Курсовая по русскому языку Собор Светлана ЗНО-19. Использование фразеологизмов на уроках русского языка в начальной школе

• Название: Использование фразеологизмов на уроках русского языка в начальной школе
• Дата: 24.01.2022
• Размер: 78.42 Kb.
• Имя файла: Курсовая по русскому языку Собор Светлана ЗНО-19.docx
• Тип: Курсовая; #340501
• страница: 7 из 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив более подробно при выполнении данной работы проблемы, связанные с фразеологией как особой областью языкознания, формы и методы преподавания данного раздела в школе, хочу сделать следующие выводы:

Значение фразеологии в практическом овладении русским языком обусловлено тем, что фразеологизмы, как и слова, относятся к строительному материалу языка, в процессе коммуникации выполняют важные функции обозначения явлений, фактов, процессов действительности, их эмоционально – экспрессивной оценки.

В единой лексико-фразеологической системе языка многие фразеологизмы не менее употребительны, чем слова. Некоторые из них выступают единственными обозначениями явлений.

Без освоения достаточного количества фразеологизмов, особенно таких, которые входят в лексико – фразеологическое ядро русского языка, невозможны правильное понимание русской речи как в устной, так и в письменной форме, свободное общение на русском языке.

Изучение фразеологии расширяет представление учащихся о богатстве словарного состава русского языка, служит формированию их научного мировоззрения, углубляет представления учащихся об исторических изменениях в языке, обогащает их речь новыми фразеологизмами, обеспечивает овладение школьниками умениями и навыками коммуникативно оправданно пользоваться средствами языка в разных жизненных ситуациях при восприятии и создании высказываний с соблюдением русского речевого этикета.

Изучение фразеологии способствует и развитию логического мышления учащихся. В ходе овладения фразеологическим богатством языка они приобретают умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать языковые факты, учатся приводить нужные примеры, доказательства, делать выводы, строить логически правильное и композиционно законченное высказывание.

Русская фразеология имеет большое воспитательное значение. В первую очередь она передаёт многовековую мудрость народа, определяет совокупность норм, ценностей, установок, которые регулируют человеческое поведение. Фразеология является отражением явлений современной жизни общества.

Количество часов, предусмотренное программой по русскому языку для изучения фразеологии крайне не достаточно.

Работа по изучению фразеологии в школе не должна носить эпизодический характер. Сведения данного раздела языкознания должны пополняться на протяжении всего курса изучения русского языка. На уроках литературы необходимо акцентировать внимание учащихся на использовании фразеологизмов писателями, авторские фразеологизмы.

Сведения по фразеологии должны найти своё отражение во внеклассной работе по русскому языку.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова / Н.С. Ашукин, М.Г. Ашукина. – М.: Худ. лит., 1988. – 751с.

2. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка /

3. М.Т. Баранов – М.: Просвещение, 1988. — 190с.

4. Бондаренко В.Т. О смеховой функции русской фразеологии // Русский язык в школе. –2001. - № 3. – С. 14 -17.

5. Быстрова Е.А. Учебный фразеологический словарь русского языка / Е.А. Быстрова, А.П. Окунева, Н.М. Шанский. –М.: Просвещение, 1984. - 271 с.

6. Вартаньян Э.А. Путешествие в слово / Вартаньян Э.А. – М.: Просвещение, 1987. – 208 с.

7. Введенская Л.А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка» / Л.А. Введенская, М.Т. Баранов, Ю.А. Гвоздарёв – М.: Просвещение, 1983. – 142 с.

8. Введенская Л.А.Русское слово / Л.А. Введенская, М.Т. Баранов, Ю.А. Гвоздарёв – М.: Просвещение, 1991. – 143 с.

9. Волина В.В. Русский язык. Учимся играя / В.В. Волина. – Екатеринбург: изд-во «АРГО», 1996. – 496с.

10. Гвазава В.И. Народная мудрость как источник нравственного воспитания //

Русский язык в школе. – 2003. - № 3.

11. Гвоздарёв Ю.А. Рассказы о русской фразеологии / Гвоздарёв Ю.А. – М.: Просвещение, 1988. – 192с.

12. Григораш А.М. Цитаты как разновидность транспозиции устойчивых выражений (на материале прессы Украины 90-х годов) // Русский язык и литература. – 2000. - № 3.

13. Григораш А.М. Фразеологические инновации общественно-политического

характера в современной публицистике: переносные наименования как средство

пополнения фразеологического состава языка // Русский язык, литература,

культура в школе и вузе. – 2008. - №6.- С.59-66

14. Дядечко Л.П. Фразеология до и после В.В.Виноградова: диалектика

интерпретации // Русский язык, литература, культура в школе и вузе.-

2005. -№ 1.- С. 48 -52

15. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., 1980.

16. Кисилёв Д.Л. О типологии фразеологических упражнений на уроках русского

языка.- 2006. - №2.- С.48-51

17. Корсаков В.А., Корсакова О.К. Путешествие в страну Лексики и Фразеологии /

Корсаков В.А., Корсакова О.К. - К., 1997.- 96 с.

18. Лассов Т.Э. Окказиональные фразеологические единицы как элемент

комического в произведениях И. Ильфа и Е. Петрова // Русский язык в школе.-

2000. - № 4.

19. Мокиенко В.М. Загадки русской фразеологии / Мокиенко В.М.– М.: Высш. шк., 1990. – 160 с.

20. Олейник И.С., Сидоренко М.М. Украинско- русский и русско – украинский фразеологический толковый словарь. – К.: Радянська школа, 1991. – 398 с.

21. Попов Р.Н. Фразеологические единицы современного русского литературного языка с историзмами и лексическими архаизмами / Попов Р.Н. – Вологда, Сев-зап. кн. изд-во, 1967. – 268 с.

22. Словарь русского языка: В 4-х томах/ под редакцией А.П. Евгеньевой М.: АН СССР. Институт русского языка, 1981 – 1984.

23. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. – М.: Русский язык, 1984. – 528 с.

24. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. – М.: Наука, 1985. – 272 с.

25. Яранцев Р.И. Словарь - справочник по русской фразеологии / М.: Русский язык, 1985. – 304с.