Игры за 5 минут. Игры за 5 минут набор простых игр для развития речи
 Скачать 0.61 Mb.
|
|
Ищем детали. Что понадобится: только хорошее настроение. Как и где играть: Можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Можно вводить в словарь ребенка названия не только предметов, но и их деталей и частей. "Вот автомобиль, а что у него есть?" - "Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор..." - "А что есть у дерева?" - "Корень, ствол, ветки, листья..." Разноцветный сундучок. Что понадобится: шкатулка и разные картинки, на которых нарисованы животные, фрукты, игрушки, предметы одежды и т.д. Как и где играть: в шкатулку кладем картинку. Я картинки положила В разноцветный сундучок. Ну-ка, Ира, загляни-ка, Вынь картинку, назови. Ребенок вынимает картинку и называет, что на ней нарисовано. Угадай игрушку. Что понадобится: 3-4 знакомых игрушки. Как и где играть: Ставим 3-4 знакомых игрушки и говорим: я сейчас расскажу, какая это игрушка, а ты угадай, о какой игрушке я говорю. Примечание: сначала указываются 1-2 признака. Если ребенок затрудняется 3-4. Назови как можно больше предметов. Что понадобится: только хорошее настроение. Как и где играть: Предлагаем ребенку посмотреть вокруг себя и назвать как можно больше предметов, которые его окружают (назвать только те, что находится в поле его зрения) Взрослый следит, чтобы дети правильно и чётко произносили слова, не повторялись. Когда малыш не сможет больше ничего назвать сами, можно задавать наводящие вопросы: «Что висит на стене?» и т.д. Разговариваем по телефону. Что понадобится: желание и телефон. Как и где играть: заранее договоритесь, например, с бабушкой, пусть она задает вопросы, на которые малыш сможет ответить. Поначалу, хотя бы, словами "да" и "нет", постепенно вводя более сложные вопросы. Разговоры по телефону, когда малыш не может видеть собеседника и наоборот, сами по себе способствуют развитию активной устной речи, потому что ребенок не может ничего показать собеседнику жестами. Сделайте разговор по телефону с бабушкой каждодневным ритуалом. Отвечаем на вопросы. Что понадобится: любимые игрушки: мягкие, машинки, куклы или солдатики. Как и где играть: В процессе сюжетно-ролевой игры (с куклами, зверушками, солдатиками или машинками), задавайте от лица "своего" персонажа массу вопросов персонажу ребенка. Спрашивайте, как будет проистекать игра дальше, куда пойдет или поедет дальше тот или иной персонаж и зачем, что возьмет с собой, во что оденется, что будет есть и так далее. Что делает Ляля? Что понадобится: кукла (или мягкая игрушка). Как и где играть: играем с куклой, продемонстрировав ребенку знакомые действия с ней, и, конечно же, озвучиваем их. Пусть кукла смеется, плачет, шалит, падает, удивляет малыша своим умением танцевать. В процессе игры называйте ее лепетным словом «Ляля». Озвучьте, как куколка плачет: «Уа-уа!» Покажите ребенку, как укачивать куклу, напевая ей песенку: «А-а-а!», а когда она уснет, скажите: «Бай-бай!» Вместе с ребенком кормите куклу (ам-ам), учите ходить (топ-топ), а когда кукла упадет, произнесите «Бух!», «Ляле бобо!» Пусть Ляля научится петь (ля-ля-ля), танцевать (тра-та-та), хлопать в ладоши (хлоп-хлоп), прощаться (пока-пока). Учим куклу говорить. Что понадобится: кукла (достаточно большая). Как и где играть: Возьмите большую куклу. Посадите ее себе на руки. Ребенок пусть сядет напротив вас. Скажите вашему малышу, что он будет учить куклу говорить. Попросите его сказать кукле: "Уа", "Ляля", "Мама", "Баба", "Папа", "Агу". Следите за тем, чтобы малыш обращался именно к кукле. Двигайте головой куклы, как бы соглашаясь. Говорите тоненьким голосом за куклу, повторяя звуки, которые произносит маленький учитель. Покажи да расскажи! Что понадобится: несколько игрушек. Как и где играть: Посадите перед малышом несколько его любимых игрушек. Попросите показать, где сидит кукла Маша, где мишка Мишутка, где лисенок Рыжик. Возьмите в руки куклу и расскажите про нее: «Эта кукла Маша. У Маши красивое белое платье и розовые туфельки. Маша любит играть. У Маши есть много друзей!» Дайте малышу мишку. Пусть он попробует рассказать про игрушку. Сначала это будет очень короткий рассказ. Помогайте малышу. Сочиняем сказку. Что понадобится: только хорошее настроение. Как и где играть: отличная вечерняя игра. Вместе сочините сказку. Вы говорите предложения, ребенок договаривает последние слова: «Жил-был…. Однажды он пошел в…. Вдруг он увидел…» и т.д. Кто в сказке живет? Что понадобится: игрушки-животные, ширма (можно использовать стену из кубиков, большую книгу или занавеску). Как и где играть: Покажите ребенку игрушечную корову и скажите: «Му-у-у!», затем покажите кошечку: «Мяу!», собачку: «Ав-ав!», лошадку: «Иго-го!» и т. д. Можно по очереди прятать этих зверюшек в домик из кубиков, за ширму (большую книгу), занавеску или под стол и просить малыша отгадать, кто подает голос. После того как ребенок научится узнавать и копировать голоса животных, просмотрите книги со знакомыми сказками и стихами. Попросите малыша показать известных ему персонажей и озвучить их. Диалог. Что понадобится: любые игрушки или предметы, например, мячик. Как и где играть: Старайтесь стимулировать ребенка вступать с вами в диалог. Для этого, задав вопрос, делайте длинные паузы до 5-10 секунд в расчете на то, что малыш ответит. Например, возможен такой диалог: Взрослый: -Принеси, пожалуйста, мячик. Что ты принес? Ребенок: -Мячик. Взрослый: -Дай мячик. Что ты дал? Ребенок: -Мячик. Взрослый: -Лови мячик! Что ты поймал? Ребенок: -Мячик. Взрослый: -Молодец! Дорожка. Что понадобится: 5-6 кирпичиков (кубики или конструктор) и кошка-игрушка. Как и где играть: Продемонстрируйте малышу, как из кирпичиков можно построить дорожку. Кладите на стол один за другим кирпичики и при этом говорите: «Кирпичик за кирпичиком, кирпичик за кирпичиком.» Когда дорожка будет готова, скажите: «Вот какая длинная дорожка!» Покажите кошку, помяукайте за нее. Затем произнесите, обращаясь к игрушке: «Кошка, кошка, иди по дорожке!», и проведите игрушку по дорожке из кирпичиков. Как бы случайно сломайте дорожку и огорчитесь: «Ай-ай-ай! Сломалась дорожка!» Предложите малышу самому построить новую дорожку из кирпичиков и провести по ней кошку. Стимулируйте ребенка произносить во время игры фразы: «Кирпичик за кирпичиком, кирпичик за кирпичиком…», «Вот какая длинная дорожка!», «Кошка, кошка, иди по дорожке!», «Ай-ай-ай! Сломалась дорожка!» В следующий раз проведите по дорожке другую игрушку: собачку, матрешку, лошадку. Угадай, что исчезло. Что понадобится: 3-4 разные игрушки. Как и где играть: Выложите перед малышом игрушки, попросите его посмотреть внимательно и назвать, какие игрушки он видит. Затем попросите его отвернуться: «Игрушки хотят поиграть с тобой в прятки, отвернись, пожалуйста». Когда ребёнок отвернется, надо убрать одну игрушку и попросить ребёнка угадать, какая игрушка спряталась. Постепенно игру нужно усложнять. Когда ребёнок отворачивается, можно не только убирать, но и добавлять одну игрушку: «Ой, к нашим игрушкам приехал гость (гостья). Кто это?». Малыш должен угадать, какая новая игрушка появилась. Очередь. Что понадобится: 3-4 разные игрушки, или карточки-картинки, или можно использовать любые другие предметы. Как и где играть: Предложите ребенку поиграть в очередь к врачу, парикмахеру, в банк или еще куда-нибудь. Расставьте вместе с ребенком игрушки по порядку, как будто они сидят в очереди. Попросите ребёнка отвернуться и уберите какую-нибудь игрушку. Спросите ребёнка: «Кто убежал из очереди?». Ребёнок должен назвать исчезнувшую игрушку. Верните ее на место, затем снова попросите ребёнка отвернуться и поменяйте две игрушки местами. Спросите: «Кто перепутал очередь?». Волшебные очки. Что понадобится: только хорошее настроение. Как и где играть: играть можно на прогулке, в очереди, по дороге в детский сад. Представь, что у нас с тобой есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится голубым (красным, зелёным и т. п.) . Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: … (голубые) сапоги, …(голубой) мяч, …(голубой) дом, …(голубой) забор и т. п. Отгадай, кто это? Что понадобится: только хорошее настроение. Как и где играть: Взрослый произносит слова, а ребёнок отгадывает, к какому животному они относятся: - Крадётся, царапается, мяукает? (кошка) - Прыгает, грызёт, прячется? (заяц) - Бодается, мычит, пасётся? (корова) - Шипит, извивается, ползает? (змея) Если Ваш ребёнок легко справился, попробуйте поиграть наоборот. Пусть теперь он говорит, что умеет делать животное, а вы попробуйте отгадать, кто это. Игрушки-шалуны. Что понадобится: мягкая игрушка (например, кошка) Как и где играть: Возьмите игрушку и скажите ребенку, что сегодня кошечка расшалилась: Скачет, прыгает, играет, А куда – сама не знает. Посадите кошку ребенку на плечо (при этом придерживайте ее) и спросите: «Где киса?», а затем сами ответьте: «На плече». Затем посадите игрушку на голову ребенка и вновь спросите: «Где киса? На голове». Кошку можно посадить ребенку на колени, на ладошку. Точно так же кошечка прячется под разные предметы мебели, а вы комментируете ее действия: «Киска под столом, под стулом, под кроватью» и т. д. В следующий раз кошечка будет прятаться за какие-либо предметы: за шкаф, за кресло, за спину, за дверь, за занавеску. И наконец киска устала шалить и легла отдохнуть. Вот она лежит у папы, у мамы, у бабушки и у самого малыша на коленях и поет песенку: «Мур-мур-мяу! Мур-мур-мяу!» В следующий раз проведите игру с птичкой, подвешенной на нитке, которая «летает» по комнате и садится на разные предметы, игрушки и людей. Кто ты? Что понадобится: игрушки, подходящие для сюжетно-ролевой игры. Как и где играть: Покажите малышу, как с помощью разнообразных сюжетных игрушек можно играть в доктора, парикмахера, шофера, продавца. Разложите в комнате атрибуты для разнообразных сюжетных игр. Пусть малыш самостоятельно поиграет. Понаблюдайте за его игрой, а потом спросите малыша: «Кто ты?» Малыш назовет свою роль в соответствии с выполняемым действием, например: «Я доктор». Уточните у ребенка, какими инструментами он пользуется и для чего они нужны. Рассказ. Что понадобится: только хорошее настроение. Как и где играть: Расскажите ребенку маленькую историю, состоящую из двух частей и повествующую о каком-либо событии из его жизни. После каждой части задавайте вопросы. Рассказ может быть примерно таким: «На улице выпал снег. Коля с папой взяли санки и пошли гулять». После небольшой паузы задайте малышу вопросы: «Кто пошел на улицу гулять?», «Что взяли с собой Коля и папа?» Затем продолжите рассказ: «Коля сел на санки, а папа его повез. Вдруг Коля упал в снег. Коля заплакал, а папа сказал: „Не плачь! Вставай на ножки и вези саночки сам“». После небольшой паузы задайте малышу вопросы: «На чем ехал Коля?», «Что случилось с Колей?», «Что сказал папа?» Малыш отвечает на ваши вопросы. Кто что делает? Что понадобится: сюжетные картинки. Как и где играть: Возьмите сюжетные картинки: например, мальчик везет машинку, девочка кидает мячик, мальчик строит домик из кубиков, девочка поливает цветок, а также предметы и игрушки: машинку, мячик, кубики, лейку и комнатное растение в горшке. Поставьте эти вещи на отдельный стол. Покажите малышу одну из сюжетных картинок и обсудите с ним, что на ней нарисовано. Например, на картинке изображен мальчик, который катает машинку. Задайте ребенку вопрос: «Кто нарисован на картинке?» Малыш отвечает: «Мальчик». Следующий ваш вопрос будет таким: «Что делает мальчик?» Малыш ответит: «Катает машинку». Попросите ребенка подойти к столу, на котором разложены предметы, и выбрать среди них тот, с которым играет мальчик. Спросите малыша о том, что он выбрал и как надо играть с машинкой. Предложите самому покатать машинку. Когда малыш будет катать игрушку, уточните: «Что ты делаешь?» Он ответит: «Катаю машинку». Аналогично обсудите другие сюжетные картинки и обыграйте предметы. У нас машины разные. Что понадобится: Возьмите для себя и для ребенка по кольцу от большой пирамиды или игры «Серсо» – это будут рули ваших автомобилей. Как и где играть: Поезжайте» по кругу, вращая в руках руль. При этом читайте стишок: У нас машины разные — Би-би, би-би, би-би, И желтые и красные — Би-би, би-би, би-би! Машины за машинами — Би-би, би-би, би-би! Шуршат машины шинами — Би-би, би-би, би-би! Тук-тук. Что понадобится: игрушки-животные. Как и где играть: Сядьте за стол напротив малыша. Покажите, как можно сложить над головой ладони в виде крыши. Когда ребенок повторит движение, постучите по столу и спросите: «Тук-тук, кто в домике сидит?» и сами же отвечайте: «Ваня в домике сидит и в окошечко глядит!» Поставьте на край стола перед собой игрушечную кошку и сложите над ней руки в виде крыши. Предложите малышу постучать по столу и сказать: «Тук-тук!», а сами продолжайте: «Кто в домике сидит?» и отвечайте: «Киса в домике сидит и в окошечко глядит! Что киса говорит?» Если малыш сможет, он ответит: «Мяу!» Теперь уберите кошку и посадите собачку. Игра может продолжаться и дальше. В «домике» могут оказаться любые зверушки (корова, лошадка, курочка, мышка). Кто в окошечко глядит? Что понадобится: пособие в виде объемного домика с четырьмя окошечками. В окошечки видны корова, собака, лошадь и кошка. (Домик можно изготовить из картонного пакета из-под кефира или молока, наклеив на его грани изображения окон с выглядывающими из них животными.) Как и где играть: Покажите ребенку пособие «Домик». Поворачивайте домик каждой из сторон к малышу и сначала называйте животных, сидящих у окон, а затем произносите соответствующее звукоподражание, например: «Это корова. Коровка мычит: „Му!“» или «Это лошадка. Лошадка кричит: „И-го-го!“» Покажите ребенку, как можно вращать домик на гладкой поверхности стола (придайте ему движение, как волчку). Когда домик остановится, малышу нужно будет с помощью звукоподражания назвать животное, которое окажется перед ним. Можно сделать второй домик и «поселить» в нем мышку (пи-пи), лягушку (ква-ква), ворону (кар-кар) и воробышка (чик-чирик). Сенсорные игры. Узнай предмет по части. Что понадобится: знакомые игрушки маленького размера (например, из «Киндер сюрприза») и хорошее настроение. Как и где играть: игрушку нужно зажать в руке, так чтобы выглядывала только какая-то часть. Ребенку нужно по части предмета узнать игрушку целиком В эту игру можно играть без зрительной опоры, игрушка прячется под одеяло и нужно узнать ее на ощупь. Играем в"Тепло - холодно" Что понадобится: мягкая игрушка. Как и где играть: до начала игры проговариваем с ребенком: -Кого будем прятать? -Кто будет первым (теперь) прятать игрушку? В комнате в любом месте прячем игрушку так, чтобы второй участник игры не видел, куда она спрятана. Нужно найти игрушку, опираясь на подсказки «тепло», «холодно». Когда нашли игрушку, поем фразу: -Вот она, Это ....- -Еще будем играть? - И дальше по кругу. Катаем мяч. Что понадобится: большой надувной мяч, фитбол или мяч для лечебной физкультуры, или подушка-ролик. Как и где играть: попросите ребенка лечь на живот. Прокатите по его телу большой мяч (с легким нажимом). Попросите ребенка перевернуться на спину. Еще раз прокатите по нему мяч. Вместо мяча можно использовать мягкую подушку-ролик Тактильная дорожка. Что понадобится: ортопедические резиновые коврики, куски картона, пузырчатой упаковочной пленки, линолеума, ткани, фигурно выложенная веревка и т.д. Как и где играть: выложите на полу дорожку из различных материалов: плотных ковриков, упаковочной пленки, линолеума, картона и т.д. Пусть ребенок ползает по дорожке на четвереньках или ходит по ней босиком. Выкладывайте различные маршруты (изогнутые, извилистые, круговые). Изменяйте способ прохождения маршрута (вприпрыжку, на коленях, на цыпочках). Обсуждайте с ребенком различные типы поверхностей под ногами, когда он ходит босиком (трава, песок, ковер, тротуар). Полоса препятствий. Что понадобится: столы, подушки. Как и где играть: Составьте полосу препятствий из различных предметов, которые нужно обходить, перешагивать или перелезать. При необходимости помогите ребенку пройти через полосу препятствий. Пройдите маршрут в обратную сторону. Изменяйте элементы полосы препятствий. Изменяйте способ прохождения маршрута: ползком, на коленях, вприпрыжку. Сотри точку. Что понадобится: мел, мука, пудра, махровая ткань, клубок пряжи, флисовый мячик, отрезок ковра размером с ладонь. Как и где играть: Нарисуйте на руке, ноге или любой другой части тела ребенка точку мелом, мукой или пудрой. Попросите ребенка стереть точку с помощью полотенца или кусочка ткани. Попросите ребенка назвать часть тела, с которой он стирает точку, или покажите жестами, что ее нужно стереть. Попробуйте находить эту точку с закрытыми глазами. Нарисуйте мелом на отрезке ковра несложный рисунок или букву и попросите ребенка стереть рисунок с помощью ладоней и предплечий Мешок-комбинезон Что понадобится: мешок-комбинезон из эластичной ткани. Такой мешок совсем несложно сделать самим. Делается он из куска эластичной ткани, сшитой в виде мешка с отверстием для головы. Длина должна примерно совпадать с длиной тела ребенка от стоп до плеч, а ширина - слегка превышать ширину плеч ребенка (точные пропорции зависят от растяжимости ткани: для хорошо тянущейся ткани можно совсем не оставлять запаса в области плеч). Надевая мешок-комбинезон, ребенок должен чувствовать его прикосновение и натяжение по всей длине от ног до головы. Как и где играть: попросите ребенка залезть в мешок-комбинезон (для этого ему может потребоваться ваша помощь). Попросите ребенка вытягивать руки и ноги в разные стороны. Предлагайте ребенку выполнять задание в разных позах (стоя, сидя, на коленях, лежа). Как вариант мешка - комбинезона, мешок – чулок, куда можно залезть с головой. Примеры развивающих занятий с чулком: Ребёнок надевает чулок и изображает животных или сказочных героев. Окружающие угадывают, кого он загадал. Это весело! Малыш принимает перед зеркалом разные позы, замирая в каждой на 10 секунд, наблюдает за собой и своими ощущениями. Весьма полезно! Чтобы успокоиться или подготовиться ко сну, достаточно некоторое время спокойно посидеть в чулке, слушая тихую музыку. |