Индив.задание цель, вопросы (декабрь). Индивидуальное задание по дисциплине Социальная психология Упражнение выполняется преподавателем Цель
 Скачать 19.11 Kb.
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Социальная психология» Упражнение выполняется преподавателем Цель: Использовать диагностические техники для выявления социального взаимодействия клиента с окружением и коррекции уровня влияния на него. Выполнение задания: 1. Прочитайте внимательно текст. 2. Проведите технику с добровольцами, подробно алгоритм работы будет рассмотрен на онлайн-консультации. Техника «Круги близости и влияния» Воспользуйтесь шаблоном (в приложении) или предложите клиенту нарисовать от руки 5-7 концентрических кругов (в центре листа малый круг, второй чуть больше, третий еще больше) рисунок может напоминать мишень. После того, как круги нарисованы, предложите вписать в круги все, что для клиента представляет ценность – это могут быть люди, предметы, животные, сферы жизни. Дайте клиенту для заполнения достаточно времени. На вопросы «Что именно нужно вписать? А … нужно вписывать?» отвечайте лаконично – «Впишите все, что представляет для вас ценность». Если заметите, что клиент вписывает «семья» - попросите конкретизировать это родительская семья или своя, кто туда входит – муж, ребенок, сестра, мама, папа и тд. После того, как в круги будут заполнены, расспросите клиента кого в какой круг, он поместил и почему, как это отражается в жизни, просите привести примеры. Получив ответ от клиента сверьтесь с «нормой» и если обнаружите разногласие, спросите клиента что он об этом думает. Обсуждение следует начинать с центрального круга. Его можно назвать «зоной хозяина жизни». В нем должен находиться сам клиент и его убеждение, например Бог, вера, совесть. Если в работе клиента центральный круг занят кем-то или чем-то другим – спросите, почему он не хозяин своей жизни? Как он может вернуть свою жизнь себе, какие действия предпримет. В центральном круге вместе с клиентом может находиться младенец, до того периода, пока женщина кормит его грудью. Второй круг – символически его называют «круг интимности» У одиноких людей в этом секторе могут находиться животные. Не в порядке, если этот сектор занят детьми старше трех лет, родители клиента, работа. В идеале это место для партнера. Адекватно, если партнера нет, и место оставили пустым. Третий круг – «зона заботы», предназначен для несовершеннолетних детей. После достижения совершеннолетия детьми закономерно передвинуть их на четвертый круг. Это круг для тех, кого еще нужно оберегать. Четвертый круг — это «круг уважения», его занимают родители, после достижения детьми совершеннолетия они меняются местами и занимают третий круг. Родители стареют, возможно, требуется уход и тогда их перемещение на уровень «заботы» обоснована. Если родители и дети размещены на ранних уровнях, то это говорит о незавершённой сепарации или сильной привязанности. Все последующие уровни предназначены для друзей, работы, хобби, домашних питомцев, самореализации, здоровья и тд. Если пункт «здоровье» появляется раньше пятого уровня – спросите, почему это сейчас важно, здесь может быть как личная история про здоровье: обострение хронической болезни, выявление заболевания. Или в ближайшем окружении кто-то столкнулся с заболеванием и клиент ситуативно находится под впечатлением. Для того, чтобы подвести клиента к инсайту о том, что уровни 2 и 3 заняты не теми людьми воспользуйтесь дополнительными вопросами, вы можете задать часть из них или все по своему усмотрению: 1. Отношения с этим человеком безопасны? 2. Готовы ли вы рядом с ним оставаться ранимым и уязвимым человеком? 3. Доверяете ли вы этому человеку? 4. Честен ли этот человек с вами? 5. Носят ли отношения с этим человеком односторонний характер? 6. Рассказываете друг другу о своих чувствах? 7. Уважаете друг друга? 8. Вы заботитесь друг о друге? 9. Идут ли эти отношения на пользу обоим? 10. Приятно ли вам находиться рядом с этим человеком? 11. Радуется ли этот человек возможности побыть с вами? 12. Показывает ли этот человек, что ему приятно вас видеть? 13. Можете ли вы рядом с ним оставаться собой, быть спонтанным, ранимым? 14. Этот человек вас подбадривает? 15. Рядом с этим человеком вы довольны, расслаблены или ощущаете напряжение, тревогу? 16. Интересны ли вы друг для друга? 17. Какова история наших отношений? Приходилось ли вам делиться друг с другом в течение продолжительного времени радость, грусть, другие чувства? 18. Какие у вас есть общие интересы? 19. Есть ли у вас общие ценности? 20. Как часто вы общаетесь? Для того, чтобы адаптировать технику к подросткам или людям пожилого возраста всегда держите в голове возрастную периодизацию с целями и задачами. 3. Укажите пол и возраст клиента, перечислите записанные в круги ценности начиная с центрального. Ответьте на рефлексивные вопросы, они предназначаются для консультанта, а не для клиента: Опишите результаты сессии, что клиент осознал, что увидел для себя нового, какие шаги предпринял по гармонизации. Какие чувства во время упражнения были у вас? О чем были мысли? Какие ощущения были в теле? Что было самым сложным в процессе, что было самым простым? Где можете применять упражнение, в каких запросах, для решения каких проблем? 4. Составьте письменный ответ. 5. Загрузите файл с Вашим ответом в элемент "Загрузить ответ на задание". Требования к письменным работам: 1. Первый лист ответа - титульный. 2. Редактировать текст: - присылать работы в шрифте Arial или Times New Roman, размер шрифта 14 - перед каждым ответом писать вопрос. 3. Отвечать только на поставленный вопрос. Лишний материал не копировать. 4. Подписывать работу: ФИО 5. Загружать работу НЕ архивируя ее |