критическое мышление. курсовая_работа_Любимов. Использование критического мышления при преподавании физики в средней школе
 Скачать 261.36 Kb.
|
Разработка и применение методических приемов, развивающих критическое мышление при изучении физики в средней школеРазработка и применение методических приемовДля разработки и применения методических приёмов был рассмотрен учебник 7 класс по «Физики» авторов Н.А. Закирова Р.Р. Аширов, который содержит 9 глав,10 лабораторных работ и 4 таблиц. Для разработки была использована 6 глава «Давление». Эта глава состоит из 9 параграфов, а именно: «Молекулярное строение твёрдых тел, жидкостей и газов», « Давление твёрдых тел», «Давление в жидкостях и газах, закон Паскаля», «Сообщающиеся сосуды», «Гидравлическая машина», «Атмосферное давление изменение атмосферного давления», «Манометры, насосы», Выталкивающая сила», «Условия плаванья тел». В ходе курсовой работы был рассмотрен следующий параграф параграф. «Сообщающиеся сосуды»: Рассмотрим возможные приёма развивающие критическое мышление. Это может быть приём РКМЧП «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Для реализации приёма был предложен следующий текст: «Рыбак для сохранения пойманной рыбы живой сделал в своей лодке усовершенствование: он отделил часть лодки в соответствии с рисунком 2.1, поставив две вертикальные перегородки, и в отгороженной части сделал отверстие в дне. Не зальет ли лодку и не потонет ли она, если спустить ее в воду? – думал он перед испытанием своего усовершенствования, а как думаете вы?»  Рисунок 2.1 – Схема лодки (Класс выслушивает мнения ребят.) «Думаю, что утонит лодка, потому что вода поднимется выше перегородок и зальёт водой лодку.» «Думаю, что не утонит так как вода не сможет подняться выше перегородок» Интересно мнения у учащихся разные ну чтобы дать точный ответ на эти вопросы, нам придется вспомнить кое-что из изученного по физике и узнать нечто новое. Сообщающиесясосуды В быту и технике используются сообщающиеся сосуды: чайники, лейки, радиатор отопления, водопровод, шлюзы, гидравлические машины. Они представляют собой два или несколько сосудов, соединенных между собой. Сосуды, соединенные между собой, называются сообщающимися. Высота столба жидкости в сообщающихсясосудах. Если в сообщающиеся сосуд налить однородную жидкость, то свободная поверхность жидкости в сосудах установится на одном уровне. К такому выводу можно прийти теоретически. При равновесии, когда движение жидкости в сосудах прекратится, давление в левом и правом колене станет одинаковым, в соответствии с формулой (1):  (1)Учитывая, что жидкость в сосуде однородная, т.е.  , (2)легко убедиться в том, что равенство выполнится только при условии, когда  . Давление в жидкости не зависит ни от площади сечения, ни от формы сосуда (рис. 87).В сообщающихся сосудах любой формы и площади сечения свободные поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне (при условии, что давление воздуха над жидкостью одинаково). Если в сосуды налить неоднородные несмешивающиеся жидкости, то их свободные поверхности окажутся на разных уровнях. Пусть  , тогда равенство давлений в правом и левом колене сообщающихся сосудов станет возможным при выполнении соотношения: (3)Во сколько раз плотность одной жидкости больше другой, во столько же раз высота столба этой жидкости в сообщающихся сосудах будет меньше. Водопровод В конце XIX начале XX века в крупных городах мира были построены водопроводы, основной частью которых была водонапорная башня. Высота башни превышала самые высотные здания в городе в соответствии с рисунком 2.2. В бак водонапорной башни (А) нагнеталась насосами (В) вода, прошедшая систему очистки. Трубы, подводящие воду в дома, и бак в башне представляли собой сообщающиеся сосуды. Давление воды, созданное в башне, поднимало воду по трубам в дома, высота которых не превышала пяти этажей. В современном водопроводе вода поднимается в высотные дома под воздействием насосов, которые устанавливаются на насосных станциях. Большинство водонапорных башен в крупных город х стали памятниками архитектуры, музеями, смотровыми площадками.  Рисунок 2.2 - Водонапорная башня Первый водопровод в Казахстане был построен в 1910 году в городе Семипалатинск в соответствии с рисунком 2.3.  Рисунок 2.3 - Водонапорная башня Обычно гидроэлектростанции строят на реках, сооружая водохранилища и плотины в соответствии с рисунком 2.4.  Рисунок 2.4 – Схема шлюза Вопрос: вновь рассмотрите рисунок с лодкой. Что вы ответите рыбаку? (Отсек в лодке и русло реки представляют собой сообщающиеся сосуды. Вода, вливающаяся в отсек, не дойдет до края борта, а будет находиться на таком же уровне, как и в реке. Лодку не зальет, и она будет плавать. Лодку не зальет, и она будет плавать. Вот мы и ответили на вопрос и помогли рыбаку, а за одно и изучили новую тему: Далее закрепления темы было предложено следующее задания: Задания 1. Классу даётся две картинки левая и правая в соответствии с рисунком 2.5, с изображенными горы и на них водоёмами. Возможно ли существование таких водоёмов? (В рисунке слева водоём не может существовать так как уровень воды выше, чем уровень края водоёма. И так как вода занимает всё пространства, под действием силы тяжести она попросту выльется.) А на правом рисунке такой водоём существует.  Рисунок 2.5 – Раздаточный материал Задание 2. Перед вами два кофейника одинаковой ширины, но один высокий, другой низкий в соответствии с рисунком 2.6. Какой из них вместительнее?  Рисунок 2.6 – Кофейники (Емкость кофейника и носик — сообщающиеся сосуды. Так как отверстия носиков расположены на одной высоте, то низкий кофейник оказывается столь же вместительным, как и высокий; жидкость в них входит только до уровня носика.) Также была рассмотрена тема «Давление в жидкостях и газах, закон Паскаля» Для реализации приёма был предложен следующая ситуация: Возьмём две трубки квадратной и цилиндрической формы, и раствор воды и мыла. – «Как вы думаете, что будем сейчас делать? Правильно выдувать мыльные пузыри. А как вы думаете пузыри будут одинаковые? Ведь трубки разные по форме». Идёт дискуссия, где ученики доказывают свою точку зрения. Ну чтобы получить правильный ответ на эти вопросы, нам придется изучить новый материал по теме Давление. |