Главная страница
Навигация по странице:

  • - Развивать навыки самостоятельности и самоконтроля (выполнять извечную проблему начальной школы: «научить ребёнка учиться»).

  • 1) какие темы стоит “поддерживать” компьютерными заданиями и для решения каких дидактических задач;

  • 3) какие предварительные умения работы на компьютере должны быть сформированы у детей;

  • 5) как организовать компьютерные занятия.

    		•

    Информационные здоровьесберегающие технологии в предметно-развивающей среде. Информационные технологии и здоровьесбережение в образовательной. Информационные технологии и здоровьесбережение в образовательной среде Выполнила студентка 3 курса 307 очной группы


    Скачать 2.17 Mb.
    НазваниеИнформационные технологии и здоровьесбережение в образовательной среде Выполнила студентка 3 курса 307 очной группы
    АнкорИнформационные здоровьесберегающие технологии в предметно-развивающей среде
    Дата18.03.2022
    Размер2.17 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаИнформационные технологии и здоровьесбережение в образовательной.pptx
    ТипДокументы
    #402869
    Информационные технологии и здоровьесбережение в образовательной среде
    Выполнила студентка 3 курса 307 очной группы
    Соколова Надежда
    • условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания)
    • рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями)
    • соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка
    • необходимый достаточный и рационально организованный двигательный режим 
    - Развивать навыки самостоятельности и самоконтроля (выполнять извечную проблему начальной школы: «научить ребёнка учиться»).
    - Включить в работу всех детей класса, даже самых инфантильных, застенчивых и пассивных. Обеспечить эффективность урока и успешность каждому ученику.
    - Достичь оптимального общего развития каждого школьника, развивая его мышление, волю, чувства, нравственные представления 
    • При разработке компьютерной поддержки предмета необходимо определить:
      • 1) какие темы стоит “поддерживать” компьютерными заданиями и для решения каких дидактических задач;
      2) какие программные средства целесообразно использовать для создания и выполнения компьютерных заданий;
      3) какие предварительные умения работы на компьютере должны быть сформированы у детей;
      4) какие уроки целесообразно делать компьютерными;
      5) как организовать компьютерные занятия.
    • повышение компетентности и уровня знаний педагогов  в области педагогики, физиологии, психологии, экологии по здоровьесберегающему сопровождению учебно-воспитательного процесса;
    • организация учета динамики работоспособности школьников во время учебно-воспитательного процесса;
    • организация чередования различных видов деятельности;
    • организация сочетания труда и отдыха во время учебно-воспитательного процесса
    • организация динамических пауз во время обучения
    Итак, здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: “В здоровом теле - здоровый дух”, то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового. Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий с использованием ИКТ в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения. Итак, здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: “В здоровом теле - здоровый дух”, то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового. Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий с использованием ИКТ в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.
    https://yandex.ru/video/preview?filmId=6406887268058448830&from=tabbar&reqid=1608393537189771-1462773661793303222900098-vla1-1412&suggest_reqid=507805818159145538443573848695494&text=здоровьесберегающие+технологии+в+доу

    написать администратору сайта