обществознание. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом

• Название: Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом
• Анкор: обществознание
• Дата: 11.05.2022
• Размер: 481.4 Kb.
• Имя файла: obshestvo20191021proba4+otvet.pdf
• Тип: Инструкция; #523531
• страница: 2 из 3

Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК
ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем
развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
В экономике государства обычно различают макро - и микроуровень. Макроэкономика — это экономика большого масштаба: государства в целом, регионов, хозяйственных отраслей. Микроэкономика
— уровень отдельных хозяйств: домашних, личных и семейных, фирм.
Безусловно, макро - и микроэкономика тесно взаимосвязаны, между ними сложно провести четкую границу. Экономика государства в целом определяется экономическим положением множества предприятий, ее составляющих. С другой стороны, макроэкономические факторы определяют экономическое положение отдельных предприятий. Уровень безработицы и инфляции, экономическая политика правительства оказывают существенное влияние на работу фирм.
Экономическое состояние любого государства можно оценить с помощью различных показателей. Прежде всего, об уровне развития страны говорит отраслевая структура национальной экономики. В
19
20
А Б
В
Г
Д
Е

Единый государственный экзамен, 2020 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тренировочный вариант №4 от 21.10.2019 7 / 15
© 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕН
И
РО
ВО
ЧН
ЫЙ
К
И
М
№ 191021
экономике одних стран преобладают высокотехнологичные отрасли
(Япония, США, страны Западной Европы), в других, например, в современной России, высок удельный вес добывающих отраслей.
Другой важнейший показатель оценки экономики государства — валовой внутренний продукт (валовой национальный продукт) — сумма всех товаров и услуг в денежном выражении, произведенных экономикой страны за определенный период, как правило, за год. Еще один важнейший показатель — уровень и качество жизни населения. Он отражает то, как происходит распределение и потребление товаров и услуг внутри общества, какое количество того или иного товара может приобрести среднестатистический гражданин.
Наконец, существуют показатели общей экономической эффективности: производительность труда — то есть количество продукции, приходящееся на одного работающего за единицу времени, отдача основных фондов — количество продукции, приходящееся на каждую денежную единицу, вложенную в основные фонды (здания, оборудование и т.д.).
Какие уровни экономики государства названы в тексте? Как вы понимаете их взаимосвязь?
Какие из приведенных в тексте показателей относятся только к оценке состояния экономики государства в целом, а какие применимы к оценке эффективности фирмы? Назовите не менее двух показателей каждого вида
Зачем каждому из участников экономической жизни (правительству, производителям, потребителям) нужна информация об экономическом состоянии государства? Используя содержание текста, знания курса и факты общественной жизни, дайте ответ, приведя пример, по каждому названному участнику экономической жизни.
Известный политик высказал мнение, что уровень и качество жизни населения не отражают уровень экономического развития страны. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции. Как могут быть связаны разорение значительное количество мелких и средних фирм, сокращение производства многих предприятий с резким ростом дефицита государственного бюджета.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «научное познание»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об уровнях научного познания и одно предложение о наблюдении как о методе научного познания.
Французский король Людовик XIV в знак расположения подарил графине
Д’Юзес право распоряжаться всеми угольными копями королевства.
Графиня поспешно переуступила это право другим заинтересованным лицам, которые, как указывалось в одном документе того времени,
«сделались единственными хозяевами на угольном рынке и добывали уголь лишь в таком количестве, которое позволяло им продавать его по высокой цене». Какой исторический тип стратификации обществ представлен в описании? Какие сферы (сфера) общественной жизни нашли (нашла) своё отражение в этой ситуации? Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации современного общества.
27.
Водитель Степанов подобрал на дороге тяжело раненого человека и, стремясь поскорее доставить его в ближайшую больницу, сократил путь и проехал по улице, движение по которой было запрещено. Задержавший
Степанова сотрудник ГИБДД наложил на него штраф в размере 1500 рублей.
Через месяц Степанов решил обратиться в районный суд с жалобой на незаконное наказание. Суд жалобу не принял, сославшись на пропущенный срок. Назовите отрасль права, которая регулирует данный вид правоотношений. Какие нарушения законности были допущены? Как может быть разрешена данная ситуация? Какие должностные лица (органа) уполномочены рассматривать дела о нарушениях подобного вида?
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Гражданское общество и правовое государство как достижение человеческой цивилизации». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
21
22
23
24
25
26
28

Единый государственный экзамен, 2020 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тренировочный вариант №4 от 21.10.2019 8 / 15
© 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕН
И
РО
ВО
ЧН
ЫЙ
К
И
М
№ 191021
Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на
том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью
выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–
29.5).
Выберите
одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.
Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.
Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов).
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и
подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение,
рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию
примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).
СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:
ФИО: Ильина Ольга Викторовна
Предмет: История, обществознание
Стаж: 16 лет
Аккаунт ВК: https://vk.com/id7875912
29
29.1
Философия
«Как много, однако, существует такого, в чем я не нуждаюсь». Сократ
29.2
Экономика
«Бесплатных завтраков не бывает». Б. Крейн
29.3
Социология, социальная психология
«Великая тайна любого поведения – это общественное поведение… Ни в самой малой степени я не осмелился бы утверждать ничего, о том, как человек поведет себя в группе». Ф.
Бартлетт
29.4
Политология
«Мораль без политики бесполезна, политика без морали бесславна». А.П. Сумароков
29.5
Правоведение
«Крайнее соблюдение законности может оказаться крайним беззаконием» (Теренций)
О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»
Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского проекта
«ЕГЭ 100 баллов»
https://vk.com/ege100ballov и безвозмездно распространяется для любых некоммерческих образовательных целей.
Нашли ошибку в варианте?
Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим!
Для замечаний и пожеланий:
https://vk.com/topic-10175642_39951777
(также доступны другие варианты для скачивания)

Единый государственный экзамен, 2020 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тренировочный вариант №4 от 21.10.2019 9 / 15
© 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕН
И
РО
ВО
ЧН
ЫЙ
К
И
М
№ 191021
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию
Часть 1
Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами.
Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
№ задания
Ответ
1
Экономическийрост
2
Личноеправо
3
12
4
14
5
21232
6
34
7
34
8
21231
9
123
10
23
11
345
12
235
13
135
14
13232
15
12
16
145
17
23
18
11222
19
145
20
436127
Часть 2
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
В экономике государства обычно различают макро - и микроуровень. Макроэкономика — это экономика большого масштаба: государства в целом, регионов, хозяйственных отраслей. Микроэкономика
— уровень отдельных хозяйств: домашних, личных и семейных, фирм.
Безусловно, макро - и микроэкономика тесно взаимосвязаны, между ними сложно провести четкую границу. Экономика государства в целом определяется экономическим положением множества предприятий, ее составляющих. С другой стороны, макроэкономические факторы определяют экономическое положение отдельных предприятий. Уровень безработицы и инфляции, экономическая политика правительства оказывают существенное влияние на работу фирм.
Экономическое состояние любого государства можно оценить с помощью различных показателей. Прежде всего, об уровне развития страны говорит отраслевая структура национальной экономики. В экономике одних стран преобладают высокотехнологичные отрасли
(Япония, США, страны Западной Европы), в других, например, в современной России, высок удельный вес добывающих отраслей.
Другой важнейший показатель оценки экономики государства — валовой внутренний продукт (валовой национальный продукт) — сумма всех товаров и услуг в денежном выражении, произведенных экономикой страны за определенный период, как правило, за год. Еще один важнейший показатель — уровень и качество жизни населения. Он отражает то, как происходит распределение и потребление товаров и услуг внутри общества, какое количество того или иного товара может приобрести среднестатистический гражданин.
Наконец, существуют показатели общей экономической эффективности: производительность труда — то есть количество продукции, приходящееся на одного работающего за единицу времени, отдача основных фондов — количество продукции, приходящееся на каждую денежную единицу, вложенную в основные фонды (здания, оборудование и т.д.).

Единый государственный экзамен, 2020 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тренировочный вариант №4 от 21.10.2019 10 / 15
© 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕН
И
РО
ВО
ЧН
ЫЙ
К
И
М
№ 191021
Какие уровни экономики государства названы в тексте? Как вы понимаете их взаимосвязь?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие позиции:
1)
уровни экономики :
— макроэкономика
— микроэкономика
2) ответ на вопрос- объяснение их взаимосвязи, например- макроэкономические показатели влияют на деятельность фирм и домохозяйств, а те, в свою очередь, более или менее результативно работают, соблюдают законы, являются налогоплательщиками и потребителями, т.е. влияют на экономическое развитие государства (отрасли) в целом
Ответ может быть представлен как в форме цитаты, так и форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего раздела текста
Указаны два уровня экономики, дан ответ на вопрос
2
Указаны один-два вида экономики, дан ответ на вопрос
1
Указаны только виды экономики ИЛИ Дан только ответ на вопрос. ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
2
Какие из приведенных в тексте показателей относятся только к оценке состояния экономики государства в целом, а какие применимы к оценке эффективности фирмы?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)
применимые только к оценке экономического состояния государства: отраслевая структура экономики, ВВП (ВНП), уровень и качество жизни населения;
2) применимые к оценке эффективности фирмы: производительность труда, отдача основных фондов (т.е. показатели общей экономической эффективности).
Ответ может быть представлен как в форме цитаты, так и форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующего раздела текста
Правильно даны ответы на два вопроса
2
Правильно дан ответ на один вопрос
1
Правильно приведены только проявления. ИЛИ приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
2
Зачем каждому из участников экономической жизни (правительству, производителям, потребителям) нужна информация об экономическом состоянии государства? Используя содержание текста, знания курса и факты общественной жизни, дайте ответ, приведя пример, по каждому названному участнику экономической жизни.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) правительство государства может использовать эту информацию для определения или корректировки основных направлений экономической политики государства, регулирования налоговой системы и т.п.; например, государство
К. повысило пошлины на ввозимые товары, чтобы стимулировать местное производство
2) производители могут использовать эту информацию для эффективного распоряжения свободными средствами предприятия, определения собственной кредитной стратегии, составления бизнес-плана на следующие годы и т.п.;
Например, производитель решил перепрофилировать линию производства пельменей на линию производства мороженого, так как на данный тип производства в следующем году можно получить инвестиции
3) потребители могут использовать эту информацию для решения вопроса о приобретении/продаже дорогостоящих товаров или недвижимости, инвестировании сбережений, при планировании бюджета, продаже собственных трудовых услуг и т.п. например семья решила отложить покупку жилья, так как рынок недвижимости в стране сейчас нестабилен
Могут быть приведены другие примеры
Даны ответ на три вопроса, приведены примеры
3
Дан ответы на два-три вопросы, приведены один-два примера.
ИЛИ Даны ответы на два вопроса
2
Дан ответ на один вопрос. ИЛИ Приведены только примеры
1
21
22
23

Единый государственный экзамен, 2020 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тренировочный вариант №4 от 21.10.2019 11 / 15
© 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕН
И
РО
ВО
ЧН
ЫЙ
К
И
М
№ 191021
Все ответы, которые не соответствуют вышеназванным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
3
Известный политик высказал мнение, что уровень и качество жизни населения не отражают уровень экономического развития страны. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции. как могут быть связаны разорение значительное количество мелких и средних фирм, сокращение производства многих предприятий с резким ростом дефицита государственного бюджета.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
В ответе должны содержаться следующие элементы:
1) выражено мнение учащегося: согласие или несогласие с приведенной точкой зрения
2) приведены два аргумента (объяснения) в защиту своего выбора, например: