Роль социальных сетей в дистанционном освоении дисциплины “Физическая культура и спорт. Физическая культура. Использование социальных сетей в образовательном процессе
 Скачать 139.88 Kb.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ Социальная сеть – это онлайн-сервис или сайт, позволяющий создавать социальные связи, строить взаимоотношения, распространять информацию и так далее. Под термином «социальная сеть» в области информационных технологий понимают интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети. Это определение отличается от используемого в социологии, где под термином «социальная сеть» принято понимать социальную структуру, состоящую из группы узлов, которыми являются социальные объекты, и связей между ними. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, позволяющую общаться группе пользователей, объединенных общим интересом. Основными принципами социальной сети являются: идентификация – возможность указать информацию о себе; присутствие на сайте – возможность увидеть, кто в настоящее время находится на сайте, и вступить в диалог с другими участниками; отношения – возможность описать отношения между двумя пользователями; общение – возможность общаться с другими участниками; группы – возможность сформировать внутри социальной сети сообщества по интересам; репутация – возможность узнать статус другого участника, проследить его поведение внутри социальной сети; обмен – возможность поделиться с другими участниками значимыми для них материалами. Весь принцип работы построен на удобной коммуникации (общении) с пользователями. Она может происходить следующими способами: группы и сообщества; личная переписка; микроблоги и стены; чат; комментарии. Популярность какой-либо социальной сети оценивается при помощи двух показателей: охват и вовлеченность. Охват в социальных сетях – метрика эффективности в социальных медиа, описывающая количество пользователей, провзаимодействовавших с контентом, размещенным в социальной сети. Вовлеченность – это показатель активности пользователей в социальной сети. Тогда какие социальные сети самые популярные в России? Где вовлеченность пользователей выше? Ответ на этот вопрос рассмотрим в цифрах и схемах.   Рисунок 1 – Охват социальных сетей и вовлеченность пользователей Во время пандемии стало ясно, что социальные сети являются не только площадками для развлечения и общения, но и одним из методов получения дистанционного образования. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В рамках образовательного процесса наиболее эффективным направлением развития дистанционного обучения является создание учебных сайтов и приложений на различных уровнях. Но в работе через подобные сайты есть очень серьезный недостаток – их крайняя непопулярность среди учащихся, что может помешать достичь с помощью данных интернет-ресурсов заметных результатов в образовательном процессе. Поэтому использование в качестве инструмента дистанционных технологий подготовки учащихся и контроля их знаний социальных сетей является более актуальным вариантом. Рассмотрим преимущества, которые дает учащимся и преподавателям использование социальных сетей с учебной целью: привычная среда для учащихся; в социальных сетях человек чаще всего вступает под своим именем и фамилией; возможность совместной работы; каждый учащийся может создать свой блог, как электронную тетрадь для отслеживания образовательного прогресса; активность участников прослеживается через ленту друзей; педагог для студента психологически становится не только преподавателем, но и просто участником социальной сети – взаимодействие на вертикальном уровне сменяется взаимодействием на горизонтальном уровне, что вызывает большее доверие со стороны учащегося и улучшает процесс усвоения информации. Но кроме преимуществ, очевидно, есть и недостатки использования социальных сетей в качестве учебной площадки: отсутствие сетевого этикета участников; невысокий уровень мотивации и ИКТ-компетенций преподавателей; высокая степень трудозатрат по организации и поддержке учебного процесс для преподавателей; частое отсутствие открытого доступа к социальным сетям из учебных аудиторий. Несмотря на недостатки, благодаря использованию социальных сетей учащиеся быстрее адаптируются при освоении предметов, так как сразу попадают в информационную среду привычную для них и адаптированную преподавателем для изучения дисциплины, экономят время на поиск новой информации и могут получить учебные задания в любое удобное для них время. РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ДИСТАНЦИОННОМ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ» («ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ») В связи со сложившейся ситуацией в стране, все образовательные учреждения переходили на дистанционное обучение, и наш Университет не стал исключением. Практически для всех преподавателей, система дистанционного обучения стала в новинку. Пришлось учиться по-новому преподавать, искать новые подходы и совершенно иначе налаживать контакт с учащимися. Для преподавателей дисциплины «Физическая культура и спорт» («Элективные курсы по физической культуре и спорту»), где должен быть непосредственный контакт со студентом, правильно оборудованное помещение, инвентарь и многое другое сопутствующее занятиям, этот вопрос встал особо остро. Стоит отметить, что преподавателям удалось наладить учебные занятия по средствам конференции, заменив упражнения под условия выполнения их в домашних условиях, принимая домашнее задание через видео. Во время пандемии кафедра «Физическая культура» предложила 3 формата обучения дисциплинам: замена 1 практического занятия 1 докладом на выбранную тему из предложенного списка; 1 практическое занятие – 1 видео отчет по предложенному видео комплексу; проведение практических занятий в формате on-line конференций. Оросив студентов нашего Университета (150 человек), удалось выяснить, что для них более предпочтительным форматом обучения из трех предложенных кафедрой «Физическая культура» стал формат «практическое занятие – видео-отчет». Результаты опроса представим в виде диаграммы.  Рисунок 2 – Диаграмма распределения ответов Одновременно работниками кафедры стали более активно использоваться социальные сети для оперативного информирования студентов о различных изменениях в ходе освоения дисциплины, а также возможностях ликвидации академических задолженностей. Но все ли студенты 1–3 курса знали о существовании страниц своих спортивных отделений в социальных сетях (чаще всего «ВКонтакте»)? Результаты опроса представим в виде таблицы. Таблица 1 – Результаты опроса
Таким образом, можно сделать вывод о том, что большинство студентов было не осведомлено о том, что существует группа в социальных сетях их спортивных отделений. В настоящий момент, социальные сети в дистанционном освоении дисциплины «Физическая культура и спорт» («Элективные курсы по физической культуре и спорту») носят лишь информационный характер, но они могут быть отличной площадкой для полного погружения в дисциплину. Рассмотрим способы более полного использования социальной сети «ВКонтакте» для освоения дисциплин, преподаваемых на кафедре «Физическая культура»: использование статей, подготовленных преподавателем или студентами, в сообществах «ВКонтакте» в качестве источника теоретического материала; различные опросы: с выбором нескольких ответов или одного, публичные или анонимные, с ограничением по времени или без него для контроля усвоения теоретического материала и ознакомления с информацией организационного характера; безлимитные видеозвонки с возможностью проведения on-line практических занятий в формате видео-конференций; возможность обмена видео-отчетами занятий в личных сообщениях с преподавателем или общей беседы группы спортивного отделения. Кроме того, никто из студентов не останется без внимания. Вырастет индивидуальная работа с каждым студентом, более энергозатратная, но с большей обратной связью. У учащегося вырастет понятие, что все его старания оцениваются. Но как бы то ни было дистанционное обучение не может заменить, стандартных занятий по физической культуре, где учащийся получает большую физическую нагрузку, которая несет на себе здоровье сберегающий фактор, работу повышения физических качеств и умений, социальную сторону занятия и многое другое. Но как временная мера – может научить нас новому и с большим успехом воспитать те качества, которые при обычном учебном процессе поддаются хуже. Главное правильно воспользоваться данной ситуацией! ЗАКЛЮЧЕНИЕ Ценность социальных сетей для обучения и развития еще недостаточно оценена: многие методисты скептически относятся к возможности использования данного объекта информационных технологий как педагогического средства обучения, так как традиционно социальные сети рассматриваются как среда для проведения свободного времени, развлечения. Однако в педагогической деятельности возможности социальных сетей можно использовать для решения самых различных задач: в социальных сетях можно эффективно организовать коллективную работу распределенной учебной группы, долгосрочную проектную деятельность, международные обмены, в том числе научно-образовательные, мобильное непрерывное образование и самообразование, сетевую работу людей, находящихся в разных странах, на разных континентах земли. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК https://alzari.ru/socialnye-seti.html https://multiurok.ru/blog/ispol-zovaniie-sotsial-nykh-sietiei-v-obrazovatiel-nom-protsiessie.html https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2020/08/24/doklad-na-temu-osobennosti-prepodavaniya-fizicheskoy http://www.trainings.ru/library/articles/?id=10067 |