Индивидуальные планы профессионального развития педагогов мбоу
 Скачать 0.86 Mb.
|
|
3. Участие в системе школьной методической работы. Участие в проектировании образовательной программы школы 1. Участие как в дистанционных, так и очных профессиональных конкурсах. 2. Участие в соревнованиях и конкурсах по физической культуре. 4. Обобщение педагогического опыта на МО. 1. Разработка и коррекция рабочих программ. 2. Разработка программ внеурочной деятельности. 3. Подготовка обучающихся к предметной олимпиаде. 4. Организация обучающихся для участия в соревнованиях и конкурсах разных уровней. В течение учебного года Участие в работе творческих, экспериментальных групп. 1. Изучение литературы о внедрении педагогических инноваций (Занков Л.В. «Развитие творческих способностей учащихся при системно- деятельностном подходе»). 1. Создание собственного педагогического проекта. 2. Проведение мониторинга результатов экспериментальной, инновационной деятельности. По плану программы 2. Анализ собственного педагогического опыта и организация своего педагогического эксперимента по внедрению инноваций. 3. Участие в соревнованиях, олимпиадах разных уровней. 4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 1. Изучение методической литературы. 2. Анализ и корректировка результатов образовательного процесса. 3. Педагогический анализ ресурсов. 1. Прохождение аттестации. 2. Выбор форм, методов и приемов, эффективных практик работы на уроках. 3. Составление календарно- тематического планирования. 4. Проведение мастер- классов, открытых уроков. 5. Обновление персонального сайта. В течение учебного года Разработка инструментального сопровождения. Изучение и отбор методов оценивания для создания внутришкольной системы оценки достижения планируемых результатов. Разработка (отбор) контрольных материалов для оценки предметных планируемых результатов образования. В течение учебного года Разработка технологического и информационно- методического сопровождения. 1. Изучение и анализ теоретической и методической литературы (разработки уроков, опыт коллег). 2. Изучение эффективных педагогических технологий и практик. 1. Составление рабочих программ по учебному предмету. 2. Разработка календарно- тематического планирования. 3. Составление технологических карт уроков. 4. Формирование учебного оборудования. 5. Внедрение в образовательный процесс активных методов работы на уроке, современных образовательных технологий. В течение учебного года Предполагаемый результат: 2019- 2021 г. 1. Повышение качества преподаваемого предмета. 2. Проведение открытых уроков и мастер - классов 3. Разработка дидактических материалов. 4. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям. 5. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий. 6. Организация работы спортивных кружков и секций. 7. Обновление личного сайта. Форма отчета по проделанной работе Обобщение опыта работы на уровне школы. Выступления по обмену опытом работы на заседаниях секции учителей физической культуры. Представление администрации школы отчета с анализом, выводами. Индивидуальный план профессионального развития учителя технологии Старовойтовой Татьяны Алексеевны на 2019-2021 г.г. Методическая тема: «Формирование творчески активной личности обучающихся через эффективное применение проектной деятельности на уроках технологии и во внеурочное время» Цель: Изучение и применение на практике аспектов проектной деятельности в урочное и в неурочное время в условиях реализации ФГОС, Задачи: Изучение опыта современных педагогов по проектной деятельности; повышение качества проведения учебных занятий и внеурочной деятельности на основе проектной технологии; внедрение проектной деятельности в организации учебного процесса с целью повышения мотивации учащихся. воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности через проектную деятельность. Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, районные и школьные научно-практические конференции. План № Вид деятельности Сроки Форма предоставления результатов 1. Самообразование 1. Изучение литературы по проектной деятельности, посещение семинаров, конференций, МО, РМО В течение периода Отчёт о работе 2. Разработка программно-методическое обеспечение учебно – воспитательногопроцесса 1. Разработка рабочей программы по технологии Рабочая программа по технологии 2. Разработка дидактического материала по проектной деятельности В течение периода Алгоритм работы над проектом; Список примерных тем для проектных работ; Схемы для технологической документации проекта 3. Повышение квалификации 1. Курсы повышения квалификации по теме В течение периода Сертификаты, дипломы 2. Педагогические олимпиады В течение периода 3. Вебинары для педагогов В течение периода 4.Обобщение опыта 1. Участие в конкурсах В течение периода Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня, олимпиадах 2. Публикации В течение периода Публикации статей в сборниках Выпуск сборника проектов обучающихся на уроках технологии и во внеурочное время Индивидуальный план профессионального развития учителя технологии Петрова Сергея Валерьевича на 2019-2021 г.г. Разделы программы профессионального развития Изучение психолого-педагогической литературы. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения). Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария. Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы. Обучение на курсах повышения квалификации. Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.) Формы представления результатов педагогической деятельности Серия учебных занятий Методическая продукция Портфолио Собеседование Творческий отчет Представление результатов педагогической деятельности Мастер-класс Творческая мастерская Педагогический проект Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности Профессиональные конкурсы Схема самоооценки учебного занятия 1. Оценка содержания учебного материала. 2. Оценка эффективности способов деятельности на уроке. 3. Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии. 4. Оценка целей и результатов проведенного занятия. 5. Оценка содержания учебного материала на уроке: научность, доступность изучаемого учебного материала; актуальность материала и его связь с жизнью; степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации; оптимальность объема предложенного для усвоения материала. Методическая продукция педагога (учебно-программная документация) 1. Рабочие программы по учебным предметам, элективным, факультативным курсам. 2. Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса. 3. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов. 4. Программно-методическое обеспечение курса. 5. Модель технологии обучения, описание методической системы. 6. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д. План самообразования Задачи: воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности; использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков; внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся. повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий; разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов. Перечень вопросов по самообразованию: изучение психолого-педагогической литературы; разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; проектная и исследовательская деятельность; анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей; планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса. Предполагаемый результат: разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации; повышение качества преподаваемых предметов; участие в педсоветах, семинарах, в работе МО учителей технологии; умение оказать практическую помощь коллегам. Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях. Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся. Этапы Содержание работы Сроки Практическая деятельность Диагностический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта 2019 – 2024 год Изучение ФГОС общего образования. Изучение психолого – педагогической литературы. Новинки учебных пособий по технологии. Нормативные документы. Прогностический Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов 2019 – 2024 год Курсы повышения квалификации учителей. Участие в программе личностного роста в сообществе учителей технологии. Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. 2019 – 2024 год Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС. Участие в семинарах учителей технологии. Выступления на заседаниях, участие в предметных неделях. Участие в олимпиадах, конкурсах. Обобщающий Подведение итогов. Оформление результатов работы. 2019- 2024 год Участие и результаты в районных, региональных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ». Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы. Внедренческий Распространение опыта работы 2019- 2024 год Публикации творческих и практических работ. |