практика по организации детского досуга. Нт-209 СПП_Воротникова Юлия Андреевна. Индивидуальное задание практики по организации детского досуга
 Скачать 80.53 Kb.
|
|
Задание 2 б) Посмотреть по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=Run1f6T9hwA коррекционное занятие и выполнить его анализ. Выполнение задания 2 I. Общие сведения о досуговом мероприятии. Название мероприятия "Прогулка в Фиолетовом лесу" (занятие для детей 3-4 лет с ЗПР) Вид деятельности является частью системной работы (системное познание). Цель: формирование сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с помощью развивающих игр В.В. Воскобовича. Задачи: Образовательные: закреплять знания о сенсорных эталонах формы, цвета; учить конструировать объект по образцу («Фонарики»); учить устанавливать закономерность в ряду чередующихся предметов; закреплять умение определять форму предмета; закреплять знания о диких животных и их детенышах; Коррекционно-развивающие: развивать навыки ориентировки на плоскости (коврограф); развивать мелкую моторику; развивать внимание, память, наглядно-образное мышление; Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к сверстнику; воспитывать умение слушать ответы других детей, не перебивая Занятие соответствует уровню развития и возрастным особенностям младшим дошкольникам. II. Анализ подготовки мероприятия. ООД была спланирована и проведена в игровой форме воспитателем, на базе уже имеющихся у детей знаний и дополнительной работы, в ходе решения игровых обучающих ситуаций дети имели возможность показать запас накопленных знаний и умений. III. Анализ хода мероприятия. Организационный этап был направлен на создание благоприятной эмоциональной обстановки и настроя, переключение внимания воспитанников к предстоящей деятельности и стимуляции интереса к ней. Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность на протяжении всего времени, эмоционально реагировали на приёмы активации деятельности. Были внимательны, заинтересованы, чувствовали себя комфортно, были раскрепощены. Дети самостоятельно находили подсказки, ответы на них, делали соответствующие выводы. Для снятия общего переутомления была проведена физкультминутка. Пособия были подобраны на доступном для детей уровне. Использовала наглядные, словесные и практические методы, которые были направлены на применение познавательных, речевых, двигательных умений и навыков, их совершенствования, на развитие внимания, воображения, памяти, речи. IV. Общая оценка досугового мероприятия. В ООД не было рефлексии, но в заключение используется метод поощрения (детям вручили шоколад). Считаю, что выбранная форма организации ООД детей была эффективной, задачи реализованы полностью. а) Посмотреть по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=-6PRXX2TC_4 литературный квест для младших школьников и выполнить его анализ; I. Общие сведения о досуговом мероприятии. Название мероприятия: Литературный видеоквест "Пираты книжных морей" для детей 7-10 лет. Вид деятельности носит эпизодический характер (квест). Цель: создание условий для привлечения младших школьников в мир литературы. Задачи: развивать читательский интерес и мотивацию к чтению, читательского кругозора; воспитывать уважения к книге, к сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы, воспитывать чувство команды. Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: а) соответствие занятия общим воспитательным задачам, б) уровню развития классного коллектива, в) возрастным особенностям учащихся. II. Анализ подготовки мероприятия. 1. Инициатором данного мероприятия скорей всего был классный руководитель. Для проведения мероприятия был составлен сценарий с учетом возрастных особенностей и целями воспитательной работы с учащимися класса. При подготовке к мероприятию учащиеся проявили активность, самостоятельность и инициативу. Учащиеся заучивали слова по тексту сценария 2. Методика подготовки мероприятия: планирование, разработка, участие в них детей. Изготовление оборудования 3. Подготовительный период вызвал полное понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности. III. Ход мероприятия Тема, цель и задачи квеста были оглашены во вступительной части. Цели и задачи были раскрыты полностью и донесены до понимания учащихся. Результативность проделанной работы заключается в том, что учащиеся в игровой форме приобрели знания, что нужно стремиться совершать добрые поступки, приобрели чувство доброты, сопереживания и сочувствия, стремление детей к сотрудничеству и взаимопомощи, к добру и справедливости. Желание помочь сказочному герою, а также друг другу в выполнении задания. У детей сформированы представления о нравственно-волевых качествах; IV. Общая оценка воспитательного мероприятия Все поставленные цели и задачи достигнуты. Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно. В ходе мероприятия были различные эпизоды, что заинтересует детей. В видеоквесте, так же есть минусы: отсутствие физ. Минутки (видео длиться 40 минут), короткие паузы между вопросами, малое количество контакта с зрителями. Задание 3 Подготовить одну из форм досуговой деятельности: воспитательное мероприятие (по направлениям воспитательной работы): праздник, развлечение, викторина, конкурс, игра (ролевая творческая игра, деловая игра и др.), занятия с элементами тренинга и т.п.; коллективное творческое дело; спортивные виды досуга; внеурочные занятия. Выполнение задания 3 Сценарий летнего развлечения «Бал цветов». Для средней группы. Цель: обобщение знаний о летних цветах. Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать любознательность. Образовательные задачи: сформировать представление о летних цветах; закрепить знания о лете; учить устанавливать причинно - следственные связи. Развивающие задачи: развивать музыкально - эстетическое восприятие, наблюдательность; развивать артикуляционный аппарат детей. Оборудование: обручи, магнитофон, стулья. Материалы: маски цветов для малышей, костюм Феи цветов, игрушка колокольчик, разрезанные цветы, колокольчики, краски, листочки, кисточки. Технологическая карта:
|