Курсовая по играм. Использование игры как активного метода обучения в системе дополнительного образования
 Скачать 126.09 Kb.
|
1 2 ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1 Игра «Вокруг света» Бланк для ответов детей Группа: ____________________ Название команды: ___________________________________________________ Состав команды: 1 Дополните:
2 Определите название материка по контуру: 
3 В 1492 году открыл Америку, но до конца своей жизни был уверен, что открыл новый путь в Индию. Христофор Колумб 4 Этот материк считается родиной кофе. Африка 5 Найдите допущенные ошибки в фамилиях путешественников:
6 Отгадай загадки:
7 Отгадай страну по описанию: Страна расположена в Восточной Азии. С востока омывается водами западных морей Тихого океана. Площадь территории составляет 9, млн.кв.км. Является самой большой страной в Азии и третьей по площади страной в мире, уступая только Канаде и России. Китай 8 Какой континент не имеет рек? Антарктида 9 Какое государство занимает целый материк? Австралия 10 В каждом из пяти приведённых географических названий или слов переставьте буквы так, чтобы получились географические названия: ГАРАНИА, БИЛИРАЗЯ, РИКАФА, ТАЙКИ, ЛОГАВ. Ниагара, Бразилия, Африка, Китай, Волга 11 Назовите все океаны, начиная от самого большого. Тихий, Атлантический, Индийский, СЛо, Южный 12 Найди лишнее в каждой цепочке:
ВСЕГО БАЛЛОВ 21,5 За вопросы 1,2,3,6,7,10,11,12 – 1 балл. За вопросы 4,5,8,9– 0,5 балла за каждое верное утверждение Приложение 2 Сценарий игры - путешествие «Удивительный мир природы» Цели: Развивать познавательные способности ребят, мышление и сообразительность. Формировать умения наблюдать и помогать животным и растениям, экологическую культуру. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, Родине. Оборудование: выставка рисунков на экологическую тему, поделок из природного материала, иллюстрации с изображением животных, растений, белая бумага, цветные карандаши, почетные грамоты. Ход занятия Ведущий: Посмотри, мой милый друг Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года Это все вокруг природа. Сегодня, мы собрались в этом зале на игру-путешествие в удивительный мир природы. В ней участвуют команды из трёх классов. Игра будет состоять из путешествий по станциям. Каждая команда отправляется по маршрутному листу на свою станцию. Приветствие. Каждая команда должна придумать себе название, девиз и нарисовать эмблему. Желательно, чтобы это задание ученики выполнили заранее, тогда ребята сразу сообщают свое название, девиз и демонстрируют эмблему. Жюри оценивает конкурс. 1 станция "Растительная" (отгадайте загадки) - На припеке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек. Разгибаем стебельки Собираем огоньки. (земляника) - Кто ни прикасается За того цепляется. Привязчивый и колкий, Кругом торчат иголки (репейник) - Никто не пугает, А она вся дрожит. (осина) - Шел я лугом по тропинке, Видел солнца на травинке, Но совсем не горячи Солнца белые лучи. (ромашка) - Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке, В белом сарафане. (береза) 2 станция "Эти забавные животные" (найти животное в словах) Задание дается на листе каждой команде. Побеждает та команда, которая быстро и правильно это сделает.
Ведущий: вы хорошо поработали, подумали. А теперь пора размяться и заодно показать, какие вы сильные, какие вы быстрые. Сначала давайте научимся и запомним движения. Команды выходят и становятся так, чтобы друг другу не мешать. Вначале ведущий говорит и показывает движения, а дети повторяют: "Зайчик" - руки на пояс, присели и попрыгали. "Мишка" - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами. "Лошадка" - руки вперед, пружинистые движения ног. "Сова" - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы влево вправо. Ведущий: Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь. (Ведущий говорит названия животных в разной последовательности. Дети выполняют движения. Темп ускоряется. Помощники в это время смотрят, правильно ли выполняют движения дети. За ошибки баллы снижаются 3 станция. "Экологическая". Придумайте предупреждающие экологические знаки, дайте им объяснение. Почему, особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверушек искать укромные места) Нашел грибник один боровик, а разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая мелкие грибочки. Какой вред он нанес природе? (Такой "старатель" погубил грибницу, возраст которой может быть 300-500 лет). Правила: - Не разрывать мох, не нарушать грибницу, гриб срезать, потом ямку засыпать землей и прикрыть мхом. Не собирать незнакомые и старые грибы, не трогать ядовитые: ими лечатся лоси и другие животные) 3) Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов). 4 станция "Народные приметы" (Составьте из двух частей народные приметы для разных времен года, тексты заранее даются на листах для каждой команды) Ласточка летает низко - :. (к дождю) Паук усиленно плетет сети - : (к морозу) 3) Все луговые цветы сильно пахнут - : (к ненастью) 5 станция "В гостях у природы" (разрезные картинки) Каждой команде дается разрезная картинка о природе. Ребята должны быстро ее собрать. Побеждает та команда, которая быстрее соберет картинку. 6 станция " Мой край" (разгадывание кроссворда)  Какой цветок изображен на гербе Татарстана? (тюльпан) Герой татарских сказок, обитающий в лесах и охраняющий покой леса. (Шурале) Животное, которое изображено на гербе нашего города Мензелинска, обитающее в наших лесах. (куница) Какое животное изображено на гербе Татарстана? (Ак барс) Какая птица изображена на гербе России? (орел) Какие птицы каждую весну прилетают в наши края и заставляют нас восхищаться своей красотой? (лебеди) Дикое животное лесов Татарстана и название казанского озера. (Кабан) Прочитайте выделенное слово: ПРИРОДА Ведущий. Природа дает людям пищу, воду, различное сырье для промышленности и другие необходимые богатства, без которых жизнь человека на земном шаре невозможна. Очень важно значение природы и для здоровья человека. Борьба за чистоту воздуха и воды, сохранения растительного и животного мира, разумное использование природных богатств - один из самых важных проблем человечества. Каждый из нас должен любить свою Родину, ценить все, что нас окружает. Подведение итогов игры. Награждение. Приложение 3 Сценарий игры «Путешествие по цветным морям» Коллективно - творческое дело, направленное на выявление лидеров, творческих способностей участников и формирование коллектива. Команды состязаются в творчестве, остроумии и эрудиции, выполняя задания, получаемые от ведущего. Игра включает в себя ряд разнообразных заданий, дающих возможность каждому ребенку показать свои творческие и организаторские способности. Педагогические возможности: выявление деловых и эмоциональных лидеров микрогрупп, творческих способностей детей, а также сплочение коллектива через совместную деятельность группы. Возраст: Старшие подростки и старшеклассники. Советы организаторам: Одним из важных моментов любого коллективно-творческого дела является разбивка детей на микрогруппы, которые и выполняют полученные от ведущего задания. Можно сказать, что если «театр начинается с вешалки», то любое КТД начинается прежде всего с разбивки. Для неё Вам понадобятся несколько парусников разных цветов (по числу микрогрупп), каждый из которых необходимо разрезать на столько частей, сколько будет ребят в этой микрогруппе. Причём, не забывайте и о том, что число ребят в командах должно быть равным по количественному составу. В дальнейшем эти разрезанные парусники будут использоваться при оценке выступления команд. Ход мероприятия: Перед началом конкурса ещё раз обратите внимание ребят на карту с изображением цветных морей и напомните командам, что победительницей станет та группа, которая первой соберёт свой парусник на одном из этих морей. Желательно, чтобы кораблик и море, на котором его собирают были разных цветов. Не забудьте перед началом каждого конкурса сказать командам сколько частей своего корабля будут перекладывать на цветное море команды, отличившиеся при выполнении задания. Например, в первом конкурсе победила команда, у которой красный парусник. Это означает, что она перекладывает на одно из цветных морей несколько частей своего корабля. Итак, первое конкурсное задание: Для того, чтобы отправиться в плавание по цветным морям, каждой команде необходим свой корабль. Из тех кусочков цветной бумаги, которые Вы использовали на разбивку, команды должны выложить свой кораблик. Победителем считается та команда, которая сделает это раньше других. Важно отметить тот факт, что парусники, которые Вы нарезали для разбивки, должны отличаться друг от друга только по цвету, но ни в коем случае не по размеру или форме. В противном случае задания у команд могут получиться неравноценными, и это вызовет лишние споры. 12 Второе конкурсное задание: Каждой команде раздаётся комплект карточек с набором следующих букв: Е, К, К, С, Б, О, З, Ы, Р, А. Выполнение задания напоминает заполнение кроссворда. Ведущий даёт определения слов (по одному), которые можно выложить из этого набора букв. Команда, которая первой поднимет над головой заданное слово, перекладывает одну из частей своего корабля на карту цветных морей. Например:
Третье конкурсное задание: Каждой команде дается несколько перевертышей (Конкурс "С точностью до наоборот" из телепередачи "Великолепная семерка") известных выражений из лексикона моряков. Перевёртыш образуется при замене каждого слова на противоположное по смыслу. Например: "Учиться, учиться, учиться",- Владимир Ленин можно заменить на: "Мракобесие, мракобесие, мракобесие",- Лев Троцкий. Или: "Без женщин жить нельзя на свете, нет…" На: "С мужчиной умереть можно в темноте, да…" Задания на конкурс:
Четвёртое конкурсное задание: Сочинить рассказ на морскую тему, в котором все слова, кроме предлогов и союзов, будут начинаться только на одну букву алфавита. Можно разрешить использовать в рассказе прилагательное, обозначающее цвет моря, где команда собирает свой парусник. Например: Команда, строящая свой корабль в СИНЕМ море, может сочинить такой рассказ (буква К): Синий Королевский Корабль "Корона" Курсировал от Корсики до Кипра с Коровами на Корме и Королевским Колдуном в Каюте. Корабельный Кок Каналья, синий от Качки, Кипятил в Кастрюле картофель с Крабами Креветками и Кальмарами для Королевской Кухни. И так далее… Команда, использовавшая наибольшее количество разрешенных слов, и становится победительницей этого конкурса. Побеждает команда, быстрее других построившая свой корабль в море. 1 2 |