рабочая программа. I. Пояснительная записка
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
2 Содержание 1. Пояснительная записка……………………………………………………...........3 2. Содержание курса внеурочной деятельности…………………………………...8 3. Календарно-тематическое планирование………………………………………..9 4. Список литературы………………………………………………………………12 3 I. Пояснительная записка В основу рабочей программы взяты следующие нормативно-правовые документы: 1. Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; 2. Закон РФ «Об образовании» (п.16, ст.50) («Обучающиеся воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом»); 3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; 4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; 5. Письмо Минобрнауки России от 19.04.2011 № 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»; 6. Письмо Минобрнауки России от 13 мая 2013 года № ИР-352/09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»; 7. Письмо Минобрнауки России от 12 июля 2013 года № 09-879 «О направлении рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе»; 8. Положение о внеурочной деятельности ЧПОУ «СРШ(колледж) Анны Муратовой»; 9. Письмо министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»; 10. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» («Внеурочную деятельность реализуют в виде экскурсий, кружков, секций, олимпиад, соревнований и т д. 4 Программа разработана на основе Примерных программ внеурочной деятельности основного общего образования. (М.: Просвещение, 2011), Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. (М.: Просвещение, 2011). Цель программы: - создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения. Задачи программы: - познакомить учащихся с важнейшими событиями становления Российской государственности - сформировать у учащихся представления о месте и роли Российского государства в мировой истории, о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны; - развить первичные практические навыки работы с документальными и архивными материалами; - побудить учащихся к поисково-исследовательской созидательной деятельности; - способствовать расширению кругозора школьников и социализации подростков. II. Содержание курса внеурочной деятельности «Я - гражданин России» Место программы внеурочной деятельности «Я – гражданин России» в учебном плане: программа внеурочной деятельности «Я – гражданин России» реализуется в 8 – 9 классах. Всего 35 часов в 8 классах, 34 часа в 9 классах. Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения занятий: занятия проводятся после всех уроков расписания. Программа носит научно – познавательное, духовно-нравственное направление и рассчитана на проведение теоретических и практических занятий. Формы и методы проведения занятий: 5 - проведение викторин; - экскурсии; - поиск сайтов и извлечение нужной информации; - проектная деятельность; - разработка и проведение экскурсий по стендам; - встречи; - подготовка сообщений, презентаций (возможет переход на дистанционную форму обучения). Методы обучения: Словесный: объяснение нового материала, беседа с учащимися в процессе изучения новой темы. Наглядный: применение наглядных пособий, предметов и документов. Проектный: работа учащихся над индивидуальными проектами. Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные результаты: У обучающегося будет формироваться: – чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре, – осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России; – уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России; – уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей; – способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. - интерес к научно-исследовательской деятельности. 6 Метапредметные результаты: Познавательные УУД. Обучающиеся получат возможность научится: - перечислять ценности демократического общества и правового государства, объяснять значение деятельности институтов гражданского общества, определять проявление демократических принципов в практике; - называть особенности России как федеративного государства, жители которого представляют различные народы; называть народы, живущие в современной России; приводить примеры культурных особенностей разных народов России; рассказывать о государственном устройстве России; перечислять и описывать способы участия граждан в жизни страны; - объяснять, что такое толерантность и почему для общей пользы необходимо жить в мире и дружбе представителям разных народов и культур; сравнивать культурные особенности народов России с позиции уважения социального многообразия; - объяснять, почему любовь к Родине – это одно из важнейших чувств человека; называть поступки, связанные с патриотическим отношением человека к своей стране; давать характеристику патриоту малой и большой Родины; объяснять, почему гражданственность предполагает проявление инициативы и активности в решении проблем своей малой родины; - перечислять международные организации, в которые входит наша страна, объяснять функции этих организаций, приводить примеры их деятельности в мире, находить информацию о позициях нашей страны по наиболее важным международным вопросам; - определять значение экономики в развитии общества; - находить информацию о культурном многообразии России, тенденциях развития экономики страны, характеристике современного экологического состояния, информацию о роли России на международной арене, используя различные источники, в том числе и электронные; проводить самостоятельные мини-исследования; 7 - использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний. - составлять план поисково-исследовательского проекта; - находить и обрабатывать информацию; - анализировать объекты, выделять главное; Регулятивные УУД: Обучающиеся получат возможность научится: - планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей; - заниматься самостоятельным исследовательским поиском; - различать способ и результат действия; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; Коммуникативные УУД: Обучающиеся получат возможность научится: - описывать конкретные факты и события; - договариваться, приходить к общему решению; Предметные результаты: - создание условий для успешной адаптации в школе, класса; - создание у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему; - знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к одурманивающим веществам, умение отказываться от предложений, которые считают опасными; - сформированность важнейших учебных умений и действий. 8 Содержание курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России» 8 класс Тематическое планирование 1. Мы – россияне. Граждане России – россияне. Россия – многонациональное государство. Особенности территориального устройства страны. Культурное многообразие народов России. Традиции, обычаи, праздники народов России. Многообразие и единство нашей страны. Экскурсия в Краеведческий музей. Малая родина в составе России. Конкурс стихов о России. 2. Российская государственность. Государство на страже закона, прав и свобод граждан. Как формируется государственная власть. Ветви власти. Органы власти в России: правительство, парламент, суд. Ролевая игра «Выборы». Власть и политика. Участие граждан в управлении страной. 3. Россия – демократическое государство. Демократия – власть народа: история и современность. Признаки правового государства. Власть закона как основа правового государства. Право и правовая культура. Взаимодействие государства и гражданского общества в решении общественных проблем. Виртуальная экскурсия. Ценности и принципы демократии. 4. Гражданин в экономических отношениях. Государство в экономической жизни людей – история и современность. Понятие «экономика». Частная собственность и ее роль в обществе. Гражданский кодекс РФ. Государство в экономической жизни людей – история и современность. Экономические функции государства. Занятость и трудоустройство в современной России. Экскурсия в банк «Роль банков в экономике». Встреча с работником налоговой инспекции «Налоговая политика государства». 5. Современное российское общество. Календарно-тематическое планирование 8 класс № урока Наименование раздела, тема урока Кол- во часов Форма проведения Формы контроля СОТ всего теория практика 1. Граждане России - россияне 1 1 беседа диспут технология сотрудничества 2-3 Россия – многонациональное государство 2 1 1 подготовка проектов проекты проектная технология 4-5 Особенности территориального устройства страны 2 1 1 подготовка проектов проекты проектная технология 6-7 Традиции, обычаи, праздники народов России 2 2 поиск сайтов и извлечение нужной информации сообщения исследовательский метод 8-9 Малая Родина в составе России 2 1 1 рефераты защита рефератов технология развивающего обучения 10-11 Россия – Родина моя 2 2 стихи о России конкурс стихов о России технология развивающего обучения 12-13 Государство на страже закона, прав и свобод граждан 2 2 поиск сайтов и извлечение нужной информации школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по праву технология развивающего обучения 14-15 Органы власти в России. Ветви власти 2 1 1 игра ролевая игра «Выборы» технология проблемного обучения, 10 технология сотрудничества 16-17 Власть и политика 2 2 встреча с депутатом городской Думы беседа технология сотрудничества 18-19 Демократия – власть народа: история и современность 2 2 поиск сайтов и извлечение нужной информации стенгазеты исследовательский метод 20 Государство в экономической жизни людей 1 1 беседа дискуссия технология проблемного обучения 21 Гражданский кодекс РФ 1 1 беседа дискуссия технология проблемного обучения 22-23 Занятость и трудоустройство в современной России 2 2 экскурсия в Службу занятости населения экскурсия технология сотрудничества 24-25 Роль банков в экономике 2 2 экскурсия в банк экскурсия технология сотрудничества 26 Налоговая политика государства 1 1 встреча с работником налоговой инспекции беседа технология развивающего обучения 27-28 Современное российское общество и тенденции его развития 2 2 беседа дискуссия технология сотрудничества 29 Научные открытия и технические достижения 1 1 беседа дискуссия технология сотрудничества 30-31 Многообразие религиозных конфессий 2 2 встречая с представителями религиозных конфессий беседа технология развивающего обучения 32-33 Экологические проекты в России и мире 2 2 создание презентаций презентации технология развивающего обучения 11 34 (35 в 8 кл.) Может ли человечество жить без войн 1 (2 в 8 кл.) 1 (2 в 8 кл.) интеллектуальная неделя дискуссия технология развивающего обучения 12 Список литературы 1. Антошин, М. К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М. К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003. 2. Баранова, И. В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И. В.Баранова. – М.: Генезис, 2004. 3. Газман, О. С. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст] /О. С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление, 1989. - 221с. 4. Данилюк, А. Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с. 5. Жиренко, О. Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О. Е.Жиренко. – М.: Вако, 2007 6. Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с. 7. Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников [Текст] – М.: Просвещение, 2009. – 35с. |