Практическая работа. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением

• Название: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением
• Дата: 06.12.2022
• Размер: 5.79 Mb.
• Имя файла: Практическая работа.doc
• Тип: Практическая работа; #830229
• страница: 10 из 44

Основные источники (ОИ):

Таблица 2б

Номер п/п	Автор	Наименование	Издательство, год издания
ОИ1	И. И. Сергеева	Информатика Режим доступа: http: //znanium .com/ bookread2 .php?id=517652	НИЦ ИНФРА-М, 2016
ОИ2	М. С. Цветкова	Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования	М.: Академия, 2017

Дополнительные источники (ДИ):

Таблица 2в

№ п/п	Автор	Наименование	Издательство, год издания
ДИ 1	В. Д. Колдаев	Сборник задач и упражнений по	ИНФРА-М,

		информатике Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2 .php?id=504814	2015
ДИ 2	Е. А. Колмыкова	Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования	М.: Академия, 2014
ДИ 3	Н. Г. Плотникова	Информатика и информационно­коммуникационные технологии (ИКТ) Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2.php?id=433676	ИНФРА-М, 2014
ДИ4	Р. Ю Царев	Программные и аппаратные средства информатики Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2 .php?id=550017	Краснояр.: СФУ, 2015

Практическая работа №7 Тема: Построение логических схем.

Цель работы: научиться составлять аналитические выражения по табличному значению функции.

Студент должен знать:

-1- особенности применения логических элементов;

уметь:

-1- производить синтез и анализ аналитических выражений логических функций

Теоретическое обоснование.

1. 
   Составление аналитического выражения функции и построение логической схемы по табличному заданию функции.
   

Синтез комбинационных устройств может быть произведен по табличному заданию функции по «0» и «1». Рассмотрим для примера синтез по «1». Для всех значений аргументов х₁₅ х₂, х₃, где функция задана как «1» берется их конъюнкция, если аргумент равен «1», если же 0 - конъюнкция их инверсий. От полученных конъюнкций берется дизъюнкция.

Например, функция от трех аргументов задана следующей таблицей:

	х1	х2	Хз	у
1	0	0	0	0
2	0	0	1	1
3	0	1	0	0
4	0	1	1	0
5	1	0	0	0
6	1	0	1	0
7	1	1	0	0
8	1	1	1	1

Это значит, что при любых наборах аргументов ч кроме второго и последнего, аргумент у будет равен 0. Составляем для второго набора выражение: x₁ • x₂ • x₃.

Для последнего набора: х1 х2 х3 Составим аналитическое выражение функции:

y = Xj • x₂ • x+ Xj • x₂ • x₃

Схема должна содержать инверсию сигналов х₁, х₂, две схемы «И» и одну двухвходовую схему «ИЛИ»



Ход работы:

1. 
   Изучить теоретическое обоснование;
   
2. 
   Выполнить практическое задание по вариантам;
   
3. 
   Оформить отчет.
   
4. 
   Ответить на контрольные вопросы по указанию преподавателя.
   

Практические задания:

Задание №1

По табличному заданию функции найти аналитическое выражение функции и построить логическую схему в соответствии со своим вариантом.

				Варианты
	х1	Х2	Хз	У1	У2	Уз	У4	У5	У6	У7	У8	У9	У10
1	0	0	0	1	0	0	0	1	1	0	0	0	1
2	0	0	1	0	1	0	1	0	1	0	0	1	0
3	0	1	0	1	0	1	0	0	1	0	1	1	0
4	0	1	1	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0
5	1	0	0	0	0	1	0	1	0	0	1	0	1
6	1	0	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1	0
7	1	1	0	1	1	0	0	0	0	1	1	0	1
8	1	1	1	0	0	1	1	0	0	1	0	0	0

Контрольные вопросы.

1. 
   Как производится синтез комбинационных устройств?
   
2. 
   Как производится синтез по «1»?
   
3. 
   Как производится синтез по «0»?
   

Содержание отчета:

1. 
   Название и цель работы.
   
2. 
   Результат выполнения практических заданий.
   
3. 
   Ответы на контрольные вопросы по указанию преподавателя.
   

Литература.