Информационные технологии в юрид. деятельности (методичка). Информационные технологии в юридической деятельности
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
Тема 4. Технология работы с электронными таблицами При подготовке к практическим занятиям по этой теме необходимо уяснить назначение электронных таблиц, их основные возможности, и лишь затем приступить к изучению средств конкретного редактора электронных таблиц. Студенту следует обратить внимание на основные структурные элементы: книга, лист, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек. Ключевым понятием является ссылка на ячейку (ее адрес). Важно понимать различие между абсолютной и относительной ссылками, обратить внимание на структуру полной ссылки на ячейку с целью организации связей между ячейками разных книг и/или листов. Затем необходимо обратить внимание на понятие формата ячейки, столбца и строки и определить средства и порядок их использования для их установки. Особое внимание следует обратить на формат числовых данных и установку ширины ячейки (столбца), в которой размещается результат вычисления. Особенно следует уяснить организацию вычислений, правила записи формул, использование в них абсолютных и относительных ссылок на ячейки. Определить, какие операции и функции допустимо использовать в формулах. Ключевыми моментами при организации вычислений являются вопросы о «распространении» формулы, способы ее распространения и порядок изменения абсолютных и относительных ссылок. Средства построения диаграмм на основе числовых данных позволяют наглядно увидеть результаты вычислений, а также динамику и тенденции изменения данных относительно некоторого параметра. При освоении средств построения диаграмм необходимо обратить внимание на порядок построения диаграммы, в частности, на выделение области данных и области «осевых» параметров и надписей. Следует также уделить внимание средствам редактирования и форматирования диаграмм и порядку их использования. 61 При освоении средств организации и обработки списков средствами электронных таблиц следует, прежде всего, обратить внимание на структуру списка, на расположение списка на листе. Усвоить, какие средства и как следует использовать для обработки списков: упорядочение, подведение итогов, отбор данных по критерию. При этом ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения: сложность логического выражения, его структура. Следует также обратить внимание на расположение результатов отбора на листе(ах) и их сохранение. Тема 5. Технология работы с базами данных При изучении этой темы необходимо усвоить, что такое база данных и ее информационная модель. Особое внимание следует уделить реляционной модели базы данных. Понимание этой модели невозможно без освоения таких математических понятий как множество и отношение, основных операций на множествах. Необходимо уяснить назначение, функции и средства систем управления базами данных как программных средств для создания, ведения и обработки баз данных. Далее следует сосредоточить внимание на изучении основных средств конкретной СУБД, ее объектах и средствах создания объектов. Следует обратить особое внимание на виды связей между объектами и проблему обеспечения целостности данных. Для изучаемой СУБД следует определить порядок использования средств создания базы данных, в частности определить порядок описания полей (тип, размер, формат и другие свойства). Понимать назначение ключевого поля и порядок его задания. Следует обратить внимание на операцию индексирования данных по значению поля. Студент должен знать назначение этой операции и порядок ее задания. Следующим этапом изучения СУБД является освоение средств изменения структуры базы данных. При этом особое внимание следует уделить обеспечению целостности данных. Изучая возможности СУБД по обработке данных в базе, в первую очередь, следует разобраться с отбором данных по определенному правилу (критерию). Здесь ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения. Поэтому необходимо усвоить такие понятия математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения. При формировании запроса следует обращать внимание на вид представления результатов: список отобранных данных или результаты вычислений значений групповых функций. В последнем случае необходимо правильно выбрать групповые функции. Особое внимание следует уделить определению значений вычисляемых полей. В связи с этим следует четко уяснить порядок формирования запроса на обновление. Тема 6. Технологии работы в компьютерных сетях 62 При изучении этой темы необходимо, прежде всего, уделить внимание структуре и особенностям компьютерных сетей, и в первую очередь Интернет, а также выявить основные средства, обеспечивающие доступ к сетевым ресурсам. Необходимо выявить и освоить простые формы обмена сообщениями в локальной сети. Особое внимание следует уделить принципиальным моментам, а именно: сущности сетевых протоколов в Интернет, гипертекстовой технологии, методам адресации. Следует изучить базовые особенности языка гипертекстовой разметки – HTML и на его основе уметь самостоятельно создать несложную персональную страничку. Также следует уяснить особенности сетевых технологий разработки Web- страниц, что позволит создать учебный личный сайт. Необходимо понять сущность адресации в Интернет с помощью системы доменных имен. Необходимо изучить возможности использования Интернет. Студенты должны понять сущность служб в Интернет, таких как WWW, FTP, Telnet, Электронная почта и пр. Важно практически освоить способы навигации по ресурсам Интернет, возможности программного обеспечения по формированию персональных средств, упрощения доступа к посещаемым информационным ресурсам. Особенно следует акцентировать внимание на изучение способов программной реализации задач по управлению электронной почтой с функциями планировщика и календаря. В этой части следует остановиться на привитии практических навыков организации и управлении личного рабочего электронного стола. Первостепенное значение следует уделить изучению методов поиска информации в Интернет. Необходимо развить умение сочетать различные методы и средства поиска. При изучении способов поиска информации в Интернет необходимо научиться формулировать и уточнять поисковый запрос, знать и понимать принципы простого и расширенного поиска. Важно научиться на основе найденной в сети информации составлять списки ссылок, уметь сохранять на локальном компьютере нужную информацию. Актуальным является знакомство с способами Тема 7. Технологии разработки электронных презентаций В результате изучения данной темы студент должен знать понятие и виды электронных презентаций, понимать и уметь объяснить назначение и особенности использования каждого вида электронной презентации, уяснить структуру электронной презентации и понятие слайда. Студент должен знать основные возможности современных редакторов электронных презентаций. Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении основных средств конкретного редактора электронных презентаций. Студент должен продемонстрировать навыки создания и управления слайдами электронной презентации: копирование, перемещение, удаление. Уметь задать или изменить оформление слайда: макет, цветовой схемы слайда. 63 Для ускорения и автоматизации процесса создания электронной презентации в составе редактора электронных презентаций имеется большой набор стандартных схем оформления (шаблонов). Студент должен уметь разрабатывать презентацию с использованием шаблонов оформления слайда. Для различных объектов на слайде (текста, колонтитулов, управляющих кнопок, гиперссылок, диаграмм, графических объектов) студент должен владеть средствами их создания. С целью выделения и привлечения внимания к отдельным объектам слайда студент должен понимать назначение такого средства как анимация и владеть технологией его задания. Для управления готовой презентацией и ее демонстрацией необходимо освоить добавление переходов между слайдами, задание временных интервалов показа слайдов, настройку демонстрации. Наконец, студент должен знать какие виды раздаточных материалов по электронной презентации возможно получить средствами конкретного редактора электронных презентаций и освоить средства создания раздаточных материалов. Тема 8. Технология работы с правовой информацией в справочных правовых системах При изучении этой темы необходимо усвоить принципы систематизации и структуризации информации в СПС, способам отображения подструктур российского законодательства. Особое внимание следует уделить тематическому классификатору и классификатору ключевых понятий, их структуре, составу и назначению. Необходимо уяснить назначение, функции и средства СПС как программных средств для создания, ведения и поиска правовых документов. Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении системы реквизитов, описывающих документ, а также прочих полях карточки поиска, используемых в СПС для поиска документов. Следующим этапом изучения СПС является освоение средств поиска документов. При этом особое внимание следует уделить выбору вида поиска: тематического, по реквизитам, полнотекстового или их сочетания – в зависимости от стоящей перед пользователем задачи. Самое пристальное внимание следует уделить формированию запроса как логического выражения. Поэтому необходимо вспомнить такие понятия математической логики как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения. Особое внимание следует уделить сохранению найденной информации, а именно ведению тематических электронных папок документов, установке в текстах документов электронных закладок, что обеспечит простой и быстрый доступ к необходимой информации. Поэтому, следует изучить структуру хранения папок и закладок, а также средств их создания и использования. Поскольку в юридической практике часто возникает необходимость привести выдержку из нормативного правового акта, следует обратить 64 внимание на средства передачи информации из документа СПС в документ, подготавливаемый в каком-либо текстовом редакторе, например MS Word. Также следует ознакомиться с дополнительными возможности СПС: словарями юридических терминов, справочной информацией, онлайновыми сервисами, аналитическими подборками и материалами. 4. Образовательные технологии Практическое занятие состоит из двух частей: 1) проверка знаний с целью выявления степени готовности студентов к выполнению задания и обсуждение вопросов, представляющих наибольшую сложность для большинства студентов. Проверка знаний может проводится как в форме традиционного устного опроса и обсуждения, так и с помощью компьютерного тестирования с последующим обсуждением результатов; 2) самостоятельное выполнение студентом конкретного задания под руководством преподавателя и контроль его выполнения. Решение практических задач (индивидуально и в малых группах) с использование инструментов поиска информации в справочных правовых системах и глобальной сети Интернет. По результатам изучения всех тем дисциплины целесообразно проведение деловых игр. Примерные темы деловых игр: «Составление статистической отчетности по отдельным видам правоохранительной деятельности (следствие, суд, прокуратура и др.)», «Разработка юридических документов на основе официальных образцов», «Представление и защита результатов изучения конкретной темы дисциплины в виде электронной презентации». Целесообразно проводить при участии разработчиков справочных правовых систем мастер-классы по изучению аналитических возможностей указанных систем и конкурсы среди студентов на знание возможностей СПС и умение решать конкретные профессиональные задачи. 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущая аттестация. Осуществление постоянного контроля выполнения заданий студентом и оценка результатов его работы. При оценке выполненного задания учитываются: − качество выполнения задания (наличие несущественных недочетов, существенных ошибок); − время выполнения задания; − степень самостоятельности выполнения задания; − умение оценить результаты своей работы и исправить ошибки. Формы рубежного контроля (при модульной организации изучения дисциплины): − тестирование (контроль на уровне знания); 65 − решение контрольных задач (контроль на уровне понимания и владения). 5.1. Модельные задания для текущего контроля успеваемости 5.1.1 . Для студентов очной формы обучения Тема 1. Введение в дисциплину. Государственная политика в информационной сфере. Информационные технологии: технические и программные средства 1. Предложить вариант конфигурации персонального компьютера применительно к задачам, решаемым юристом в процессе профессиональной деятельности. Привести обоснование предложенного варианта с точки зрения основных характеристик выбранных устройств. 2. Составить перечень программного обеспечения необходимого для осуществления профессиональной деятельности юриста. Обосновать сделанный выбор. Тема 2. Операционные системы. Система Windows (2 часа) Практическая работа 1. Работа с файлами и папками. 1. На диске сервера в личной папке создать папку ИТвЮД, а в ней 7 папок для «хранения» выполненных заданий: ОС, ТР, ЭТ, БД, ЭП, Сеть, СПС, а в папке СПС создать три папки: К+, Гарант, Кд. 2. В папке ОС создать две папки: Тексты и Рисунки. 3. Скопировать следующие файлы из папки Texts (Программы для занятий\УММ\DOCUMENT\ОС\Texsts) в папку Тексты: а) один файл с расширением txt; б) любые два файла с расширением rtf; в) все файлы с расширением doc. 4. Скопировать следующие файлы из папки Picture (Программы для занятий \ УММ\DOCUMENT\ОС\Picture) в папку Рисунки: а) один файл с расширением bmp; б) все файлы с расширением jpg. 5. Переместить файл с расширением txt из папки Тексты в папку Рисунки. 6. Переименовать файл с расширением txt в папке Рисунки. 7. Установить следующие режимы отображения файлов: а) таблица – для папки Тексты; б) значки – для папки Рисунки; 8. Упорядочить файлы: а) по расширению – в папке Рисунки; б) по размеру – в папке Тексты. Практическая работа 2. Работа с корзиной, ярлыками. 1. Скопировать папку JOB (Программы для занятий \ УММ\DOCUMENT\ОС\JOB) в папку ОС личной папки. 66 2. Удалить следующие файлы из папки JOB, вложенной в папку ОC. а) avto.old; б) два файла с расширением doc. 3. Восстановить следующие файлы на прежнем месте: а) avto.old; б) один из файлов с расширением doc. 4. Создать ярлыки для двух рисунков (расширение tif и bmp) из папки JOB. 5. Создать папку Рисунки в папке JOB, вложенной в папку ОC. 6. Поместить созданные ярлыки рисунков в папку Рисунки. 7. Создать на Рабочем столе ярлык для программы (расширение ехе) из папки JOB, вложенной в папку ОC. 8. Запустить программу из папки JOB, с Рабочего стола, из главного меню. 9. Удалить ярлык программы с Рабочего стола. Тема 3. Технология подготовки текстовых документов: Практическая работа 1. Ввод и редактирование текста 1. Набрать текст Указа Президента РФ. 2. Отформатировать документ: установить параметры страницы; задать шрифтовое оформление; отформатировать абзацы; вставить колонтитулы и номера страниц. УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О денежном поощрении лучших учителей В целях стимулирования преподавательской и воспитательной деятельности учителей, развития их творческого и профессионального потенциала п о с т а н о в л я ю : 1. Выплачивать ежегодно, начиная с 2010 года, 1 тыс. денежных поощрений в размере 200 тыс. рублей каждое лучшим учителям за высокие достижения в педагогической деятельности, получившие общественное признание. 2. Утвердить прилагаемое Положение о денежном поощрении лучших учителей. 3. Признать утратившими силу: Указ Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 324 «О денежном поощрении лучших учителей» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 15, ст. 1582); Указ Президента Российской Федерации от 30 января 2008 г. № 118 «О внесении изменений в Положение о денежном поощрении лучших учителей, утвержденное Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 324» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 5, ст. 366). 4. Настоящий Указ вступает в силу с 1 января 2010 г. Президент Российской Федерации Д.Медведев Москва, Кремль 28 января 2010 года № 117 67 Практическая работа 2. Создание документа со списком 1. Создать небольшой текстовый документ посредством ввода с клавиатуры с использованием средств автоматизации ввода текстового редактора (автозамена и автозавершение). 2. Отформатировать документ: установить параметры страницы; задать шрифтовое оформление; отформатировать абзацы; вставить колонтитулы и номера страниц. 3. Вставить в документ графические объекты. 4. Создать и отформатировать список. У Т В Е Р Ж Д Е Н Постановлением Правительства Москвы от 13 марта 2001 г. № 243–ПП СОСТАВ Межведомственной комиссии при Правительстве Москвы по вопросам реализации жилой площади на коммерческой основе, построенной по городскому заказу Председатель комиссии Омельченко С.Д. – заместитель руководителя Департамента градостроительной политики, развития и реконструкции города Москвы Заместители председателя комиссии Волков С.С. – заместитель руководителя Департамента градостроительной политики, развития и реконструкции города Москвы Забралов С.Н. – заместитель начальника Правового управления Правительства Москвы Секретарь комиссии Сырина Е.Ю. – начальник Управления по реализации целевого заказа в строительстве Члены комиссии Демин А.С. – заместитель руководителя Департамента экономической политики и развития города Москвы Дридзе Е.Б. – начальник Финансового управления Контрольного комитета города Москвы Дорош В.М. – заместитель руководителя Департамента жилищной политики и жилищного фонда города Москвы Практическая работа 3. Создание документа с таблицей 1. Создать документ из готовых текстовых фрагментов, сохраненных в других файлах. 2. Отформатировать документ: установить параметры страницы; задать шрифтовое оформление; отформатировать абзацы; вставить колонтитулы и номера страниц. 3. Создание в документе таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Расчет показателей. 68 Год Кол-во преступлений (в тыс.) Всего (в тыс.) Грабеж Разбой Кража 2001 142,5 44,5 1270,4 2002 167,3 47,0 926,8 2003 198,0 48,7 1150,7 2004 251,0 55,4 1276,9 2005 344,0 63,7 1573,0 2006 394,5 65,6 1600,1 2007 400,7 69,1 1602,3 Итого Практическая работа 4. Создание документа с использование шаблонов и стилей 1. На основе готового шаблона подготовить сложный документ, состоящий из глав, параграфов, пунктов, используя готовый текстовый файл 2. Создать стили Заголовок 1, Заголовок 2, Заголовок 3 для заголовков трех уровней – глав, параграфов, пунктов 3. Оформить заголовки 1-го, 2-го, 3-го уровней, используя стили Заголовок 1, Заголовок 2, Заголовок 3 соответственно 4. Вставить в верхний колонтитул Фамилию И.О. автора (слева) и номер страницы (справа) 5. Вставить в конце документа на отдельной странице оглавление. |