проект проценты. I. Краткая аннотация проекта. На изучение темы Проценты
 Скачать 19.45 Kb.
|
|
Проект "Проценты в нашей жизни" I. Краткая аннотация проекта. На изучение темы «Проценты» в курсе математике отводится довольно мало часов, но, как показывает практика, этот раздел является неотъемлемой частью при сдаче ЕГЭ. Кроме того, данная тема является универсальной, так как она связывает естественные и гуманитарные науки. Данный проект направлен на то, чтобы его участники получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя чёткое и компактное изложение теории; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности; задачи для самостоятельного решения; применение формул вычисления процентов в жизни. Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни. Исследования учащихся складываются из интервьюирования представителей разных специальностей на тему использования ими процентов в своей профессиональной деятельности и анализа полученной информации. Учащиеся в ходе реализации проекта знакомятся с работой людей разных профессий, увидят новые профессиональные качества людей своего села, что способствует профориентации учащихся. Проект имеет образовательное и воспитательное значение. Работа построена по принципу – от простейших понятий и задач к заданиям повышенной сложности. За время выполнения проекта учащиеся должны самостоятельно ответить на учебные вопросы. Варианты работы по группам: составление презентации, составление практических рекомендаций, интервьюирования представителей разных специальностей на тему использования ими процентов в своей профессиональной деятельности, анализ полученной информации. Работа построена по принципу – от простейших понятий и задач к заданиям повышенной сложности. II. Цель проекта: Научить детей использовать знания по процентным исчислениям не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни. Задачи проекта: Проект предполагает сбор и анализ данных, их представление в четком визуальном виде. Он направлен на формирование понимания содержательного смысла термина «процент», на формирование понимания оборотов речи с этим термином. Научить решать основные задачи на проценты; Привить учащимся основы экономической грамотности; Сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности; Познакомить учащихся с некоторыми банковскими операциями, при выполнении которых требуется применить проценты. III. Этапы работы над проектом В любом открытии есть 99 % труда и потения и только 1 % таланта и способностей. Л. Магницкий Работа над проектом выполняется в рамках предмета математики. Но для его успешной реализации потребуется соединение компетентностей в различных областях: социальный опыт, сфера самостоятельной деятельности, культурно-досуговая деятельность, ИКТ и другое. 1 этап. Подготовительный или погружение в тему. Формулирование темы, основополагающего и проблемных вопросов. Создание групп. Определение темы проекта, выдвижение гипотез 2 этап Реализация проекта. Работа в группах. Сбор и обработка информации. Создание презентации, буклета, диаграммы учащимися. 3 этап Защита проекта. Представление презентации, буклета. Выводы. Оценка. Награждение. Подготовительный этап. Учитель - независимый консультант, удерживающийся от подсказки даже в случае, если ученики «идут не туда». Участники проекта: Ученик 6 класса, учитель математики. Тема проекта: Решение задач на проценты. Творческое название проекта: Проценты в нашей жизни. Основополагающий вопрос: Процент—абстрактное понятие или постоянный спутник нашей жизни? Проблемные вопросы: Всегда ли проценты - наши «друзья»? Откуда произошли понятие «процент» и знак «%»? Есть ли «альтернатива» у процентов? Реализация проекта. Математика интересна тогда, когда даёт пищу нашей изобретательности и способности к рассуждениям. Д. Пойа «Где родился процент?», «Зачем нам нужен процент?» «Проценты в дробях, графиках, диаграммах». «Задачи на проценты». Защита проекта. Публикация “Где родился процент” ознакомит вас исторической справкой о процентах. Получить дополнительные сведения из области биологии вам поможет презентация “Виртуальная экспедиция», а на вопрос «Есть ли альтернатива процентам?» ответит презентация «Чудо проценты» Не менее интересные результаты исследований отражены в проекте «Проценты в графиках, диаграммах» Деловая игра «Автосалон» может вам дать возможность приобрести понравившуюся вам машину. Тест «Проверь себя» покажет уровень знаний и умений при решении задач на проценты. IV. Вывод Предлагаемый проект «Проценты в нашей жизни» демонстрирует учащимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства; ориентирует учащихся на обучение по естественнонаучному и социально-экономическому профилю. Познавательный материал курса будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков процентных вычислений, но и формированию устойчивого интереса учащихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности. В ходе реализации проекта на основании проделанной работы мы показали, что процент постоянный спутник нашей жизни. V. Информационные ресурсы Вигдорчик Е., Нежданова Т. Элементарная математика в экономике и бизнесе.- М., 1997. Глейзер Г.И. История математики в школе (4-6 кл.): пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. И.В. Липсиц Экономика без тайн. М.: Вита-Пресс, 1994. И.С. Ганенкова. Математика. Многоуровневые самостоятельные работы в форме тестов для проверки качества знаний. 5-7 классы. Издательство «Учитель». Волгоград. 2006. Математика. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября». №46, 1998. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (CD-диск) www.KM.ru http://historic.ru/books/item/ http://slovari.yandex.ru http://school-sector.relarn.ru |