РЯ и культура речи - Голуб. И. Б. Голуб русский язык и культура речи допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия
 Скачать 2.51 Mb.
|
УпражненияГрафика и орфография Прописные и строчные буквы Упражнение 1. Замените строчные буквы прописными в тех случаях, когда этого требуют правила их употребления в собственных именах, географических названиях, названиях праздников, знаменательных дат, документов, учреждений, государственных должностей и т.д. В каждом случае ссылайтесь на правило. I 1. Многочисленные реформы в разных областях жизни были проведены в царствование петра первого. 2. Сюжетом одной из кинокартин были одиссеевы странствования. 3. Ежегодно в московском университете проводятся ломоносовские чтения. 4. Безрадостным было Иваново детство. 5. Всем понравились муркины котята. II 1. Дорога пересекает главный кавказский хребет. 2. В ясной поляне создан музей Л.Н. Толстого. 3. Президенты российской федерации и Калмыкии обсуждали сложившееся положение в финансовой сфере. 4. Полеты с земли на луну теперь уже не кажутся фантастическими. 5. Сделан снимок малой медведицы. III 1. На стене висит карта древней греции. 2. В романе изображается петровская эпоха. 3. Искусство эпохи возрождения существенно отличается от искусства средневековья. 4. Переломным моментом в северной войне была полтавская битва. 5. Восьмого марта отмечается международный женский день. 6. Любимый праздник детворы рождество. 7. Весной мы празднуем пасху христову, а летом троицу. 8. В ожидании пасхи не все соблюдают великий пост, но вербное воскресенье отмечают в россии повсеместно. 9. Россияне привыкают к новому празднику 7 ноября, когда отмечается день примирения и согласия. 10. Президенты российской федерации и украины подписали договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи. IV 1. В организацию объединенных наций приняты новые страны. 2. Опубликован указ президента российской федерации о награждении сержанта иванова и.и. орденом мужества. 3. Обсуждается выделение международным валютным фондом кредита российской федерации. 4. Эти сведения предоставлены информационно-аналитическим центром федерации фондовых бирж россии, а также фондом социально-политических исследований. 5. Работа администрации президента российской федерации подверглась критике. 6. Материалы переданы в высший арбитражный суд рф. 7. В обсуждении проблемы примут участие председатель правительства российской федерации, председатель центрального банка рф, генеральный прокурор рф. 8. Московский художественный академический театр отметил свой юбилей. Упражнение 2. Объясните употребление прописных букв в названиях центральных и местных учреждений, учебных заведений, учреждений культуры. I 1. Пресс-конференция, посвященная выдающимся достижениям космонавтики, состоялась в Российском космическом агентстве. 2. В Северном административном округе города Москвы рассмотрен вопрос о строительстве Дворца культуры, школы и поликлиники. 3. Начались приемные экзамены на филологический факультет Московского государственного университета. 4. Крупнейшим книгохранилищем страны является Российская государственная библиотека. 5. Пьесы А.Н. Островского постоянно остаются в репертуаре государственного академического Малого театра. II УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О внесении изменений в Указ Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. № 42 «О государственных наградах Российской Федерации» В целях совершенствования законодательства Российской Федерации о государственных наградах постановляю: 1. Изложить Положение о государственных наградах Российской Федерации, утвержденное Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. № 442 «О государственных наградах Российской Федерации» (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1994, № 10, ст. 775), в новой редакции (прилагается). 2. Переименовать положения об орденах Российской Федерации, утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. № 42, в статуты орденов Российской Федерации. 3. Изложить пункт 3 Указа Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. № 42 в следующей редакции: «3. Утвердить статуты орденов Российской Федерации, положения о медалях, знаке отличия Российской Федерации и описания названных государственных наград». 4. Изложить статуты орденов Российской Федерации, положения о медалях, знаке отличия Российской Федерации и их описания, утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1994г. № 442, в новой редакции (прилагаются). 5. Признать утратившими силу Положение о государственных наградах Российской Федерации, положения о государственных наградах Российской Федерации и их описания, утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. № 442. 6. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания. Президент Российской Федерации Б. Ельцин Москва, Кремль 1 июня 1995 г. №554 УТВЕРЖДЕНО Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. №42 (в редакции Указа Президента Российской Федерации от 1 июня 1995 г. №554) Буквы Э и Е Упражнение 3. Прочитайте предложения вслух, обращая внимание на правильное произношение отмеченных сочетаний. Выпишите заимствованные слова, в которых выделены согласные с е, в следующем порядке: 1) слова, в которых согласные перед е произносятся твердо (как перед э); 2) заимствованные слова, в которых согласные перед е произносятся мягко (см. ключ в конце упражнения). 1. Как денди лондонский одет (П.). 2. Память моя точно музей редких откровений (Купр.). 3. Они сняли маленькую комнатку в мезонине и устроили ателье. 4. Она входит ко мне умытая, пахнущая цветочным одеколоном (Ч.). 5. Углубляя подбородок в шерстяное кашне, он с нахмуренным видом следовал за художниками (Григ.). 6. В мире все темыпрекрасны, музу смелее зови (Н.). 7. Григорий долго не мог усвоить сложной техники удара (Шол.). 8. К стволу дерева была прибита фанерная дощечка. 9. Теннис отличная игра. 10. На стендах стояли новые модели самолетов. Ключ: [дэ]нди, му[зь]ей, [мь]езонин, а[тэ]лье, о[дь]еколон, каш[нэ], [ть]ема, [ть]ехника, фа[нь]ера, [тэ]ннис, с[тэ]нд, мо[дэ]ль. Упражнение 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы э или е. Правильно прочитайте эти слова. I. Древний ...пос, великая ...поха, широко…кранный фильм, забавный ...пизод, ди...тическая столовая, личная гиги...на, лежать под т…нтом, последняя мод...ль, длинный тунн...ль, вражеская ...скадра, прекрасное шосс..., картофельное пюр..., горячий коф..., опасный инцид...нт, медленная ...волюция, плавательный басс...йн, краеведческий муз...й, заменить шт...псель, разбить пенсн..., темный силу...т, шить пальто в ат...лье. II. Ауди...нция, б…кон, ди...та, ду...нья, каф..., кли...нт, котт...дж, л...ди, пл...д, про...кция, сэкономить, рекви...м, стату...тка, т...мбр, торш...р, траектория, ш...злонг. Буквы Й — И Упражнение 5. Выпишите в две колонки слова с сочетанием букв йо и ио, запомните их написание. Иордания, Йоркшир, Иордан, йог, ионит, ионизатор, ионизация, Йемен, академик Иоффе, Йокосука, йотация, праздник святого Йоргена, Иоганнесбург, йод, йогурт, Нью-Йорк. Употребление Ъ и Ь Упражнение 6. Внимательно прочитайте таблицу и запомните употребление ь после шипящих. Выполните задание, которое предлагается в конце упражнения (устно). Мягкий знак после шипящих (ж, ш, щ)
Задание. Объясните, почему ь пишется или не пишется в словах: тишь, глушь, купаешь, обливаешься, жилищ, лыж, жечь, ешь, развлечь, товарищ, плач, могуч, ваш, невтерпеж, меж, навзничь, ешьте, развлечься. Упражнение 7. Перепишите, вставляя, где надо, пропущенные буквы. Объясните, для чего служат буквы ъ и ь. 1. Вот нам и еще один компан...он (Купр.). 2. Она села за фортеп...яно и сыграла несколько любимых его п...ес (Гонч.). 3. Среди большой чистой площадки на высоком п...едестале высился слепок могучей фигуры Давида (Вер.). 4. Письма любимого стали неотъемлемой частью ее жизни. 5. Настал день прем...еры. Упражнение 8. Измените слова по образцам. Перепишите. Поставьте, где надо, ь и подчеркните его. Составьте по три предложения со словами каждой группы. 1. Ночи ночь; кирпичи, трубачи, чертежи, мечи, речи. 2. Клеят клеишь; пилят, стелют, борются, волнуются, занимаются. Упражнение 9. Данные в повелительном наклонении глаголы несовершенного вида замените глаголами совершенного вида, выписывая их и подчеркивая ь. Образец: приготовляйтесь — приготовьтесь Назначайте, бросайте, утешайтесь, исправляйте, оставляйте, смазывайте. Проверяемые безударные гласные Упражнение 10. Спишите, вставляя пропущенные буквы и в скобках указывая проверочное слово. I. В...лна, дог...даться, пом...гать, призн…вать, запр...щение, стр...ла, з...ркала, х...лода, препод…ватель, пол...тический, озн...меновать, обл...гчать, пок...рять, прибл…жаться, разъед…нять. II. Быстро заш...гать, д...лекие края, заграничные п...спорта, под...рить цветы, нар...диться в новое платье, прим...рять красивую шубу, прим...рить поссорившихся мальчиков, расск...зать о прогулке, присоед…ниться к группе туристов, объед...ниться в союзы, погл...деть вверх, посвятить фарами автомобиля, разл...мать забор, пос...дить яблони, разв... зать узлы, запл…тить за билет, пок...зать картину. Упражнение 11. К выделенным словам подберите родственные, объясняя правописание безударных гласных. Придумайте предложения с подобранными словами. Образец: Запевай песню. Запевать петь. Запивайте лекарства водой. Запивать пить. 1. Моя бабушка рано поседела. 2. Старушка посидела на скамейке и опять пошла. 3. Над входом во дворец развевается флаг. 4. Ребенок очень быстро растет и развивается. 5. Чистота в доме радует глаз. 6. Частота употребления слов в речи не одинакова. 7. Мой друг умел примирять товарищей, если они ссорились. 8. Покупая одежду, необходимо примерять платья и костюмы. 9. Зачем вы умоляете его признать ошибку? Этот человек неисправим. 10. Напрасно вы умаляете заслуги этого ученого. 11. Фары автомобиля осветили часть улицы. 12. Он посвятил свою жизнь творчеству. 13. Спортсмен пять раз обежал футбольное поле. 14. Мой брат никогда меня не обижал. Упражнение 12. Подберите родственные слова к приведенным парам. Употребите их в словосочетаниях и предложениях. Лежу лижу, спеши спиши, распевать распивать, жевать живать, развевать развивать, лепить прилипать, посвящать просвещать. Непроверяемые безударные гласные Упражнение 13. Перепишите, вставляя и подчёркивая пропущенные буквы. Проверьте орфограммы по словарю. 1. Деревянная кр...вать, большая к...рзина, железная л...пата, новая ск...мья, чайная п...суда, хрустальная сах...рница, глубокая т...релка, чистый ст...кан, ф...рфоровое блюдо, острый т...пор, точный т...рмометр, свежая к...пуста, жареный к...ртофель, молодая м...рковь, солёные ...гурцы, зелёный г...рошек, вкусные п...мидоры, сладкая м...лина, антоновские ябл...ки, чёрная см...родина, белая б...реза, опытный агр...ном. Упражнение 14. Прочитайте слова, запомните их написание. Придумайте с некоторыми из них словосочетания и предложения. Авангард, автомобиль, аналогия, базар, багаж, бензин, балкон, ботинки, бригадир, вагон, винегрет, витрина, вокзал, газон, галерея, гараж, дезинфекция, диалог, дифирамб, диван, жетон, жилет, заяц, интеллигенция, кабан, календарь, каникулы, картина, карандаш, катастрофа, квартал, комбайн, корова, комар, криминал, ладонь, ландшафт, магазин, макароны, манифест, метель, номер, нотариус, пальто, пассажир, поликлиника, портфель, привилегия, реклама, религия, сапоги, секрет, секретарь, серьёзный, сигнал, собака, телеграмма, телефон, университет, ураган, фамилия, цемент, церемония, чемодан, шофёр, экзамен, эстакада, эстафета. Чередование гласных в корне слов Упражнение 15. Запомните правописание корней с чередующимися гласными, перепишите таблицу. Пишите в корне о Пишите в корне а I I гореть загар загореть угар загорелый угарный (газ)
|