|
|
ФАКУЛЬТАТИВ_КУРС_БАГДАРЛАМА. І. физика физика трмыста сынып
23
|
|
оның қолданылу шегі.
|
|
3
|
Физиканың қаруы-
|
Теория. Аспаптың бөлік құны, шаманы өлшеу,
|
1
|
|
аспаптар
|
өлшеу шегі, аспаптық қателікті өлшеу
|
|
4
|
Өлшеуді үйренеміз.
|
Барлық денелер өлшемі бар және олар кеңістікте
|
1
|
|
Ұзындықты өлшеу.
|
орналасқан, көз мөлшерімен өлшеу және дәл
|
|
|
|
анықтау, сызғыш көмегімен. Қателікті бағалау және
|
|
|
|
нәтижені дұрыс жазу.
|
|
5
|
Ауданды өлшеу
|
Аудан бірліктері, тіктөртбұрыштың,
|
1
|
|
|
параллелепипедтің, дөңгелектің ауданын өлшеу,
|
|
|
|
қателікті бағалау және нәтижені дұрыс жазу
|
|
6
|
Көлемді өлшеу
|
Көлем бірлігі, паралллепипедтің көлемін өлшеу.
|
2
|
|
|
Пішіні дұрыс және дұрыс емес заттар туралы.
|
|
|
|
Практикалық жұмыс: «Қатты дененің, сұйықтың,
|
|
|
|
ұсақ денелердің көлемін өлшеу»
|
|
7
|
Уақытты өлшеу
|
Барлық өтіп жатқан процестердің ұзақтығы бар,
|
1
|
|
|
белгілі бір уақытта қайталанып отыратын процестер
|
|
|
|
туралы ұғым, уақыттың өлшем бірлігі, аз және ұзақ
|
|
|
|
уақыт аралықтарын өлшеу. Маятниктің қателігімен
|
|
|
|
уақытты өлшеу, қандай сағаттар жүрісі дәл уақытты
|
|
|
|
көрсетеді, сағаттар жүрісі.
|
|
8
|
Массаны өлшеу
|
Барлық денелердің массасы бар. Массаның өлшем
|
1
|
|
|
бірлігі, массаны өлшеу тәсілдері. Таразы, үлкен және
|
|
|
|
өте кіші массаларды өлшеу. Массаның аддитвтілігі.
|
|
9
|
Күшті өлшеу
|
Денелер өзара әсерлеседі, серіппе күші эталон,
|
1
|
|
|
күштің өлшем бірлігі.
|
|
|
|
Динамометр, динамометрмен күшті өлшеу, күштің
|
|
|
|
бағыты бар, сызбада белгілеу. Күштерді қосу.
|
|
|
|
Қысым, қысым күші. Үйкеліс күші.
|
|
|
|
Практикалық жұмыс «Сырғанау үйкеліс күшінің
|
|
|
|
қысым күшіне тәуелділігін зерттеу және графигін
|
|
|
|
салу»
|
|
10
|
Температураны өлшеу
|
Ыстық және суық денелер, жылулық ұлғаю,
|
2
|
|
|
термометр, температураны өлшеу, жылулық тепе-
|
|
|
|
теңдік. Практикалық жұмыс: «Әр түрлі
|
|
|
|
термометрлерді оқып үйрену», «Ауаның, сұйықтың,
|
|
|
|
топырақтың, адам денесінің температурасын өлшеу»
|
|
11
|
Туынды физикалық
|
Дене және зат, ауырлау, тығыздық ұғымы туралы
|
1
|
|
шамалар және оларды
|
түсінік.
|
|
|
өлшеу
|
|
|
12
|
Тығыздықты өлшеу
|
Масса мен көлемді өлшеу арқылы әртүрлі заттардың
|
1
|
|
|
тығыздығын анықтау. Кестенің көмегімен заттың
|
|
|
|
тығыздығын анықтау.
|
|
13
|
Не жылдам?
|
Жылдамдық ұғымы. Өлшейтін аспап
|
1
|
14
|
Жылдамдықты өлшеу
|
Жол мен уақытты өлшеу арқылы жылдамдықты
|
1
|
|
|
анықтау
|
|
15
|
Қорытынды сабақ
|
Фрейм жасау
|
1
|
|
Барлығы
|
|
34
|
24
ФИЗИКА ЖӘНЕ ӘЛЕМ.
11-сынып
Садыкова А.М.
Топқайың орта мектебі, Катонқарағай ауданы.
Түсінік хат
Физика ғылымының қазіргі даму деңгейіне және осы пәнді оқыту саласындағы озық ғылыми идеялар мен тәжірибелерді негізге ала отырып, білім берудің алдыңғы қатарлы әдіс-тәсілдерін пайдаланып, физика пәнін оқытумен бірге ізгілік, жалпы адамзаттық құндылыққа бағдарлауға баса көңіл бөлу қажет.
Физиканы оқыту үрдісінде оқушының табиғат құбылыстарын бақылай білу, талдау, олардың заңдылықтарын түсініп, практикада қолдана білу дағдылары дамиды.
Оқушылардың физика пәнінен жақсы жетістікке жетуінің бірден-бір жолы - физикадан алған теориялық білімдерін, заңдылықтарды, қозғалыстың сипатын есептер шығарған кезде дұрыс қолдана білуі, есептің сызбасын құра білуі, өткен физикалық құбылысты дұрыс елестете біліп, сол құбылысқа толық талдау жасай білуі.
Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту үшін физиканың әр саласының негізін түсіндіру, оны есептер шығаруда қолдана білуге дағдыландыру қажет.
Әлемдік өркениеттің ең басты дамытушысы ғылым болса, оның жетістіктері инженерлік генетиканы, атомдық энергетиканы, микроэлектрониканы, ғарыштық техниканы, жаһанданудың байланыс жүйелерін жасауға алып келді. Адамзат тарихында жаңа еңбек құралы – компьютер жасалынып, адамның ойлау қызметінің аясы кеңейді; нанотехнологияның шапшаң дамуы мен оның жетістіктері әлемді өзгерте бастады. Қазіргі өркендеу заманындағы ғылыми жетістіктердің осындай жоғары сатыға көтерілуінде физика ғылымының шешуші рөл атқарғандығын, физикалық зерттеу әдістері геологияда, медицинада, кванттық химияда, молекулалық биологияда, биофизикада пәрменді орын алатындығын оқушыға түсіндіре білудің маңызы зор. Курс бағдарламасы аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағатқа арналған.
Мақсаты:
Оқушылардың дүниеге диалектикалық материалистік көзқарасын қалыптастыру.
Жоғары сынып оқушыларының шығармашылық, коммуникативтік қабілетін, абстрактілі-теориялық ойлауын, сыни ойлай алу және талдай алу дағдыларын дамыту, ғылыми ойлау типін қалыптастыру.
Физикалық білім биосфераның болашағына жауапты саналы және жоғары рухани тіршілік иесі, әрі табиғаттың ажырамас бөлігі ретінде адамзаттың әлемдегі орнын саналы түрде түсінуге ықпал ету.
Міндеттері.
25
Қазіргі заманғы әлемнің физикалық бейнесінің негізін беретін физикалық құбылыстар, ұғымдар, заңдылықтар және теориялық қорытынды туралы білімдерді қалыптастыру.
Табиғаттың ғылыми таным әдістері туралы білімдерді, құбылыстарды бақылауға, эксперименттік тапсырмаларды орындауға дағдыландыру.
Болжау және жобалауды жүзеге асыру біліктілігін меңгерту.
Физикалық экспериментті орындау дағдысын, зерттеушілік қабілетін, өмірлік тәжірибеде мәні бар есептерді шешу үшін игерген білім және білігін қолдануды үйрету.
Есептерді шешу үшін қолдану үрдісінде танымдық қызушылығын, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Оқу және зерттеу жұмысына жауапкершілікпен қарау, қоршаған ортаны қорғау және табиғат құндылықтарын тиімді пайдалану, қоғам және адам өмірінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
Базалық білім негізінде экономикалық және саяси, әлеуметтік, мәдени қызметтерге ат салысу дағдысына тәрбиелеу.
Бағдарламаның мазмұны
Электромагниттік тербелістер – 2сағат.
Айналмалы ток. Электр энергиясын өндіру, жеткізу және тұтыну – 4
сағат.
Электромагниттік толқындар және радиотехникалық физиканың негіздері – 3 сағат.
Толқындық оптика -3 сағат.
Салыстырмалық теориясының элементтері – 3 сағат.
Жарық кванттары – 2 сағат.
Атомдық физика – 4 сағат.
Атом ядросының физикасы – 4 сағат.
Элементар бөлшектер – 2 сағат.
Жұлдыздар және күн – 2 сағат.
Планеталар – 2 сағат.
Әлем және оның эволюциясы – 2 сағат.
Тақырыптық жоспар
(аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағат)
№
|
Сабақтың тақырыбы.
|
|
Сағат
|
Мақсаты
|
|
|
|
саны
|
|
І
|
Электромагниттік тербелістер
|
|
2
|
Оқушыларға жоғарғы
|
1
|
Біршама жоғары математикадан.
|
|
1
|
математика
|
2
|
Векторлық алгебра элементтері.
|
|
1
|
элементтерінің физикада
|
|
|
|
|
қолданылуын көрсету
|
|
|
|
|
(туынды, интеграл,
|
|
|
|
|
векторларға амалдар
|
|
|
|
|
қолдану)
|
|
|
26
|
|
|
ІІ
|
Айнымалы ток. Электр энергиясын
|
4
|
Электр энергиясын
|
|
|
өндіру, жеткізу және тұтыну
|
|
өндіру, жеткізу және
|
|
|
|
|
үнемдеу туралы
|
|
|
|
|
түсініктерін тереңдету.
|
|
3
|
Электр энергиясын өндіру және жеткізу.
|
1
|
|
|
4
|
Адамға қажетті энергия.
|
1
|
|
|
5
|
«Таза энергия»
|
1
|
|
|
6
|
Токомактар болашағы.
|
1
|
|
|
ІІІ
|
Электромагниттік толқындар және
|
3
|
Электромагниттік
|
|
|
радиотехникалық физиканың негіздері
|
|
толқындар,
|
|
7
|
Электромагниттік толқындар шкаласы.
|
1
|
радиотехникалық
|
|
8
|
Электромагниттік толқындар энергиясы.
|
1
|
физиканың болашағы
|
|
9
|
Радиобайланыс, радиолокация
|
1
|
туралы түсініктерін
|
|
|
қолданылуы.
|
|
кеңейту.
|
|
IV
|
Толқындық оптика
|
3
|
Толқындық оптиканың
|
|
10
|
«Сәтсіз» тәжірибе. (Майкельсон
|
1
|
негізін салған ғалымдар,
|
|
|
тәжірибесі).
|
|
оның қазіргі кездегі
|
|
11
|
Жарық интерференциясы, оның
|
1
|
маңызын ашып көрсету.
|
|
|
техникада қолданылуы
|
|
|
|
12
|
Оптикалық аспаптар - қазіргі әлемде.
|
1
|
|
|
V
|
Салыстырмалық теориясының
|
3
|
Ықтималдықтар теориясы,
|
|
|
элементтері
|
|
оның физика ғылымын
|
|
13
|
Мессбауэр эффектісі. (Жалпы
|
1
|
дамытуда қолданудың
|
|
|
салыстырмалық теориясын
|
|
маңызы.
|
|
|
эксперименттік теориясын
|
|
|
|
|
эксперименттік тексеру)
|
|
|
|
14
|
Кездейсоқтық әлеміндегі заңдылықтар.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Ықтималдықтар теориясы дегеніміз не?
|
1
|
|
|
VI
|
Жарық кванттары
|
2
|
Қысқа толқынды
|
|
16
|
Фотоэффектінің қолданылуы
|
1
|
сәулелердің болашағы
|
|
17
|
Қысқа толқынды сәулелердің медицинада
|
1
|
туралы білімдерін
|
|
|
қолданылуы
|
|
тереңдету.
|
|
VII
|
Атомдық физика
|
4
|
Атом, оның төңірегіндегі
|
|
18
|
Атом өмірінің ұзақтығы
|
1
|
пікірталастар, атом
|
|
19
|
Анықталмағандық қатынастары,
|
1
|
физикасының қазіргі
|
|
|
толқындық физика.
|
|
ғылымда алатын орнын
|
|
20
|
Атом төңірегіндегі дискуссиялар.
|
1
|
көрсету
|
|
|
(пікірталастар)
|
|
|
|
21
|
Аннигиляция.
|
1
|
|
|
VIII
|
Атом ядросының физикасы.
|
4
|
Атом ядросы
|
|
22
|
Атом ядросының негізі.
|
1
|
физикасының қазіргі
|
|
23
|
Табиғи радиоактивтік, оны атом
|
1
|
өмірдегі маңызы мен атом
|
|
|
энергетикасы саласында қолдану
|
|
энергиясының
|
|
24
|
Термоядролық реакциялар, оның
|
1
|
болашағының зор екенін
|
|
|
энергетикасын қолданудың болашағы.
|
|
көрсету, кәсіптік бағдар
|
|
|
|
|
беру.
|
|
25
|
Радиоактивті сәулелердің биологиялық
|
1
|
|
|
әсері. Радиациядан қорғану дәрі-
|
|
|
|
|
дәрмектері.
|
|
|
|
IX
|
Элементар бөлшектер.
|
2
|
Қазіргі замандағы әлемнің
|
|
26
|
Қазіргі замандағы әлемнің ғылыми
|
1
|
ғылыми бейнесі туралы
|
|
|
бейнесі.
|
|
түсініктерін тереңдету.
|
|
27
|
Термоядролық нейтрондар.
|
1
|
|
|
|
27
|
|
|
| |
|
|
Скачать 252.85 Kb.