Тема 1.1. Этапы развития информационного общества, информационных ресурсов. 1.1 + 1 практич. Информатика Тема 1 Этапы развития информационного общества, информационных ресурсов
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
учебная дисциплина «Информатика» Тема 1.1 Этапы развития информационного общества, информационных ресурсов Информатика - очень широкая сфера, возникшая на стыке нескольких фундаментальных и прикладных дисциплин. Теоретическую основу информатики образует группа фундаментальных наук, которую в равной степени можно отнести и к математике, и к кибернетике: теория информации, теория алгоритмов, математическая логика, комбинаторный анализ, формальная грамматика и т.д. Информатика имеет и собственные разделы: операционные системы, архитектура ЭВМ, теоретическое программирование, теория баз данных и другие. «Материальная» база информатики связана со многими разделами физики, с химией, и особенно - с электроникой и радиотехникой. Информатика - дисциплина, изучающая свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств. Основные направления в информатике Теоретическая информатика — математическая дисциплина. Она использует методы математики для построения и изучения моделей обработки, передачи и использования информации, создает тот теоретический фундамент, на котором строится все здание информатики. Сама теоретическая информатика распадается на ряд самостоятельных дисциплин. По степени близости решаемых задач их можно условно разделить на пять классов:
Кибернетика возникла конце 40-х гг., когда Н. Винер впервые выдвинул идею о том, что системы управления в живых, неживых и искусственных системах обладают многими общими чертами. Программирование. Это научное направление своим появлением полностью обязано вычислительным машинам. Именно с ними связано программирование, как специальная вычислительная процедура. Искусственный интеллект. Основная цель работ в области искусственного интеллекта — стремление проникнуть в тайны творческой деятельности людей, их способности к овладению навыками, знаниями и умениями. Информатизация общества Основным объектом внимания дисциплины «Информатика» является процесс информатизации и компьютеризации современного общества, который охватывает все сферы нашей жизни и развивается невиданными в истории темпами. Информатизация общества — организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан и организаций на основе формирования и использования информационных ресурсов. Цель информатизации — улучшение качества жизни людей за счет увеличения производительности и облегчения условий их труда. Компьютеризация — техническое оснащение - это процесс внедрения электронно-вычислительной техники во все сферы жизнедеятельности человека (например, для управления технологическими процессами, транспортом, производством и передачей энергии и другими производственными процессами). Роль информационной деятельности в современном обществе Информационная деятельность - деятельность, обеспечивающая сбор, обработку, хранение, поиск и распространение информации, а также формирование информационного ресурса и организацию доступа к нему. Информация стала одним из важнейших стратегических, управленческих ресурсов, наряду с ресурсами - человеческим, финансовым, материальным. Основные этапы развития информационного общества С середины XX века, с момента появления электронных устройств обработки и хранения информации (ЭВМ, а затем персонального компьютера), начался постепенный переход от индустриального общества к информационному обществу. Информационное общество — теоретическая концепция постиндустриального общества; историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания. Информационное общество - современный этап развития цивилизации с доминирующей ролью знаний и информации, воздействием информационно-коммуникационных технологий на все сферы человеческой деятельности и общество в целом. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации. Для передачи информации сначала использовался язык жестов, а затем человеческая речь. Для хранения информации стали использоваться наскальные рисунки, а в IV тысячелетии до нашей эры появилась письменность и первые носители информации (шумерские глиняные таблички и египетские папирусы). История создания устройств для обработки числовой информации начинается также с древности - с абака (счетной доски, являющейся прообразом счетов). В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями. В развитии человечества существуют четыре этапа, названные информационными революциями, которые внесли изменения в его развитие. Первый этап –изобретение письменности (300 лет до н.э.). Это обусловило качественный гигантский и количественный скачек в развитии общества. Знания стало возможно накапливать и передавать последующим поколениям, т.е. появились средства и методы накопления информации. В некоторых источниках считается, что содержание первой информационной революции составляет распространение и внедрение в деятельность и сознание человека языка. Второй этап – изобретение книгопечатания(XV век). Это дало в руки человечеству новый способ хранения информации, а так же сделало более доступным культурные ценности. Третий этап– изобретение электричества(XIXвек). Появились телеграф, телефон и радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме на любом растоянии. Появились средства информационных коммуникаций. Четвертый этап – изобретение микропроцессорной технологии и персональных компьютеров (ХХвек). Толчком к этой революции послужило создание в середине 40-х годов ЭВМ. Эта последняя революция дала толчок человеческой цивилизации для переходы от индустриального к информационному обществу- обществу, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формой – знанием. Началом этого послужило внедрение в различные сферы деятельности человека современных средств обработки и передачи информации – этот процесс называется информатизацией Поколения ЭВМ
Информационные и образовательные ресурсы общества Информационные ресурсы общества - это накопленные в обществе знания, подготовленные для целесообразного социального использования В состав информационных ресурсов общества входят: • библиотеки (более 150 тыс. в России, идет создание электронных каталогов, оцифровка книг); центры научно-технической информации (регистрация новых изобретений и открытий), архивы (идет перевод в электронный вид), • отраслевые ресурсы (компьютерные центры предприятий, организаций по обработке информации и управлению), • социальные ресурсы (здравоохранение, образование, пенсионный фонд, система страхования, туризм и т.д.). Практическая работа № 1 «Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы» Цель работы: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью. Информационный ресурс - совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой. Под образовательными информационными ресурсами понимают текстовую, графическую и мультимедийную информацию, то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения. К образовательным электронным ресурсам можно отнести:
1. Загрузим поисковый сайт Интернет 2. В строке поиска введем фразу «каталог образовательных ресурсов Интернет». 3. Разделы образовательных ресурсов сети Интернет включают в себя ... (перечислите). 4. Раздел ... содержит … (Охарактеризуйте любой по выбору). Каталог образовательных ресурсов сети Интернет Контрольные вопросы: 1. Что такое информационные ресурсы? 2. Что такое образовательные информационные ресурсы? 3. Что относится к образовательным информационным ресурсам? |