КУРСОВАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. Исследование начальных представлений детей 56 лет о здоровом образе жизни
 Скачать 199.46 Kb.
|
|
Рекомендации по укреплению представлений о ЗОЖ у детей 5-6 лет по результатам проведенного исследования С каждым годом увеличивается процент детей, обладающих отличиями в здоровье, прослеживается направленность постоянного увеличения общего уровня заболевания среди дошкольников. Это сопряжено с массой неблагоприятных явлений нынешней жизни: серьезными общественными потрясениями, природоохранным неблагополучием, невысоким уровнем развития института семьи и брака; многочисленным распространением пьянства, наркомании и курения; низкой системой здравоохранения и воспитательной базы образовательных организаций и семьи. По этой причине необходимость в развитии основ здорового образа жизни увеличивается, и требует поиска новейших путей в воспитании образовании и развитии дошкольников. На основании проведенного исследования в качестве рекомендаций по укреплению представлений о ЗОЖ у детей 5-6 лет предлагается разработка программы формирования основ здорового образа жизни в дошкольной образовательной организации. Цель программы: сформировать основы здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Задачи программы: охрана и усиление физического и психического самочувствия детей, их физиологическое развитие эмоциональное благополучие любого дошкольника интеллектуальное развитие дошкольника создание условий с целью формирования личности дошкольника, его креативных способностей взаимодействие с семьей с целью представления полного развития дошкольника. Программа предусматривает работу с детьми в возрасте 5-7 лет, период ее реализации один учебный год, состоит из трех блоков. Данная программа раскрывает детям основы здорового образа жизни, позволяющие решать одну из самых актуальнейших задач современного образования – развитие представлений об основах здорового образа жизни старших дошкольников. Содержание программы: данная программа предполагает собой концепцию занятий, содержащих познавательный материал в комбинации с физкультурно-оздоровительными комплексами и состоит из трех блоков (таблица 7). Первый блок – «Здоровье – драгоценный подарок природы» – ориентирован на конкретизацию и систематизацию взглядов детей о здоровье, его условиях, факторах проявления заболеваний и развития у детей представления понятии ЗОЖ. Второй блок – «Путь к здоровью это движение» – ориентирован на развитие у детей взглядов и познаний об одном из ключевых условий здоровья – движение; методах достижения полного здоровья посредством организации рационального двигательного режима и физкультурно-оздоровительного, спортивную деятельность. Третий блок – «Если хочешь быть здоровым – закаляйся» – ориентирован на знакомство детей с методами закаливания организма с целью противоборства различным заболеваниям. Таблица 7 – Содержание программы формирования основ здорового образа жизни в дошкольной образовательной организации
Продолжение таблицы 7
Продолжение таблицы 7
Работа с родителями проводится в следующих направлениях (рисунок 6):  Рисунок 6 – Направления работы с родителями воспитанников в рамках программы формирования основ здорового образа жизни в ДОУ На заключительном этапе исследования проведена повторная диагностика на определение уровня сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Для выявления сформированности представлений об основах здорового образа жизни старших дошкольников, проведена повторная индивидуальная беседа с каждым ребенком. Результаты представлены на рисунке 7.  Рисунок 7 – Уровни сформированности представлений об основах ЗОЖ у детей 5-6 лет Как видно из рисунка 7 в повторной беседе участвовало 20 дошкольников в возрасте 5-6 лет, из них продемонстрировали высокий уровень сформированности представлений об основах ЗОЖ – 9 детей, средний уровень – 6 детей, низкий уровень – 5 детей. Большая часть детей ответили на все вопросы, у некоторых, несмотря на проведенную работу, были затруднения. По результатам повторной беседы можно сделать вывод, о том, что реализованная программа (беседы и занятия) по формированию основ здорового образа жизни детей положительно повлияли на формирование ЗОЖ у детей группы. Дошкольники имеют полное представление о рациональном правильном питании, о здоровье. Можно отметить четкие, ясные, полные, аргументированные ответы дошкольников. Можно предположить, что это говорит об их возросшей ответственности за свое здоровье (по крайней мере, в ситуации наблюдения в дошкольном учреждении). Дети активно присваивают передаваемый им взрослыми опыт и транслируют его в семье (тем самым, проводя воспитательную беседу среди родственников, друзей, знаковых). Так же было проведено повторное анкетирование родителей по знаниям основ ЗОЖ. Результаты представлены на рисунке 8.  Рисунок 8 – Уровни сформированности представлений об основах ЗОЖ у родителей В повторном анкетировании участвовали 20 родителей, из них высокий уровень знаний по основам ЗОЖ показали – 14 родителей, средний – 6, низкий уровень не продемонстрировал никто из родителей. По результатам анкетирования родителей о формировании здорового образа жизни ребенку, можно сделать вывод о том, что все родители знают о ЗОЖ, имеют представления о формировании представлений и навыков ЗОЖ, принимают активное участие в формировании основ здорового образа жизни у своих детей. Не стало тех семей, которые не занимались формированием ЗОЖ, они поменяли свои взгляды, и теперь участвуют в формировании основ здорового образа жизни своего ребенка и самого себя. Сравнивая результаты проведенных диагностических мероприятий в начале и конце учебного года, можно отметить значительные количественные и качественные изменения. Мы можем сказать, что большая часть детей (75%) активно заботятся о своем здоровье, имеют необходимые знания и навыки для формирования и поддержания здорового образа жизни. Можно предположить, что именно реализованная программа (беседы, мероприятия, конкурсы, выставки), дала такой значительный результат. Таким образом, можно отметить явные изменения в поведении детей относительно демонстрируемых навыков гигиены и выбора действий, связанных с сохранением и поддержанием здоровья: не осталось ни одного ребенка, который бы не придерживался необходимых в детском саду навыков. Опытно-поисковая работа формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста дала нам хорошие результаты по формированию основ ЗОЖ. Дети и родители овладели более глубокими представлениями о здоровом образе жизни. Изменения показателей уровня сформированности основ здорового образа жизни дошкольников после применения программы статистически значимы по сравнению с показателями уровня сформированностью дошкольников до применения программы. Как видно из проведенной математической обработки результатов, гипотеза, выдвинутая нами в начале исследования, что процесс формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста будет успешным, если: программа будет предполагать взаимодействие с родителями и воспитанниками; будут использовать различные формы (беседы, физкультурные занятия, праздники, спортивные досуги) и методы (беседа, чтение художественной литературы, закаливание), подтвердилась. Заключение В настоящее время здоровье является важнейшим составляющим всей жизни человека, как взрослого, так и ребенка. Сегодняшнее развитие России сопряжено с модернизацией в сфере образования, которая в главную очередь касается проблемы развития подрастающего поколения, интегрированного в современное общество. Успешным в различных сферах жизнедеятельности способен быть индивид, который нацелен на здоровый образ жизни. Дошкольный период считается более благоприятным с целью формирования здорового образа жизни. Важно научить ребенка понимать, сколько ценно здоровье для человека и как важно стремиться к здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни – это не просто совокупность освоенных познаний, а стиль существования, адекватное поведение в разных ситуациях. Подход ребенка к собственному здоровью считается фундаментом, в коем возможно станет построить здание необходимости в здоровом образе жизни. Дошкольный возраст принадлежит к так именуемым опасным этапам в жизни ребенка. На протяжении в целом дошкольного детства совершается возрастание силы и подвижности нервных процессов, развитие высшей нервной деятельности. Нервные процессы различаются стремительной истощаемостью, поэтому в дошкольном возрасте нужно создать необходимые благоприятные условия для развития детей, что впоследствии поможет сформировать здоровую во всех отношениях личность. ЗОЖ является основой для гармоничного развития ребенка. С раннего возраста необходимо вести здоровый образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья. Основами, формирующими здоровый образ жизни и способствующими укреплению здоровья дошкольников, являются рационально организованный 67 режим дня, правильное питание, разумная двигательная активность, закаливающие процедуры, поддержка устойчивого психоэмоционального состояния, личная гигиена. При использовании всех этих основ ЗОЖ создаются наиболее благоприятные предпосылки с целью формирования здорового образа жизни. Развитие основ здорового образа жизни старших дошкольников ведется с использованием таких форм, как индивидуальные беседы, физкультурные занятия, праздники, креативная гимнастика, а также используются методы: беседа, чтение художественных произведений, закаливание, разнообразные средства: ИКТ, развивающая среда, игры, художественная литература, а также утренняя гимнастика. Была проведена опытно-поисковая работа, в которой выявили степень сформированности здорового образа жизни детей, ввели в процесс работы программу формирования основ здорового образа жизни, которая содействовала увеличению степени сформированности здорового образа дошкольников. Исследование проводилось в МБДОУ Детский сад №35 г. Иркутска. В опытно-поисковой работе принимали участие 20 детей старшей группы. Программа развития здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации предполагает собой концепцию уроков, содержащих познавательный материал в комбинации с физкультурно-оздоровительными комплексами. Первый блок – «Здоровье – драгоценный подарок природы» – ориентирован на конкретизацию и систематизацию взглядов детей о здоровье, его условиях, факторах проявления заболеваний и развития у детей представления понятии ЗОЖ. Второй блок – «Путь к здоровью это движение» – ориентирован на развитие у детей взглядов и познаний об одном из ключевых условий здоровья – движение; методах достижения полного здоровья посредством организации рационального двигательного режима и физкультурно-оздоровительного, спортивную деятельность. Третий блок – «Если хочешь быть здоровым – закаляйся» – ориентирован на знакомство детей с методами закаливания организма с целью противоборства различным заболеваниям. По результатам повторной беседы можно сделать вывод, о том, что все беседы и занятия по формированию основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста положительно повлияли на детей. Дошкольники имеют полное представление о рациональном правильном питании, рациональном режиме, рациональной двигательной активности, своем здоровье. Высокий уровень сформированности основ ЗОЖ имеют 9 детей в группе, средний уровень сформированности основ ЗОЖ имеют 6 детей и низкий уровень сформированности основ ЗОЖ имеет 5 детей в группе. После внедрения программы по формированию основ ЗОЖ дети стали больше проявлять самостоятельность. Без напоминания воспитателя тщательно мыть руки, умываться с мылом, приводить себя в порядок, пользоваться полотенцем. Полученные результаты доказывают, что произошли не только количественные изменения степени сформированности основ здорового образа жизни, но также и качественные – дети стали более активными, подвижными, более строгими и соблюдении правил гигиены не только по отношению к себе, но и к товарищам, к родителям. Проблема исследования как сформировать основы здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста решена. Как видно из проведенной математической обработки результатов, гипотеза, выдвинутая нами в начале исследования, что процесс формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста будет успешным, если: программа будет предполагать взаимодействие с родителями и воспитанниками. будут использовать различные формы (беседы, физкультурные занятия, праздники, спортивные досуги) и методы (беседа, чтение художественной литературы, закаливание), подтвердилась. Таким образом, наша цель достигнута, поставленные задачи выполнены, гипотеза подтвердилась |