Лекции Образовательное пра. 2012-2013.. Характеристика образовательного права Место норм, регулирующих отношения в сфере образования, в системе российского права основные подходы к проблеме

Название	Характеристика образовательного права Место норм, регулирующих отношения в сфере образования, в системе российского права основные подходы к проблеме
Анкор	Лекции Образовательное пра. 2012-2013..doc
Дата	26.04.2017
Размер	1.71 Mb.
Формат файла
Имя файла	Лекции Образовательное пра. 2012-2013..doc
Тип	Документы #5858
страница	22 из 23

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Тема 6

Правовое регулирование высшего и послевузовского образования

Занятие 1

Высшее учебное заведение: структура, управление.
Лицензирование, аттестация, аккредитация вузов.
Ступени высшего профессионального образования.

Задачи

Ректор Автомобильной академии был избран на должность конференцией коллектива вуза. Он занимал также должность профессора кафедры автомобилестроения, поэтому просил внести в контракт дополнения о совмещении должности профессора и ректора. С аналогичной просьбой к Ученому совету вуза обратился также проректор по научной работе, назначенный на эту должность на пять лет.

Подлежат ли эти требования удовлетворению? Какова структура управления вузом? Какова персональная роль ректора в осуществлении управления вузом?

Лобанов, обучающийся на юридическом факультете ОмГУ по направлению «бакалавриат» (3-й курс), подал на имя ректора заявление с просьбой принять его в магистратуру. Проректор по учебной работе в личной беседе пояснил Лобанову, что поскольку тот не завершил подготовку и не имеет диплома бакалавра, принять его в магистратуру в университете не вправе. Кроме того, в зачетной книжке Лобанова 25 % оценок «удовлетворительно». Ректор поручил юрисконсульту университета подготовить ответ Лобанову.

Составьте письменный ответ. Как осуществляется магистерская подготовка в РФ?

На заседании Ученого совета ОмГУ ректор вынес на обсуждение вопрос о предстоящей аттестации вуза и выразил свои опасения по поводу возможного изменения названия вуза (вместо университета – академия).

Какими данными надо располагать, чтобы оценить обоснованность опасений ректора?

В ОмГУ было принято решение о создании военной кафедры. Соответствующее решение ученого совета с необходимыми документами было направлено в Министерство образования.

Как вы думаете, каков будет ответ Министерства? В каком порядке осуществляется организация военных кафедр в высших учебных заведениях?

Студентка Ярославского государственного университета Виноградова переехала в Омск в связи с переводом мужа-военнослужащего по новому месту службы. Она обратилась к ректору ОмГУ с заявлением о переводе из ЯрГУ в ОмГУ. Ректор ответил, что вакантных бюджетных мест нет и предложил перевестись на коммерческое обучение. Виноградова не располагала необходимой суммой, поэтому решила проконсультироваться у юрисконсульта университета.

Какие разъяснения он должен дать?

Занятие 2

Прием в высшие учебные заведения.
Права и обязанности студентов.
Правовой статус работников вузов.

Задачи

В приемную комиссию ОмГУ поступило несколько заявлений и жалоб граждан по вопросам приема и зачисления в университет. Составьте письменные ответы.

а) «Мой 17-летний сын – инвалид. Разъясните, пожалуйста, какие льготы для инвалидов при поступлении на учебу предусмотрены законом? Птахина М. Л.»

б) «Я закончила школу в Республике Казахстан в 1997 г. с серебряной медалью. Имею ли я право на внеконкурсное зачисление в вуз Российской Федерации? Кунакбаева Ф. М.»

в) «Я проходил службу в Вооруженных Силах РФ в 1998-2000 г. Имею рекомендацию командира части для внеконкурсного зачисления в вуз. Объясните мне, на каких условиях я буду зачислен в университет. Шмаков В. Т.»

При прохождении государственной итоговой аттестации студент юридического факультета Шуранов получил неудовлетворительную оценку на государственном экзамене по теории государства и права. В этот же день он подал на имя декана заявление с просьбой разрешить ему пересдачу государственного экзамена с другой группой, ссылаясь на то, что он работает в прокуратуре и накануне у него было ночное дежурство. Декан вернул заявление с отрицательной резолюцией. Шуранов обратился к проректору по учебной работе.

Как вы думаете, какой ответ он получит? Каков порядок проведения государственной итоговой аттестации в вузе?

Студентка Яблокова не была допущена к государственным экзаменам в связи с тем, что в зачетной книжке не оказалось оценки за курсовую работу на третьем курсе и оценки за учебную практику после второго курса. Ей было предложено представить курсовую работу за третий курс и характеристику с места прохождения практики.

Правильно ли это?

Подруги Яковлева и Синцова, студентки ОмГУ, попросили предоставить им место в студенческом общежитии в одной комнате. Выяснилось, что Синцова, приехавшая из другого города, имеет родственников, жилищные условия которых позволяют принять ее на период обучения, а Яковлева проживает в Омске вместе с родителями. Подлежит ли удовлетворению просьба студенток? Каков порядок предоставления мест в студенческих общежитиях? Как производится оплата за проживание в общежитии?
Студенты негосударственного высшего учебного заведения Лавров и Щетинкин были призваны в армию. Они обжаловали решение военного комиссариата в суд. Лавров мотивировал свой отказ от прохождения службы религиозными убеждениями, а Щетинкин ссылался на то, что хочет завершить образование.

Какое решение примет суд?

Преподаватели двух кафедр экономического факультета ОмГУ разработали программу по одному и тому же курсу и представили их для утверждения на Совет факультета. Декан передал программы на рассмотрение учебно-методической комиссии, которая пришла к выводу, что один из предложенных вариантов является более полным. Право читать курс предоставили преподавателю, разработавшему этот вариант программы. Его коллега обратился за разъяснениями к проректору по учебной работе.

Что должен посоветовать проректор?

На прием к декану исторического факультета пришла студентка Одинцова, одинокая мать, воспитывающая двухлетнего сына. Она просила увеличить размер стипендии на 25 % и оказать ей материальную помощь для приобретения детской одежды.

Может ли быть удовлетворена ее просьба?

К юрисконсульту ОмГУ поступили следующие заявления, касающиеся выдачи дипломов о высшем образовании:

а) «Мне был выдан диплом, в котором неверно указано отчество. Мне было на этом основании отказано в приеме на работу. Как быть? Нехода Т. Ю.»

б) «Я потеряла диплом, выданный мне университетом в 1999 г. Собираюсь переезжать в другой город, где планирую устраиваться на работу. Как можно восстановить диплом? Амосова М. Л.»

в) «При оформлении приложения к диплому не были указаны некоторые специальные курсы, которые я прослушала и имею отличные оценки. Прошу переоформить приложение. Анциферова Г. Х.»

Как следует ответить на эти вопросы?

Занятие 3

Подготовка научно-педагогических кадров. Аспирантура, докторантура, соискательство.
Порядок присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий.
Повышение квалификации.

Задачи

После окончания университета Воробьева и Колоколова подали заявление о приеме в аспирантуру. Они были допущены к вступительным испытаниям и участвовали в конкурсе, по результатам которого Воробьева была зачислена в аспирантуру по кафедре общей психологии, а Колоколовой было отказано. Она обратилась с жалобой к проректору по научной работе, ссылаясь на то, что является инвалидом 3-й группы и имеет преимущественное право на обучение в аспирантуре. Проректор предложил ей прикрепиться к кафедре в качестве соискателя.

Насколько состоятельны аргументы Колоколовой? В каком порядке возможно прикрепление в качестве соискателя? Чем отличается статус соискателя от статуса аспиранта?

Ассистент кафедры математического анализа Похмелкин защитил кандидатскую диссертацию 25 ноября 2000 г. Диплом кандидата математических наук он получил в августе 2001 года.

С какого момента он является кандидатом наук и может претендовать на перерасчет заработной платы и установление соответствующей доплаты?

Кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории просил декана факультета представить его к ученому званию профессора. Декан отказал ему, ссылаясь на то, что звание профессора может быть присвоено только лицам, имеющим ученую степень доктора наук, возглавляющим научную школу, осуществляющим руководство аспирантами. Обоснованны ли возражения декана? В каком порядке осуществляется присвоение ученых званий?
Старший преподаватель кафедры нервных болезней Омской государственной медицинской академии Шевырногова попросила направить ее на повышение квалификации в Санкт-Петербургский институт усовершенствования врачей. Ректор вуза отказал ей, мотивируя тем, что она работает в одной из частных медицинских клиник и эти знания ей необходимы не для преподавания в вузе, а для занятия частной практикой.

Подлежит ли удовлетворению просьба Шевырноговой? В каком порядке осуществляется повышение квалификации преподавательских кадров?

Нормативные акты

Постановление Конституционного Суда РФ от 21 октября 1999 г. по делу о проверке конституционности положений абзаца первого подпункта «а» п. 2 ст. 24 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» в связи с запросом Советского районного суда г. Омска// СЗ РФ. 1999. № 44. Ст. 5383.

Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании»// Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 30; СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 150; 1997. № 47. Ст. 5341; СЗ РФ. 2000. № 30. Ст. 3120; № 33. Ст. 3348; 2002. № 7. Ст. 631; № 26. Ст. 2517.

Федеральный закон от 19 июля 1996 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»// СЗ РФ.1996. № 35, Ст. 4135; 2000. № 29. Ст. 3001; № 33. Ст. 3348; 2002. № 26. Ст. 2517.

Федеральный закон от 28 марта 1998 г. «О воинской обязанности и военной службе»// СЗ РФ. 1998. № 13. Ст. 1475; 2000. № 33. Ст. 3348; № 46. Ст. 4537.

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утв. Пост. Правительства РФ от 5 апреля 2001 г. // СЗ РФ. 2001. № 16. Ст. 1595; № 39. Ст. 3771.

Положение о военных кафедрах при государственных, муниципальных или имеющих государственную аккредитацию по соответствующим направлениям подготовки (специальностям) негосударственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования, утв. Пост. Правительства РФ от 12 октября 2000 г.// СЗ РФ. 2000. № 43. Ст. 4238.

Перечень государственных, муниципальных или имеющих государственную аккредитацию по соответствующим направлениям подготовки (специальностям) негосударственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования, в которых осуществляется обучение граждан РФ по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах, утв. Пост. Правительства РФ от 12 октября 2000 г.// СЗ РФ. 2000. № 43. Ст. 4238.

Порядок приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения), учрежденные федеральными органами исполнительной власти, утв. приказом Министерства общего и профессионального образования от 24 февраля 1998 (с изм. от 16 марта 1999 г.)// Высшее образование без ограничений. Библиотечка «Российской газеты». 2000. № 6. С. 112.

Инструкция о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, изготовлении, заполнении и хранении соответствующих бланков документов, утв. приказом Министерства общего и профессионального образования от 13 января 1999 г.// Высшее образование без ограничений. Библиотечка «Российской газеты». 2000. № 6. С. 178.

Типовое положение о студенческом общежитии образовательного учреждения высшего и среднего профессионального образования РФ, утв. Пост. Госкомвуза РФ от 31 мая 1995 г.// Высшее образование без ограничений. Библиотечка «Российской газеты». 2000. № 6. С. 158.

Типовое положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов, утв. пост. Правительства РФ от 27 июня 2001 г. // СЗ РФ. 2001. № 28. Ст. 2888.

Порядок предоставления академических отпусков, утв. Министерством общего и профессионального образования РФ от 5 ноября 1998 г.// Высшее образование без ограничений. Библиотечка «Российской газеты». 2000. № 6. С. 151.

Положение о статусе ректора государственного высшего учебного заведения РФ федерального подчинения, утв. Пост. Правительства РФ от11 июня 1996 г. // СЗ РФ. 1996. 3 40. Ст. 4647.

Положение о магистерской подготовке в системе многоуровневого высшего образования РФ, утв. Пост. Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 г.// Рос. вести. 1993. № 164. 26 августа.

Порядок перевода студентов из одного высшего учебного заведения в другое, утв. приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 24 февраля 1998 г.// Высшее образование без ограничений. Библиотечка «Российской газеты». 2000. № 6. С. 142.

Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского образования в РФ, утв. приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 27 марта 1998 г.// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 1998. № 20.

Порядок приема лиц без гражданства в аспирантуру и докторантуру российских высших учебных заведений, научных учреждений и организаций, утв. Пост. Правительства РФ от 12 октября 2000 г.// СЗ РФ. 2000. № 42. Ст. 4146.

Пост. Правительства РФ от 6 июля 1994 г. «Об установлении окладов за звания действительных членов и членов-корреспондентов Российской академии наук, Российской академии медицинских наук, Российской академии сельскохозяйственных наук, Российской академии образования, Российской академии художеств и Российской академии архитектуры и строительных наук и доплат за ученые степени доктора наук и кандидата наук»// СЗ РФ. 1994. № 23. Ст. 2572; 1999. № 45. Ст. 5437; № 52. Ст. 6407; 2000. № 38. Ст. 3813.

Положение о порядке присвоения ученых званий, утв. Пост. Правительства РФ от 29 марта 2002 г.// СЗ РФ. 2002. № 14. Ст. 1302.

Положение о порядке присуждения ученых степеней, утв. Пост. Правительства РФ от 30 января 2002 г.// СЗ РФ. 2002. № 6. Ст. 580.

Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утв. Пост. Правительства РФ от 10 марта 2000 г.// СЗ РФ. 2000. № 12. Ст. 1291.

Положение о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования РФ, утв. приказом Министра образования РФ от 6 августа 1999 г.// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 1999. № 39.

Постановление Конституционного Суда РФ от 27 декабря 1999 г. по делу о проверке конституционности положений п. 3 ст. 20 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в связи с жалобами граждан В. П. Малкова и Ю. А. Антропова, а также запросом Вахитовского районного суда г. Казани// СЗ РФ. 2000. № 3. Ст. 354.

Рекомендуемый библиографический список

Литература по всем темам курса

Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2001.

Комментарий к Закону РФ «Об образовании»/ Отв. ред. В.И. Шкатулла. М.: Юрист, 1998.

Комментарий к Закону РФ «Об образовании»/ Отв. ред. В.И. Шкатулла. Издание второе. М.: Юрист, 2001.

Комментарий к Федеральному закону «О высшем и послевузовском образовании»/ Под общ. ред. В.М. Сырых, Е.В. Буслова. М.: Филин, Юстицинформ, 1998.

Литература по отдельным темам курса

Тема 1

Общая характеристика образовательного права

Алферов Ю.С. Деятельность Совета Европы в области образования // Социально-политический журнал. 1998. № 6.

Баранников А.В. Основные направления образовательных реформ и изменения законодательства в области образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. № 2.

Гомьен Д., Харрис Д., Зваак Л. Европейская конвенция о правах человека и Европейская социальная хартия: право и практика. М.: МНИМП, 1998.

Владыкина Т.А. К проблеме образовательного права // Рос. юрид. журнал. 2001. № 4.

Жарков А.Д. Правовые проблемы образования и культуры // Основы государства и права. 1999. № 3.

Ермошин Г. Законодательная деятельность в образовательной сфере // Высшее образование в России. 1999. № 6.

Международное право: Учебник/ Отв. ред. Ю.М. Колосов. М.: Международные отношения, 1998.

Проблемы общей теории права и государства: Учебник/ Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. М.: НОРМА – ИНФРА-М, 1999.

Российское законодательство: проблемы и перспективы/ Гл. ред. Л.А. Окуньков. М.: БЕК, 1995.

Среднева С.П. Приоритет свободного развития личности как основной принцип образования // Образование в современной школе. 2002. № 6.

Сударенков В., Грачев В., Буслов Е. Законодательное обеспечение образования в России // Образование в документах. 1997. № 3.

Сударенков В., Грачев В. Законодательная база образования: состояние и перспективы // Alma mater. 1999. № 4.

Суханов Е.А. О концепции Кодекса об образовании и самостоятельного «образовательного права» // Юридическое образование и наука. 2001. № 3.

Черноморова Т.В. Международные организация и глобализация образования // Экономика образования. 2002. № 1.

Шкатулла В.И. Образовательное законодательство: задачи, структура, принципы // Журнал российского права. 1997. № 4.

Тема 2

Система образования

Блищенко И.П. Проблема ограничения академических свобод // Московский журнал международного права. 1999. № 4.

Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Дополнительное образование детей в современной школе // Образование в современной школе. 2002. № 4.

Гражданское право: Учебник/ Под ред. Е.А. Суханова (в двух томах). М.: БЕК, 2002.

Гражданское право: Учебник/ Под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого. М.: Проспект, 2000.

Земляченко С.В. Классификация и особенности правового положения различных видов образовательных организаций // Образование в документах. 1999. № 2.

Иванов В., Шагиева Ф. Дополнительное профессиональное образование: новые подходы // Высшее образование в России. 2002. № 2.

Корсак К. Стандарты среднего образования – от национальных к международным // Народное образование. 2002. № 5.

Маловидченко Т.А. Образовательная программа школы. Современный аспект // Образование в современной школе. 2002. № 1.

Образование в современном мире: состояние и тенденции развития / Под ред. М.И. Кондакова. М.: Педагогика, 1986.

Образование по новым правилам // Библиотечка журнала «Социальная защита». 1996. Вып. 9.

Педагогика: Учебное пособие для вузов/ Под ред. П.И. Пидкосистого, В.В. Воронова. М.: Педагогическое общество России, 2001.

Педагогика школы: Учебное пособие для педагогических институтов / Под ред. И.Т. Огородниковой. М.: Просвещение, 1978.

Рынок труда и социальная политика в Центральной и Восточной Европе. Переходный период и дальнейшее развитие/ Под ред. Н. Барра. М.: ИКЦ «ДИС», 1997.

Сенашенко В. Многоуровневая структура: проблемы совершенствования // Высшее образование в России. 2002. № 2.

Филиппов В.М. О концепции модернизации российской системы образования на период до 2010 г. // Экономика образования. 2002. № 1.

Чепурных Е.Е. Правовое обеспечение инновационной деятельности в сфере российского образования // Инновации в образовании. 2002. № 1.

Тема 3

Управление системой образования

Алехин А.П., Козлов Ю.М., Кармолицкий А.А. Административное право РФ. М.: Зерцало-М, 2001.

Бочкарев В.И. Директору школы о самоуправлении: Пособие для руководителей общеобразовательных школ. М.: Гуманитарный изд. центр «Владос», 2001.

Галлиган Д., Полянский В.В., Старилов Ю.Н. Административное право: история развития и основные современные концепции. М.: Юрист, 2002.

Кац А.М. Применение закона РФ «Об образовании» в деятельности руководителя и завуча общеобразовательного учреждения: Учебно-практическое пособие. М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2002.

Тихомиров Ю.А. теория компетенции. М.: Юринформцентр, 2001.

Шелютто Н.В. Компетенция субъектов Российской Федерации в области образования // Законодательство и экономика. 1997. № 17-18.

Тема 4

Экономика системы образования

Ваучерное финансирование в образовании (опыт зарубежных стран) // Экономика образования. 2002. № 1.

Волов В.М. Экономические аспекты развития образования в российских регионах // Экономика образования. 2002. № 1.

Земляченко С. Порядок документального оформления и оплаты услуг в сфере образования // Официальные документы в образовании. 1999. № 24; 2000. № 1.

Карасев М.В. Финансовое право: Учебник. М.: Юрист, 2002.

Козырин А.Н. Финансово-правовая проблематика регионального законодательства об образовании // Правоведение. 2001. № 2.

Крикунов Н., Окорокова Г. ГИФО: плюсы и минусы // Высшее образование в России. 2002. № 2.

Финансовое право: Учебник/ Под ред. Н.И. Химичевой. М.: Юрист, 2001.

Шаблова Е.Г. Услуга как объект гражданских прав // Рос. юрид. журнал. 2001. № 3.

Тема 5

Организация образовательного процесса

Зайцев Е., Семина Л. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса // Образование в документах. 1998. № 3.

Михайлов С.Г. Вопросы законодательного обеспечения доступности образования // Юридическое образование и наука. 2001. № 3.

Петров В.Н. Право на образование и образовательное право // Юрист. 1998. № 2.

Петров В.Н. Устранить противоречии… (К вопросу правового обеспечения конституционного права на образование) // Конституционное и муниципальное право. 1999. № 2.

Полозов Г.Ф. Оттеснение от образования неимущей молодежи – аморально и противозаконно // Прокурорская и следственная практика. 1999. № 1-2.

Рыжкин А., Ефремова Н., Ковалев Л. Единый государственный экзамен? Опыты и перспективы // Высшее образование в России. 2002. № 3.

Тема 6

Правовое положение участников образовательного процесса

Воеводин Л.Д. Юридический статус личности в России: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М – НОРМА, 1997.

Журавлев Д. Учитель и ученик: психология конфликта // Народное образование. 2002. № 4.

Зиятдинова Ф.Г. Социальные проблемы образования. М.: Изд. центр РГГУ, 1999.

Комментарий к Трудовому Кодексу Российской Федерации / Под ред. Ю. П. Орловского. М.: «Контракт», «ИНФРА-М», 2002.

Общая теория прав человека/ Отв. ред. Е.А. Лукашева. М.: НОРМА, 1996.

Петров А. Когда подросток исключен из школы // Рос. юстиция. 1999. № 1.

Пичугин А. Еще раз об учебной нагрузке преподавателя // Высшее образование в России. 2002. № 2.

Погребняк Л.П. Правовые основы функционирования и развития образовательного учреждения: Учебное пособие. М.: Илекса, 2001.

Права человека как фактор стратегии устойчивого развития/ Отв. ред. Е.А. Лукашева. М.: НОРМА, 2000.

Право на образование// Библиотечка «Российской газеты». 2000. Вып. № 5.

Российское гуманитарное право: Учебное пособие/ Под ред. Ю.А. Тихомирова. М.: Приор, 1998.

Самсонов Ю.А. Основы управлением образованием и самообразованием руководителей и работников школ // Образование в современной школе. 2001. № 7.

Скачкова Г.С. Трудовые договоры в различных сферах деятельности. М.: Проспект, 2001.

Судебная защита прав и свобод граждан: Научно-практическое пособие/ Отв. ред. В.П. Кашепов. М.: НОРМА, 1999.

Шкатулла В.И. Право на образование // Государство и право. 1997. № 7.

Тема 7

Правовое регулирование высшего

и послевузовского образования

Алещев И. Некоторые проблемы определения статуса высшего учебного заведения // официальные документы в образовании. 2000. № 19.

Бармин П.В., Сиганьков А.А. Разработка и внедрение системы бюджетного управления высшим учебным заведением // Экономика образования. 2002. № 1.

Высшее образование без ограничений// Библиотечка «Российской газеты». 2000. Вып. № 6.

Запесоцкий А. Платное образование – не услуга, студент – не клиент // Высшее образование в России. 2002. № 2.

Лукашенко М. Вертикальная интеграция в системе образования // Высшее образование в России. 2002. № 3.

Макеев Н.Н. Прокурорский надзор в сфере высшего профессионального образования: необходимость совершенствования // Рос. юрид. журнал. 2001. № 4.

Петренко Л.Ф. Законодательство о труде научных работников. М.: Наука, 1988.

Прудинский А.М. Правовое регулирование труда работников высшей школы. СПб.: Изд-во СпбГУ, 1996.

Романкова Л.И. Динамика кадрового потенциала высшей школы России // Экономика образования. 2002. № 1.

Шилькова В.В., Лазарева И.И., Ильичев И.Е. Структура рынка образовательных услуг и стратегия развития вуза // Экономика образования. 2002. № 1.

Экономика и организация управления вузом/ Учебник / Под ред. В.В. Глухова. Спб: Изд-во «Лань», 2001.

Вопросы к зачету

Общая характеристика образовательного права как комплексной отрасли права (законодательства).
Общественные отношения, образующие предмет образовательного права: понятие и виды.
Методы правового регулирования отношений в сфере образования.
Источники образовательного права.
Международно-правовые акты об образовании.
Конституция РФ о праве граждан на образование и его гарантиях.
Федеральная программа развития образования.
Нормативные акты субъектов федерации и местного самоуправления как источники образовательного права.
Локальные акты образовательных учреждений.
Договоры об оказании платных образовательных услуг.
Система образования: понятие, цели, структура.
Образовательные стандарты и образовательные программы.
Формы получения образования.
Образовательные цензы.
Образовательные учреждения.
Дошкольное образование.
Общее образование.
Профессиональное образование.
Профессиональная подготовка.
Послевузовское профессиональное образование.
Дополнительное образование.
Министерство образования РФ: структура и функции.
Управление образовательным учреждением.
Самоуправление в образовательном учреждении.
Попечительские советы.
Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательных учреждений.
Финансирование образовательных учреждений.
Платные образовательные услуги.
Предпринимательская деятельность образовательных учреждений.
Общие требования к организации образовательного процесса.
Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся.
Субъекты образовательного процесса.
Права и обязанности обучающихся (воспитанников).
Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся.
Особенности правового положения некоторых категорий обучающихся.
Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием.
Права и обязанности преподавателей.
Высшее учебное заведение: задачи, структура.
Ступени высшего профессионального образования.
Прием в высшие учебные заведения.
Права и обязанности студентов вузов.
Социальная защита студентов.
Права и обязанности преподавателей вузов.
Подготовка научно-педагогических кадров.
Порядок присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий.
Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств об образовании.

Примерная тематика дипломных работ по спецкурсу «Образовательное право»

Образовательное право как комплексная отрасль права: теоретические проблемы.
Проблемы формирования образовательного законодательства.
Международно-правовое регулирование отношений в сфере образования.
Система образования в РФ.
Управление системой образования в РФ.
Экономика системы образования.
Проблемы правового обеспечения реформы образования в РФ.
Гарантии права на образование.
Договорное регулирование отношений в сфере образования.
Законодательство субъектов РФ в области образования.
Права граждан в области образования.

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23