Инклюзиы 2021. Индивидуальный образовательный план (на основе общеобразовательной учебной программы) по информатике для 6 Б класса
 Скачать 24.69 Kb.
|
|
Рассмотрено Согласовано. Утверждаю. методическим советом зам. директора по УВР и.о директора школы Рук.МО_____________ __________________ ______________ От_____ 2021 года «___»____2021года «__»____2021года Индивидуальный образовательный план (на основе общеобразовательной учебной программы) по информатике для 6 «Б» класса Разработал: учитель информатики (педагог-модератор) Каламова М.С. Ученик: Батталов Саид 6 «Б» класс 2021-2022 уч.г. Пояснительная записка. Индивидуальный образовательный план по информатике для 6 класса составлен на основе приказа МОН РК «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» от 31 октября 2018года №604(с изм. и допол. на 28 августа 2020 года №372) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической консультации от 27.08.2019г. №2724 «Обучение по общеобразовательной программе с индивидуальным подходом, в том числе в виде сокращения учебной программы или индивидуальному плану». Изучение предмета направлено на достижение следующих целей: развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ информационно-коммуникативных технологий; воспитание интереса к изучаемому предмету, стремления использовать полученные знания в повседневной жизни. Изучение программного материала должно обеспечить не только усвоение определенных знаний, умений и навыков, но и формирование у учащегося приемов умственной деятельности, необходимых для коррекции недостатков развития учащегося, испытывающего трудности в процессе обучения. Для усиления коррекции развивающей направленности в программу широко включены самостоятельные наблюдения и предметно-практическая деятельность учащегося, а также разнообразные задания графического характера — для коррекции мелкой моторики пальцев рук и подготовки к письму цифр. Своеобразие в обучении информатики детей с ЗПР особенно отчетливо проявляется на первоначальном этапе. Наряду с общеобразовательными ставятся следующие основные задачи: • восполнение пробелов школьного коммуникативного развития учащегося путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности; • специальная подготовка учащегося к восприятию новых и трудных тем; • обучение поэтапным действиям (в материализованной форме, в речевом плане без наглядных опор, в умственном плане); • формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления; • развитие общеинтеллектуальных умений и навыков; • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия; • активизация лексического словаря учащегося ; • воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к предмету информатика; • развитие навыков самоконтроля, формирование навыков учебной деятельности. Для контроля и эффективности усвоения программного материала, содержание суммативных работ по информатике за курс 6го класса не меняется, сохраняется количество заданий, сумма баллов за задания и общий балл. Количество суммативных работ по предмету сохраняется:
Данный индивидуальный план разработан для учащегося 6 класса. Программа включает в себя все разделы учебного курса информатики для 6 класса и реализуется в течение года. На изучение курса «Информатика» в 6 классе отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 34 ч. Рассмотрено Согласовано. Утверждаю. методическим советом зам. директора по УВР и.о директора школы Рук.МО_____________ __________________ ______________ От_____ 2021 года «___»____2021года «__»____2021года Индивидуальный образовательный план (на основе общеобразовательной учебной программы) по информатике для 5 класса Разработал: учитель информатики (педагог-модератор) Каламова М.С. Ученик: Мокин Ростислав 5 класс 2021-2022 уч.г. Пояснительная записка. Индивидуальный образовательный план по информатике для 5 класса составлен на основе приказа МОН РК «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» от 31 октября 2018года №604(с изм. и допол. на 28 августа 2020 года №372) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической консультации от 27.08.2019г. №2724 «Обучение по общеобразовательной программе с индивидуальным подходом, в том числе в виде сокращения учебной программы или индивидуальному плану». Изучение предмета направлено на достижение следующих целей: развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ информационно-коммуникативных технологий; воспитание интереса к изучаемому предмету, стремления использовать полученные знания в повседневной жизни. Изучение программного материала должно обеспечить не только усвоение определенных знаний, умений и навыков, но и формирование у учащегося приемов умственной деятельности, необходимых для коррекции недостатков развития учащегося, испытывающего трудности в процессе обучения. Для усиления коррекции развивающей направленности в программу широко включены самостоятельные наблюдения и предметно-практическая деятельность учащегося, а также разнообразные задания графического характера — для коррекции мелкой моторики пальцев рук и подготовки к письму цифр. Своеобразие в обучении информатики детей с ЗПР особенно отчетливо проявляется на первоначальном этапе. Наряду с общеобразовательными ставятся следующие основные задачи: • восполнение пробелов школьного коммуникативного развития учащегося путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности; • специальная подготовка учащегося к восприятию новых и трудных тем; • обучение поэтапным действиям (в материализованной форме, в речевом плане без наглядных опор, в умственном плане); • формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления; • развитие общеинтеллектуальных умений и навыков; • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия; • активизация лексического словаря учащегося ; • воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к предмету информатика; • развитие навыков самоконтроля, формирование навыков учебной деятельности. Для контроля и эффективности усвоения программного материала, содержание суммативных работ по информатике за курс 5-го класса не меняется, сохраняется количество заданий, сумма баллов за задания и общий балл. Количество суммативных работ по предмету сохраняется:
Данный индивидуальный план разработан для учащегося 5 класса. Программа включает в себя все разделы учебного курса информатики для 5 класса и реализуется в течение года. На изучение курса «Информатика» в 5 классе отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 34 ч. Рассмотрено Согласовано. Утверждаю. методическим советом зам. директора по УВР и.о директора школы Рук.МО_____________ __________________ ______________ От_____ 2021 года «___»____2021года «__»____2021года Индивидуальный образовательный план (на основе общеобразовательной учебной программы) по информатике для 5 класса Разработал: учитель информатики (педагог-модератор) Каламова М.С. Ученик: Иманмагзам Ерасыл 5 класс 2021-2022 уч.г. Пояснительная записка. Индивидуальный образовательный план по информатике для 5 класса составлен на основе приказа МОН РК «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» от 31 октября 2018года №604(с изм. и допол. на 28 августа 2020 года №372) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической консультации от 27.08.2019г. №2724 «Обучение по общеобразовательной программе с индивидуальным подходом, в том числе в виде сокращения учебной программы или индивидуальному плану». Изучение предмета направлено на достижение следующих целей: развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ информационно-коммуникативных технологий; воспитание интереса к изучаемому предмету, стремления использовать полученные знания в повседневной жизни. Изучение программного материала должно обеспечить не только усвоение определенных знаний, умений и навыков, но и формирование у учащегося приемов умственной деятельности, необходимых для коррекции недостатков развития учащегося, испытывающего трудности в процессе обучения. Для усиления коррекции развивающей направленности в программу широко включены самостоятельные наблюдения и предметно-практическая деятельность учащегося, а также разнообразные задания графического характера — для коррекции мелкой моторики пальцев рук и подготовки к письму цифр. Своеобразие в обучении информатики детей с ЗПР особенно отчетливо проявляется на первоначальном этапе. Наряду с общеобразовательными ставятся следующие основные задачи: • восполнение пробелов школьного коммуникативного развития учащегося путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности; • специальная подготовка учащегося к восприятию новых и трудных тем; • обучение поэтапным действиям (в материализованной форме, в речевом плане без наглядных опор, в умственном плане); • формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления; • развитие общеинтеллектуальных умений и навыков; • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия; • активизация лексического словаря учащегося ; • воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к предмету информатика; • развитие навыков самоконтроля, формирование навыков учебной деятельности. Для контроля и эффективности усвоения программного материала, содержание суммативных работ по информатике за курс 5- го класса не меняется, сохраняется количество заданий, сумма баллов за задания и общий балл. Количество суммативных работ по предмету сохраняется:
Данный индивидуальный план разработан для учащегося 5 класса. Программа включает в себя все разделы учебного курса информатики для 5 класса и реализуется в течение года. На изучение курса «Информатика» в 5 классе отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 34 ч. Рассмотрено Согласовано. Утверждаю. методическим советом зам. директора по УВР и.о директора школы Рук.МО_____________ __________________ ______________ От_____ 2021 года «___»____2021года «__»____2021года Индивидуальный образовательный план (на основе общеобразовательной учебной программы) по информатике для 5 класса Разработал: учитель информатики (педагог-модератор) Каламова М.С. Ученик: Иманмагзам Нурасыл 5 класс 2021-2022 уч.г. Пояснительная записка. Индивидуальный образовательный план по информатике для 5 класса составлен на основе приказа МОН РК «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» от 31 октября 2018года №604(с изм. и допол. на 28 августа 2020 года №372) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической консультации от 27.08.2019г. №2724 «Обучение по общеобразовательной программе с индивидуальным подходом, в том числе в виде сокращения учебной программы или индивидуальному плану». Изучение предмета направлено на достижение следующих целей: развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ информационно-коммуникативных технологий; воспитание интереса к изучаемому предмету, стремления использовать полученные знания в повседневной жизни. Изучение программного материала должно обеспечить не только усвоение определенных знаний, умений и навыков, но и формирование у учащегося приемов умственной деятельности, необходимых для коррекции недостатков развития учащегося, испытывающего трудности в процессе обучения. Для усиления коррекции развивающей направленности в программу широко включены самостоятельные наблюдения и предметно-практическая деятельность учащегося, а также разнообразные задания графического характера — для коррекции мелкой моторики пальцев рук и подготовки к письму цифр. Своеобразие в обучении информатики детей с ЗПР особенно отчетливо проявляется на первоначальном этапе. Наряду с общеобразовательными ставятся следующие основные задачи: • восполнение пробелов школьного коммуникативного развития учащегося путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности; • специальная подготовка учащегося к восприятию новых и трудных тем; • обучение поэтапным действиям (в материализованной форме, в речевом плане без наглядных опор, в умственном плане); • формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления; • развитие общеинтеллектуальных умений и навыков; • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия; • активизация лексического словаря учащегося ; • воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к предмету информатика; • развитие навыков самоконтроля, формирование навыков учебной деятельности. Для контроля и эффективности усвоения программного материала, содержание суммативных работ по информатике за курс 5 го класса не меняется, сохраняется количество заданий, сумма баллов за задания и общий балл. Количество суммативных работ по предмету сохраняется:
Данный индивидуальный план разработан для учащегося 5 класса. Программа включает в себя все разделы учебного курса информатики для 5 класса и реализуется в течение года. На изучение курса «Информатика» в 5 классе отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 34 ч. |