.
Воспитатель: А, чтобы узнать, о чем мы сегодня с вами поговорим, я предлагаю отгадать загадку.
На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать…
Дети: Дорожные знаки
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о дорожных знаках.
(Стук в дверь)
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то стучит? Давайте посмотрим, кто там.
Воспитатель: Скажите, вы знаете кто это?
Дети: Инспектор ГИБДД (полицейский)
Воспитатель: А в чем заключается его работа?
Дети: Инспектор ГИБДД контролирует выполнение правил дорожного движения.
Воспитатель: Но инспектор пришел не просто так, он хочет проверить ваши знания о дорожных знаках, а еще он принес Удостоверение «Юный пешеход», но чтобы его получить, необходимо правильно отвечать на вопросы, выполнять все задания.Для этого он предлагает отправиться в страну дорожных знаков.
Воспитатель: Отправимся с вами в путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Для этого давайте встанем друг за другом и веселым шагом отправимся в страну дорожных знаков.
(Дети маршируют под музыку)
Воспитатель: Мы уже на месте.
|
Дети сидят на стульчиках.
Отгадывают загадку
|
У детей создается положительный настрой на совместную деятельность.
|
Основная часть
|
Воспитатель: Как вы знаете, по улицам и дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду. Вы все знаете эти правила?
Давайте проверим:
- Как называют людей, идущих по улице?
Дети: Пешеходы.
- Где можно переходить улицу?
Дети: По переходам.
- Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу?
Дети: Посмотреть налево, затем дойти до середины дороги и посмотреть направо, а потом пройти остальное расстояние. И только с взрослым за руку.
- Можно ли играть рядом с дорогой или на дороге, например с мячом?
Дети: Нет. Это опасно.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения.
Воспитатель: Отправляемся путешествовать дальше
(ходьба по кругу под музыку)
Знакомство с дорожными знаками.
Воспитатель: Ребята, Инспектор принёс вам, конверты с заданиями. Для того чтобы выполнить их, необходимо разделиться по парам.
А сейчас каждая пара подходит к инспектору и выбирает свой конверт с заданием.
Воспитатель: Ребята, что это такое?
Воспитатель: Правильно – это разрезанные дорожные знаки.
Воспитатель: Что сейчас мы должны с ними сделать?
Дети: Собрать картинки.
Воспитатель по очереди подходит к каждой группе детей и задает вопрос: «Что этот знак обозначает?»
1. Воспитатель показывает знак «Пешеходный переход».
Воспитатель:Этот знак называется «Пешеходный переход». Он указывает место, где нужно переходить дорогу.
Только для пешехода
Знак на месте перехода:
В голубом квадрате –
Переходоуказатель.
Воспитатель: Ребята, скажите, зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.
2. Воспитатель показывает знак «Надземный пешеходный переход».
Воспитатель: Этот знак называется «Надземный пешеходный переход»
Этот знак показывает, что дорогу можно переходить только по специальному мосту, который находится над дорогой. И ступеньки у этого знака ведут вверх.
Вот надземный переход:
Он похож на мостик.
По нему пройдут без страха
И малыш, и взрослый.
Воспитатель: Давайте еще раз скажем, как он называется.
Воспитатель: Ребята, скажите, зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно перейти дорогу.
3. Воспитатель показывает знак «Подземный пешеходный переход».
Воспитатель: Этот знак называется «Подземный пешеходный переход»
Этот знак показывает, что дорогу можно переходить в специально отведенном месте под проезжей частью спустившись по ступенькам. И ступеньки у этого знака ведут вниз.
Знает каждый пешеход
Про подземный переход.
Он не город украшает –
Пешеходам помогает.
Воспитатель: Давайте еще раз скажем, как он называется.
Воспитатель: Ребята, скажите, зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, что дорогу можно переходить в специально отведенном месте под проезжей частью спустившись по ступенькам.
4. Воспитатель показывает знак «Движение пешеходов запрещен».
Воспитатель: Этот знак называется «Движение пешеходов запрещено». Оннас предупреждает, что здесь переходить дорогу опасно.
В дождь и ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
Воспитатель: Ребята, скажите, о чем предупреждает нас этот знак?
Дети: Оннас предупреждает, что здесь переходить дорогу опасно.
Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием нашего гостя вы справились.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие дальше.
Игра аппликация «Собери правильно светофор».
Воспитатель: А вот еще один конверт от нашего гостя Инспектора. В нем находится игра – задание. Для ее выполнения мне нужен помощник им будет тот, кто первым отгадает загадку.
Он стоит на перекрестках,
Светит для детей и взрослых.
Тот, кто плохо его знает,
На дороге пострадает!
У него всего три цвета.
Светит он для всей планеты.
Он машин решает спор,
Всем знакомый…
Дети: Светофор
Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?
Дети: Чтобы регулировать движение
Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:
Красный: Если красный свет горит,
Что тебе он говорит?
Это значит, стой, и жди.
Путь опасный впереди.
Желтый: Желтый светит огонек,
Погоди, постой, дружок.
Ты идти не торопись,
А зеленого дождись.
Зеленый: Свет зеленый впереди?
Смело ты теперь иди.
Вас машины подождут,
Пешеходы все пройдут.
Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети: На зеленый свет.
Игра «Собери светофор»
Воспитатель: Инспектор просит, что бы вы для его друзей изготовили подарки в виде светофора.
Инструктаж.
Воспитатель: У вас у всех на столах лежат прямоугольник и три круга. Вы должны будете прикрепить круги, на прямоугольник, соблюдая последовательность.
Итак, начинаем!
Воспитатель: Посмотрите друг у друга, правильно ли ваш сосед выполнил задание.
Дети: Да
Воспитатель.Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием.
Воспитатель: Уберите все свои работы в конверт Инспектора. Он передаст их своим друзьям.
Воспитатель: Ваши глазки устали, давайте проведем для них гимнастку.
Гимнастик для глаз «Светофор»
У дороги, словно в сказке, Взор переводят с нижнего угла в верхний.
На столбе живёт трёхглазка. Взор переводят вправо, влево.
Всё мигает и мигает, Моргают глазами.
Ни на миг не засыпает. Широко раскрывают глаза.
Он транспорт стережёт, Глазами водят по кругу.
Пешеходам путь даёт. Широко открывают и закрывают глаза.
(повторить 2 – 3 раза)
Воспитатель: Я вижу, вы хорошо знаете знаки дорожного движения.
Давайте рассмотрим картинки и подумаем, какой знак должен находиться на этой картинке.
Беседа по слайдам.
Воспитатель: Какой знак подходит?
Ответ: «Надземный пешеходные переход»
Воспитатель: Какой знак подходит?
Ответ: «Пешеходные переход»
Воспитатель: Какой знак подходит?
Ответ: «Подземный пешеходные переход»
Воспитатель: Какие нарушения правил поведения на дороге ты видишь?
Ответ: Нарушений нет.
Воспитатель: Какие нарушения правил поведения на дороге ты видишь?
Ответ: Нельзя играть на дороге или возле нее.
|
Отвечают на вопросы,
Дети делятся на пары.
Дети выполняют задания, выкладывают разрезные картинки на стол.
Дети отвечают на вопросы
Дети дают ответы, что означают знаки.
Дети идут под музыку.
Дети отгадывают загадку.
Отвечают на вопрос
Дежурный ребенок раздает все для игры
Когда дети выполняют задание, звучит песня «Светофор»
Дети убирают свои работы в конверт
Выполняют гимнастику для глаз
Дети отвечают на вопросы
|
Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о смысле и назначении дорожных знаков.
Укрепление глазных мышц, снятие напряжения.
|
Заключительная часть
|
Воспитатель: Ну что ребята, так как вы справились со всеми заданиями и правильно
отвечали на вопросы нашего гостя инспектора.
Вам вручаются удостоверения «Юный пешеход»
Воспитатель: Инспектор прощается и надеется, встреться с вами еще не раз.
Воспитатель: А нам пора возвращаться назад в детский сад.
Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше
путешествие в страну дорожных знаков?
Если да – поднимите зеленый кружок, если нет – красный кружок.
|
Дети отвечают на вопросы, выдвигают свои ответы. Что понравилась.
Звучит музыка
Дети возвращаются в детский сад
|
У детей формируется мотивация помочь Инспектору. Воспитывается отзывчивость, взаимопомощь.
|
Игра-путешествие «Поездка в театр»
Цель: формировать умение применять в игре полученные ранее знания о театре, об окружающей жизни.
Задачи:
Закреплять ранее полученные знания детей о правилах дорожного движения; формировать положительные взаимоотношения и культуру поведения в общественных местах.
2. Развивать навыки связанной речи, внимание, память, быстроту реакции, сообразительность.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.
Этапы деятельности
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Ожидаемый результат
|
Вводная часть
|
В зал входит Инспектор ПДД.
-Здравствуйте ребята!!!Как хорошо ,что я вас встретил. Я знаю, сегодня вы отправляетесь в театр кукол, вас ждет очень увлекательное представление, но театр находится не близко от садика, поэтому я буду вас сопровождать.
-Давайте знакомиться, меня зовут инспектор Степан!
- А что бы добраться до театра, нам надо преодолеть много препятствий на дороге. Мы поедим с вами на автобусе, но этот автобус не простой, он повезет нас только если, вы отгадаете его загадки про правила дорожного движения.
-Вы согласны?
-Вот и письмо для нас. (Открывает конверт и читает загадки детям).
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни,
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
В самолете он летает,
Ездит в поезде, в трамвае.
Чтобы быть им много лет,
Нужен не один билет!
(пассажир)
Вот подъехал– длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины.
И питается бензином
Это…
(Автобус)
Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю.
(Пешеход)
Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик.
(Регулировщик).
Ой ребята какие вы молодцы, вы так много знаете, автобус доволен, и мы отправляемся в путь!
|
Дети сидят на стульчиках.
Дети знакомятся с инспектором
Отгадывают загадку
Дети усаживаются на стульчики и автобус трогается. Звучит песенка «Мы едим, едим».
|
У детей создается положительный настрой на совместную деятельность.
|
Основная часть
|
-А вот остановка-Игралочка.
(Инспектор читает дальше письмо , а в нем задание поиграть)
А вы играть умеете? Давайте мы с вами поиграем в игру «Воробушки и автомобиль»
-Ой молодцы, как вы весело играете.
-А давайте мы с вами дальше пойдем пешком. Вы согласны? Тогда вперед, продолжим наш путь к театру. (Ребята отправляются по тропинке и им на пути встречаются дорожные знаки.)
• По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход –
Дети: Пешеходный переход
2. Под дорогою нора
Кто быстрее всех смекнет
Почему под ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
Дети: Подземный переход
3. Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дроги нет!
Дети: Движение на велосипедах запрещено
4. В белом треугольнике
С окаёмкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно
Этот знак дорожный
Знают все на свете
Будьте осторожны,
На дороге
Дети: Дети
-Ребята смотрите а вот стоит светофор.
Посмотрите, у него есть три сигнала огонька: зеленый, желтый и красный. А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?
Дети: Наверху находится красный свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет
-А для чего нужен красный свет, ребята?
Дети: Красный свет напоминает об опасности , на красный свет мы стоим и дорогу не переходим
- А зачем нужен желтый свет?
Дети: Желтый свет значит приготовиться.
- А что обозначает зеленый свет светофора?
Дети: Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам
-Молодцы ребята!!!! А вот и театр нас встречает. Ребята пойдемте быстрей, скоро начнется представление. Я тоже с вами посмотрю спектакль.
|
Дети играют в игру
Дети отвечают на вопросы
Дети вместе с инспектором смотрят представление
|
Развивать наблюдательность, зрительную память;
|
Заключительная часть
|
Дети смотрят представление театра кукол.После представления, инспектор благодарит ребят, за хорошие знания правил дорожного движения, за совместный просмотр спектакля и дарит им угощение.
- Вам пора отправляться в группу, а мне на службу. До свидания!
|
|
Воспитывается отзывчивость, взаимопомощь.
|
Игра-путешествие «Мы – пешеходы»
Цель: формировать навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
1. Образовательные: Познакомить детей с дорожными знаками «Движение пешеходов запрещено» и «Велосипедная дорожка»; закрепить представление детей о правилах поведения на улице; о работе светофора, о дорожных знаках; о сигналах регулировщика.
2.Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, мышление; развивать эмоциональную сферу личности ребенка; активизировать словарь по данной теме.
3.Воспитательные: Воспитывать культуру поведения на улице, доброжелательность, чувство взаимовыручки; воспитывать уважение к профессии инспектора ГИБДД.
Этапы деятельности
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Ожидаемый результат
|
Вводная часть
|
Приветствие:
Мы ладошку к ладошке сложили
И друг другу тепло подарили
Будем мы заниматься, играть,
Чтобы умными, добрыми стать!
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по улице, но чтобы нас вдруг не настигли неприятности, мы должны знать много правил. На улицах и дорогах все устроено таким образом, чтобы было удобно и пешеходам и водителям транспорта. Вы, наверное, обращали внимание на то, как много на наших улицах всевозможных указателей, по которым можно ориентироваться. Как вы думаете, дети, что это за указатели?
Воспитатель: Молодцы, вы правильно их назвали. Я предлагаю вам о них подробнее поговорить. Беседа сопровождается показом презентации.
Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:
По обочине дороги,
Как солдатики стоят,
И мы строго выполняем,
Все, что нам они велят. (Дорожные знаки)Слайд с дорожными знаками.
Воспитатель: Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге. Посмотрите на знак: красный круг, внутри которого изображен идущий человек, перечеркнутый красной линией. Объясните, как вы понимаете значение этого знака. Как правило, этот знак устанавливается на строительных площадках, куда посторонним заходить опасно. В этих местах ездят самосвалы, работают экскаваторы; можно не заметить и провалиться в глубокую яму или угодить в какой-нибудь горячий раствор. Этот знак называется «Движение пешеходов запрещено». Давайте повторим название этого знака.
Воспитатель: А теперь, дети, рассмотрим другой знак: в синем круге изображен велосипед. (Показ иллюстрации). Как вы думаете, что означает этот знак? По этой дорожке нельзя ездить автомобилям. А вот пешеходы при отсутствии тротуара могут ходить по этой дорожке. Этот знак называется «Велосипедная дорожка». Давайте повторим название этого знака.
Воспитатель: Дети, отгадайте следующую загадку:
Он светит с давних пор
В дороге всем ребятам.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь
Зеленый, желтый, красный. (Светофор)
Воспитатель: Светофор - это специальный прибор, который регулирует движение транспорта и пешеходов. Сколько у светофора «цветных глаз»?
Что означает красный цвет? Что означает желтый цвет? Что означает зеленый цвет? (Ответы детей).
Воспитатель: А сейчас настало время немного отдохнуть.
Проводится физкультминутка «Светофор».
В «Светофор» мы поиграем, (ходьба на месте)
Руки ноги разминаем (встряхивание руками и ногами)
Красный свет нам «Стой!» кричит,
Ждать зелёного велит.
Чтобы ждать было нескучно,
Наклоняемся мы дружно
И назад, и вперёд (наклоны)
Влево, вправо поворот(повороты туловища)
Вот и жёлтый загорелся,
Приготовиться пора!
Руки ноги разогреем, (рывки руками)
Начинаем, детвора! (ходьба на месте)
Вверх поднимем, вниз опустим,
Пролетим как самолёт. (Прыжки)
Вот зелёный загорелся
Можно нам идти вперёд!
Левой, правой,
Левой, правой,
Смело мы идём вперёд. (ходьба с высоким Подниманием бедра)
Светофор- помощник славный,
Уставать нам не даёт.
Воспитатель: Дети, отгадайте следующую загадку:
Командуя жезлом, он всех направляет,
И всем перекрёстком один управляет.
Он словно волшебник, машин дрессировщик,
А имя ему - ... регулировщик.
Раздается стук в дверь, входит инспектор ГИБДД.
|
Дети стоят полукругом. Дети выполняют движения за педагогом
Дети отвечают на вопросы
Дети повторяют вместе с воспитателем.
Дети повторяют название вместе с воспитателем.
Дети отгадывают загадку
Проводиться физкультминутка
Дети повторяют за педагогом
|
У детей создается положительный настрой на совместную деятельность.
|
Основная часть
|
Инспектор: Здравствуйте, дети! Я проходил мимо вашего детского сада, и услышал, что вы беседуете о правилах дорожного движения. Вы узнали кто я? В местах, где наиболее интенсивное движение транспорта, я слежу за порядком. Я слежу за движением на дорогах, за тем, чтобы водители не превышали скорость движения, соблюдали правила, чтобы движение транспорта и пешеходов было безопасным. А еще я слежу за порядком на тех перекрестках, где нет светофоров. В руке у меня черно-белая палочка. Как она называется? А чтобы в темное время суток жесты регулировщика были видны, используют специальный жезл с подсветкой внутри. Для того чтобы пешеходы и водители могли выполнять требования регулировщика, им необходимо понимать его сигналы. Эти сигналы достаточно просты. Они взяты из реальной жизни. (Показ нескольких сигналов).
Инспектор: А сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы знаете дорожные знаки. Проводится дидактическая игра «Собери знак». Инспектор: Молодцы! А теперь я хочу проверить, как вы знаете правила дорожного движения. На магнитной доске располагаются иллюстрации с дорожными ситуациями. Детям предлагается разобрать эти картинки, и объяснить как нужно правильно вести себя на дороге.
Инспектор: Ребята, я убедился, что вы хорошо знаете правила дорожного движения. Уверен, что на дороге вы не столкнетесь с неприятной ситуацией. А сейчас я хочу вам вручить диплом юного пешехода – как настоящим знатокам правил дорожного движения!
|
Дети приветствуют инспектора
Детям раздают разрезные картинки, собрав которые они называют значение знака.
|
Развивать наблюдательность, внимание, мышление; развивать эмоциональную сферу личности ребенка; активизировать словарь
|
Заключительная часть
|
Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего? Что нового вы узнали? Воспитатель подводит детей к мольберту, на котором наклеены кружки красного, желтого и зеленого цвета.
Воспитатель: Молодцы, дети, вы сегодня все хорошо работали, были активными. А теперь я предлагаю вместе подойти к мольберту. Посмотрите на эти кружочки, что напоминают вам эти цвета? Я предлагаю вам на кружках изобразить эмоции, если понравилось путешествие - улыбку, не понравилось - грусть. Посмотрите, как много улыбок. Значит, путешествие понравилось, и мы сегодня узнали много нового. А теперь все вместе скажем спасибо нашему инспектору. Наше путешествие подошло к концу. (Дети прощаются).
|
Дети отвечают на вопросы педагога, делятся своими впечатлениями.
|
|
«Игра-путешествие в страну дорожных знаков»
Цель: Закрепить знания правил дорожного движения.
Задачи:
Расширить знания о видах транспорта, находить отличия между ними.
Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.
Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора.
Этапы деятельности
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
Ожидаемый результат
|
Вводная часть
|
Воспитатель проводит предварительный настрой детей на занятие. Звучит аудиозапись «На улице», где слышен шум тормозов, гул автомобилей.
Вос-ль: Что вы услышали, что за звук? (Дети вносят свои предположения). Чтобы не попасть в опасное положение на улице необходимо знать ПДД и их соблюдать.
Мне хочется сегодня с вами отправиться в путешествие в Страну дорожных знаков. Но эта страна очень далеко, чтобы до нее добраться, необходимо выполнить непростые задания и знать правила дорожного движения. Вы готовы отправиться со мной в путь?
Тогда сначала давайте вспомним виды транспорта и назовем их.
Дети: Наземный, воздушный, водный, подземный.
Вос-ль: А, еще какой бывает транспорт?
Дети: Пассажирский, грузовой, специальный, гужевой.
Игра «Назови транспорт» .
На столе разложены карточки с разными видами транспорта.
1 группа выбирает только те картинки, которые относятся к специальному транспорту.
2 группа выбирают картинки водного вида транспорта.
3 группа выбирает воздушный вид транспорта.
4 группа выбирает грузовой вид транспорта.
Вос–ль: Ребята, мы узнаем, на каком транспорте мы отправимся в путь, поиграв в игру «Сложи картинку».
Вос-ль: Молодцы, быстро справились с заданием, но прежде чем отправиться, давайте вспомним, правила поведения в общественном транспорте.
Игра «Передай жезл» (дети называют правила поведения в транспорте, передавая жезл друг другу).
Нельзя бросать билет на дорогу
Нельзя есть мороженое в транспорте
Нельзя мальчикам входить раньше девочек
Нельзя выходить позже девочек
Нужно уступать место малышам и старшим
Нельзя ездить без билетов
Нельзя выглядывать из окна транспорта
Нельзя высовывать руки из окна транспорта
Нельзя кричать, шуметь в салоне автобуса
Не разглядывай в упор пассажиров
Нельзя громко разговаривать, нельзя сорить в салоне автобуса
Входить в транспорт спокойно, не бегать, не толкать пассажиров
Если есть место сесть на кресло
Если нет места, нужно удобно стать и крепко держаться
|
Дети стоят на ковре вокруг воспитателя
Дети отвечают на воросы
Дети называют виды транспорта
Дети играют в игру
Дети собирают картинку
Дети вспоминают правила поведения с помощью игры
|
У детей создается положительный настрой на совместную деятельность.
|
Основная часть
|
Вот теперь мы с вами можем отправиться в Страну дорожных знаков. С помощью считалки выберем водителя.
Пассажиры, торопитесь,
По два рядышком садитесь.
За рулем сидит шофер,
Смотрит он на светофор.
(Дети выбирают водителя считалкой, садятся в автобус, поют песню «Мы едем, едем, едем».
Вос-ль: Первая остановка. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.
1-й ребенок:
Везде и всюду правила
Их надо знать всегда,
Без них не выйдут в плаванье,
Из гавани суда.
2-й ребенок:
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход
3-й ребенок:
По городу по улице,
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила
Легко попасть впросак.
4-й ребенок:
Все время будь внимательным,
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход!
Вос-ль: Вот давайте сейчас вспомним и закрепим эти правила.
Игра «Назови и покажи»
1.Не ходи по проезжей части.
2.Переходя дорогу, не разговаривай по телефону или с товарищем.
3.Не катайся на велосипеде по проезжей части.
4.Не садись в транспорт в последний момент.
5.Переходи дорогу только по пешеходному переходу и на зеленый свет светофора.
6.Не стой на краю тротуара.
7.Не играй на проезжей части.
8.Не выходи из транспорта до полной остановки.
9.При движении по тротуару придерживайся правой стороны.
10.При ожидании транспорта стой только на посадочных площадках.
11.Переходя улицу, остановись у проезжей части и посмотри налево, потом направо.
12.Если начал переходить дорогу, но видишь, что можешь не успеть, остановись на островке безопасности.
13.Не выходи из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дорогу.
14.При выходе из автобуса и троллейбуса обходи сзади, а трамвай – спереди.
Вос-ль: Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Отгадайте-ка загадки.
Он стоит на улице
В длинном сапоге
Существо трехглазое
На одной ноге. (Светофор)
Посмотри, силач, какой:
На ходу одной рукой,
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Милиционер-регулировщик)
Вос-ль: Дети, а что обозначают сигналы светофора?
Дети: (хором)
Красный - стой,
Желтый - жди,
А зеленый - проходи!
Вос-ль: Хорошо, а какие виды светофоров вы знаете?
Дети: Для транспорта, для пешеходов.
Вос-ль: Правильно, ребята. На дороге помогают соблюдать правила дорожного движения светофор для транспорта, светофор для пешехода, полицейский - регулировщик, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?
Дети: Дорожные знаки.
Вос-ль: Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
А теперь задание «Отгадай, о каком знаке говориться в загадке»
1.Если доктор нужен Вале
Или ждет к обеду Галя
Иль связаться надо с другом-
Телефон к твоим услугам. (Телефон)
2.Под дорогою нора
Кто быстрее всех смекнет
Почему под ней с утра
Ходят люди взад-вперед? (Подземный переход)
3.Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дороги нет! ( Движение на велосипедах запрещено)
4.Этот знак такого рода –
он на страже пешехода.
Переходим с вами вместе
мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход.)
5.Ты не мыл в дороге руки,
поел овощи и фрукты,
заболел и видишь – пункт (медицинской помощи).
6.В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
7.Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (Въезд запрещен).
Остановка, толпится народ.
8.Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)
9.Я знаток дорожных правил
Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды
Отдыхать ей тоже надо! (Место стоянки)
10.Почему машины встали?
Почему проход закрыт?
Всю дорогу раскопали
Даже тротуар закрыт.
Добавляет всем работы…(Знак дорожные работы)
11.Не доедешь без бензина
До кафе и магазина
Этот знак вам скажет звонко:
«Рядышком бензоколонка» (Автозаправочная станция)
12.Тихо! Слушайте друзья!
Здесь давать сигнал нельзя!
Тут нужна, тут нужна –
Тишина…Тишина…(Подача звукового сигнала запрещена)
13.Говорит знак этот строго:
«Очень скользкая дорога
Ты с дорогой не шути,
Руль напрасно не крути!»(Скользкая дорога)
14.не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути.(Железная дорога)
Вос-ль: Ребята, нам нужно продолжить путь, садимся в автобус, поехали. Вот и
остановка. А нас ждет следующее задание, сейчас вы станете маленькими полицейскими.
Задание «Кто нарушает правила дорожного движения?»
Вос-ль: А сейчас, вы должны рассмотреть рисунок и наклеить дорожный знак, соответствующий дорожной ситуации.
Вос-ль: «Игра с мячом».
Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.
- Сколько колес у легкового автомобиля? ( 4)
- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)
- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)
- По какой стороне проезжей части движется транспорт? ( По правой)
- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? ( Авария или ДТП)
- На какое животное похож пешеходный переход? ( На зебру)
- Что держит в руке инспектор ГИБДД ? ( Жезл)
- По тротуару кто идет? Пешеход.
- Кто машину ведет? Водитель.
- Сколько глаз у светофора? Три глаза.
-Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? Стой.
- Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? Можете идти.
- Идут наши ножки…По пешеходной дорожке.
- Где мы автобус ждем? На остановке.
- Где играем в прятки? На детской площадке. .
- Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)
Вос-ль: Здорово! На все вопросы ответили правильно.
|
Дети выбирают с помощью считалочки водителя.
Дети играют в игру
Дети отгадывают загадки.
Дети отвечают на вопросы
Дети рассматривают рисунки
Дети играют в игру
|
Развивать наблюдательность, зрительную память;
|
Заключительная часть
|
Вос-ль: Ребята, мы выполнили все задания и наконец-то попали в страну дорожных знаков, жители этой страны приготовили для вас последнее задание «Назови дорожный знак».
На столе лежит красочная коробка с угощением в виде маленьких шоколадок с изображением дорожных знаков. Воспитатель предлагает детям угощение, но взамен просит назвать дорожный знак. Наше путешествие подошло к концу. Теперь можно возвращаться обратно в детский сад, закрывайте глаза, повернитесь 2 раза вокруг себя. (Звучит музыка, имитирующая возвращение в детский сад).
Вос-ль: Ребята, вам понравилось наше занятие? О чем мы сегодня говорили? Да, мы знаем как надо вести себя в общественном транспорте, вспомнили как вести себя на улице, закрепили знания о видах транспорта, дорожных знаках, светофоре.
|
Дети возвращаются в детский сад
Дети отвечают на вопросы педагога. Делятся впечатлением.
|
У детей воспитывается отзывчивость, внимание, доброжелательность.
| |
Скачать 81.45 Kb.