|
|
ФАКУЛЬТАТИВ_КУРС_БАГДАРЛАМА. І. физика физика трмыста сынып
25
|
Тұрмыстағы электрлік құрылғылар,
|
1
|
Семинар сабақ
|
|
олардың маңызы, орны және адамға
|
|
|
|
әсері. Техника қауіпсіздігі.
|
|
|
26
|
«Сандық технология «иә» немесе «жоқ» .
|
1
|
Дебат сабақ
|
27
|
Өндірістегі электртехникалық
|
1
|
Экскурсия сабақ
|
|
құрылғылар
|
|
|
28
|
Электр энергиясын тұрмыста және ауыл
|
1
|
Қоғамдық білім байқауы
|
|
шаруашылығында қолдану. Электр
|
|
|
|
энергиясын үнемдеу.
|
|
|
29
|
«Экология мәселесі менің ауылымда».
|
1
|
Пресс-конференция
|
|
Жылу қозғалтқыштары.
|
|
|
30
|
Ауыл шаруашылық өндірісінде
|
1
|
Семинар сабақ
|
|
қолданылатын отының түрлері. ПӘК
|
|
|
31
|
Табиғаттың әсемдігін сипаттайтын
|
1
|
Танымдық ойын
|
|
физикалық құбылыстар.
|
|
|
32
|
Ежелгі халық астрономиясы .
|
1
|
Саяхат сабақ
|
|
|
|
|
33
|
Ауыл шаруашылығына қажет
|
1
|
Экскурсия сабақ
|
|
мамандықтар
|
|
|
34
|
Қорытынды сабақ «Физика менің
|
1
|
Жоба қорғау, рефлексия
|
|
өмірімде»
|
|
|
|
Барлығы
|
34
|
|
БИОФИЗИКА ЖӘНЕ ЭКОЛОГИЯ
11- сынып
Сакеева К.К.
Рыков атындағы орта мектебі, Катонқарағай ауданы
Түсінік хат
Физика табиғатта өтіп жатқан құбылыстар мен процесстерді оқытып қана қоймай, өз зерттеулерімен (танымдық тәжірибелерді іске асыра отырып) табиғаттағы құбылыстар мен процесстердің тікелей өзіне де, өтуіне де ықпал жасай алады. Ал, қателессең, қауіп те тудыруы мүмкін. Әлемнің қазіргі физикалық бейнесін экологиялық проблемаларды қарастырмай елестету мүмкін емес. Адам мен табиғаттың үндестігі экологиялық мәдениеттің негізін құрайды. Осы вариативті оқу бағдарламасы бойынша алған білімдерінен қорытынды жасаған оқушылар рухани бай, экологиялық мәдениеті биік қоғам ғана адамзат пен табиғаттың үйлесімділігіне қол жеткізе алатындығына көздерін жеткізеді. Бағдарлама оқушыларға физика пәні түсіндіретін ұғымдар мен заңдылықтардың биофизикада қолданылу шегі болатындығын көрсетеді, физикалық теориялардың белгілі ғылыми фактілер мен табиғат құбылыстарын түсіндіруге, әлі де белгісіз құбылыстар мен процестерді, олардың ерекшеліктерін алдын ала айтуға мүмкіндік беретінін, жергілікті-экологиялық, экономикалық проблемаларды шешуге, радиацияның қоршаған ортаға тигізетін ықпалын бағалауды үйретеді.
Бағдарламаның мақсаты: Оқушылардың танымдық қызығушылығын, сын тұрғысынан ойлауын дамыту, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру, экологиялық тәрбие беру.
34
Бағдарламаның міндеттері:
оқушылардың ғылыми дүниетанымын дамыту.
қазіргі заманғы әлемнің физикалық бейнесінің негізін беретін физикалық құбылыстар мен заңдылықтарды, табиғаттың ғылыми таным әдістерін бақылау және зерделеу.
табиғаттың заңдарын тану мүмкіндігіне сену.
-қоршаған ортаны қорғауға жауапкершілік сезіміне, жаратылыстану ғылымының жетістіктерін пайдалануды моральдік- этикалық бағалай алуға тәрбиелеу.
Бағдарламаның мазмұны
Табиғаттың тепе- теңдік заңдылықтары (6 сағат)
Биофизика (8 сағат)
Атомдық, ядерлік геофизика және экология (14 сағат)
IV. Қоршаған ортаны қорғау (6 сағат)
Тақырыптық жоспар
(аптасына 1 сағат, барлығы 34 сағат)
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
|
|
|
саны
|
I
|
Табиғаттың тепе- теңдік заңдылықтары
|
6
|
1
|
Адам және табиғат арасындағы қарым-қатынас. Табиғатты бақылау
|
2
|
|
және тану.
|
|
2
|
Табиғаттағы тепе-теңдік шарттарының орындалуы. Статистикалық
|
2
|
|
заңдылықтар.
|
|
3
|
Температура және жылулық тепе- теңдік. Жылулық сәуле шығару.
|
2
|
II
|
Биофизика
|
8
|
1
|
Биофизика және Жердегі тіршілік, ауа атмосферасы, ғарыштық
|
1
|
|
сәулелер.
|
|
2
|
Энергияның айналу және сақталу заңы - биофизиканың көзімен.
|
2
|
2
|
Биофизика элементтері кванттық физикада.
|
2
|
3
|
Практикалық жұмыс: «Қағаздың жарық кванттары мен энергияны
|
1
|
|
өткізу сапасын анықтау».
|
|
4
|
Биофизикалық есептер легі.
|
2
|
III
|
Атомдық, ядерлік геофизика және экология
|
14
|
1
|
Ауаның ластануы, радиактивті иондаушы сәулелер, оны тудыратын
|
3
|
|
радиактивті элементтер тобы.
|
|
2
|
Аймақтағы ауыр ядролардың бөлінуі, ауылымыздың экологиялық
|
3
|
|
ахуалы.
|
|
3
|
Радиактивтілік және жердің ішкі энергиясы, «Рахман қайнарының»
|
3
|
|
ыстық суы мен «Әулие бұлақтың» суық суының қасиеті жайлы.
|
|
4
|
Радиактивті сәулелердің биологиялық әсері, халықты иондаушы
|
2
|
|
сәлелерден қорғау, басқа елдердің радиактивті қалдықтарын
|
|
|
Қазақстанда көмудің зардаптары.
|
|
5
|
Практикалық жұмыс: «Қардың, топырақ пен судың тазалығын
|
1
|
|
зерделеу»
|
|
6
|
Практикалық жұмыс: «Сандық және сапалық есептер шығару».
|
2
|
|
35
|
|
IV
|
Қоршаған ортаны қорғау
|
6
|
1
|
«Жасыл ел» бағдарламасы, «Экологиялық сараптама», «Радиациялық
|
2
|
|
қауіпсіздік туралы» заңнамалар туралы.
|
|
2
|
Конференция сабақ: «Биосфераны қорғау»
|
1
|
3
|
Қорытынды: «Жас эколог» атағын алу үшін сайыс.
|
2
|
4
|
Сынақ жұмысы.
|
1
| |
|
|
Скачать 252.85 Kb.