КУрсовая работа. Суменова КУрсовая работа исправленная. Исследование готовности детей к обучению в школе 20

• Название: Исследование готовности детей к обучению в школе 20
• Анкор: КУрсовая работа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 73.46 Kb.
• Имя файла: Суменова КУрсовая работа исправленная.docx
• Тип: Исследование; #654417
• страница: 1 из 7

Содержание

Введение 3

1 Теоретические аспекты исследования подготовки детей к школе в дошкольном учреждении 6

1.1 Психологическая и физиологическая готовность детей к школе 6

1.2 Подготовка дошкольника к учёбе в семье 10

1.3 Педагогическая помощь детского сада в подготовке ребёнка к школьному обучению 13

1.4 Психодиагностика дошкольников как средство педагогической помощи родителям 17

2 Практическое исследование педагогических проблем подготовки детей к школе в дошкольном учреждении 20

2.1 Исследование готовности детей к обучению в школе 20

2.2 Рекомендации для родителей по подготовке детей к обучению в школе 24

Заключение 29

Список литературы 31

Приложение

Введение

Подготовка ребенка к школе является одной из важнейших задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста, ее решение в единстве с другими задачами дошкольного образования позволяет обеспечить целостное гармоническое развитие детей этого возраста.

Готовность ребенка к школьному обучению - один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства. Мы живем в 21 веке, и очень высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение.

С решением этой проблемы связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В то же время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе. Основной целью определения психологической готовности к школьному обучению является профилактика школьной дезадаптации.

Как показывает практика, формирование и объективная оценка требуемого уровня школьной готовности невозможны без активного участия  воспитателей и родителей, а для этого им необходимы определенные знания об особенностях детей старшего дошкольного возраста, способах формирования школьной готовности и возможных трудностях в начале школьного обучения. Для того чтобы ответить на наиболее часто возникающие вопросы родителей будущих первоклассников, помочь им правильно организовать занятия с дошкольниками можно организовать систему мероприятий в виде групповых (родительские собрания, "круглые столы", организационно – деятельностные игры и др.), индивидуальных (собеседования) консультаций, привлечь  к работе с родителями дошкольного психолога.

Различные аспекты данной проблематики рассматривали отечественные учёные-психологи, педагоги, такие, как: Л.И.Божович, Н.А.Виноградова, Б.С.Волков, И.А.Зимняя, Е.Е.Кравцова, А.В.Петровский. Однако стремительно меняющиеся условия современной жизни, повышение и усложнение требований к будущему первокласснику обуславливают актуальность всестороннего изучения проблемы организации работы по подготовки к школьному обучению воспитанников детских садов.

Актуальность проблематики исследования позволяет определить объект и предмет курсовой работы, а также сформулировать её цель и задачи.

Объект исследования: готовность ребёнка к школе.

Предмет исследования: организация работы по подготовке детей к школе в условиях детского сада.

Цель исследования: изучить особенности организации работы по подготовке детей к школе в условиях детского сада.

Задачи исследования:

а) определить понятие психологической и физиологической готовности ребёнка к школьному обучению;

б) рассмотреть возможности подготовки к школе в семье;

в) выявить специфику педагогической помощи детского сада в подготовке ребёнка к школьному обучению;

г) рассмотреть психодиагностику как средство педагогической помощи родителям;

д) провести практическое исследование готовности детей к обучению в школе;

е) разработать рекомендации для родителей по подготовке детей к обучению в школе.

База исследования: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Кружилинский детский сад» х.Кружилинского Шолоховского района Ростовской области.

Методы исследования: теоретический анализ научной и учебной литературы по проблеме исследования, анализ нормативно-правовой базы, анализ практического опыта работы ДОУ, наблюдение, беседа, анализ и синтез данных.

В ходе исследования были использованы материалы учебной и методической литературы, периодических изданий, энциклопедий, материалы Интернета.

Научная новизна исследования заключается в уточнении сущности понятия «готовность ребёнка к школьному обучению».

Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы данной выпускной квалификациооной работы могут быть использованы в практике работы воспитателя дошкольного образовательного учреждения.

Специфика цели и задач определили структуру исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух частей (теоретической и практической), заключения, списка использованной литературы и приложения.