Исследовательский проект 8 класс. Исследование почвы пришкольного участка моу сош с. Будамша
 Скачать 28.66 Kb.
|
|
М  ОУ « СОШ с.Будамша» Новоорского района Оренбургской области.Исследовательский проект Исследование почвы пришкольного участка МОУ «СОШ с.Будамша» Авторы: учащиеся 8 класса Шабанов Тимур Наурзалинова Линара Руководитель: Ямолеев Раиль Рашитович учитель химии I категории. 2017год. План работы. Актуальность исследования почв на территории села Будамша. Гипотеза исследования. Цели и задачи. Методы исследования. а) визуальная оценка экологического состояния почв: б) физические и химические свойства почв; в) определение кислотности почв. Результаты исследований. Выводы. Значение исследования. Литература. Приложение Презентация. Актуальность. В процессе возделывания культур почва подвергается различным агротехническим обработкам, призванным создавать оптимальные условия для выращивания растений, но вместе с тем они же могут разрушать почву, снижая ее плодородие. Своевременное и правильно проводимое мероприятие по питанию почвы резко повышает качество. Цель работы Исследовать физические и химические свойства почвы, загрязнение почвы на территории с. Будамша. Методы исследования: визуальная оценка экологического состояния почвы, определение химического состава, структуры, плотности, новообразования т.е. вещества, которые образуются и накапливаются в почве в процессе её развития методом Качинского, качественное определение химических элементов в почве, определение актуальной кислотности почв, определение обменной кислотности почв, определение влажности почв методом гравиметрии. Цель - исследовать физические и химические свойства почвы, кислотность почвы с. Будамша. Задачи: изучить физико-химическое состояние почв; определить степени загрязнения почв, содержание солей и наличие химических элементов в почве с. Будамша; дать визуальную оценку почв на четырёх участках с. Будамша; сравнить состояние почв на исследуемых участках. Результаты работы могут иметь практическое значение при выращивании овощей и фруктов на участках, производить качественную обработку и внесение минеральных удобрений на участках. Определение физических свойств. Почва - верхний корнеобитаемый слой земной коры, из которого растения извлекают необходимые для их жизнедеятельности воды и элементы минерального питания. Почва представляет собой основной источник продовольствия, обеспечивающий 95-97%продовольственных ресурсов для населения планеты. К физическим свойствам относится механический состав почвы, влажность, удельный вес. Почва состоит из частиц различной величины и формы. Плодородие почвы зависит в значительной мере от состава и величины частиц, слагающих почву. Характеристика почвенных участков Результаты исследования
Определение влажности почвы методом гравиметрии: Пример: -взвесили пустой стакан – 98 грамм -взвесили массу стакана с почвой – 302 гр. -высушили почву в течение суток в теплом помещении -повторное взвешивание – 172гр. -провели расчет процентного содержания воды от веса сухой почвы по формуле: С = (в – б)/ (б – а) х 100% а – масса стакана б – постоянный вес в – первоначальная масса С – влажность почвы (процентное содержание воды от веса сухой почвы) С =(302 – 172) /(172 – 98) х100%=1,8 х100% =180% Результаты исследования влажности почв методом гравиметрии
В результате исследования влажности почвы методом гравиметрии я узнал, что влажная почва на пришкольном участке потому, что почва рыхлая и влага проходит легко и задерживается дольше. Определение химического состава почвы Определение химического состава почвы я начал с анализа водной почвенной вытяжки, так как хорошо растворимые соединения почвы в первую очередь поглощаются растениями. Избыточные количества растворимых солей создают повышенную концентрацию ионов в почвенном растворе, а это снижает плодородие почвы и её экологическое состояние. С агрохимической точки зрения наиболее вредными для растений считаются гидрокарбонаты, карбонаты и сульфаты натрия, а также хлориды. Карбонат - ионы. Небольшое количество почвы поместил в пробирку и прилил пипеткой несколько капель 10%-ного раствора соляной кислоты. Образующийся по реакции оксид углерода СО2 выделяется в виде пузырьков (почва «кипит»). По интенсивности их выделения судят о более или менее значительном содержании карбонатов. В почве пришкольного участка ______. Почву, вскипающую от 10%- ного раствора соляной кислоты, относят к группе карбонатных почв. Хлорид – ионы. Хлор в растениях содержится в больших количествах, чем фосфор и сера. Однако необходимость его для нормального роста растений не установлена. Хлор быстро поступает в растения, отрицательно влияя при этом на ряд физиологических процессов. Хлор снижает качество урожая, затрудняет поступление в растение анионов, в частности фосфатного. Очень чувствительны к высокому содержанию в почве хлора цитрусовые культуры, табак, виноград, картофель, гречиха, люпин, сераделла, лен, смородина. Менее чувствительны к большому количеству хлора в почве злаковые и овощные культуры, свекла, травы. К 5 миллилитрам фильтрата, прибавил несколько капель 10%- ного раствора азотной кислоты и по каплям раствор нитрата серебра. Образующийся осадок в виде белых хлопьев указывает на присутствие хлоридов в качестве десятых долей процента и более. При содержании сотых и тысячных долей процента хлоридов осадка не выпадает, но раствор мутнеет. На пришкольном участке ____________. Кальций. Кальций участвует в углеводном и белковом обмене растений, образовании и росте хлоропластов. Подобно магнию и другим катионам, кальций поддерживает определенное физиологическое равновесие ионов в клетке, нейтрализует органические кислоты, влияет на вязкость и проницаемость протоплазмы. Кальций необходим для нормального питания растений аммиачным азотом, он затрудняет восстановление в растениях нитратов до аммиака. От кальция в большей степени зависит построение нормальных клеточных оболочек. В отличие от азота, фосфора и калия, находящихся обычно в молодых тканях, кальций содержится в значительных количествах в старых тканях; при этом его больше в листьях и стеблях, чем в семенах. Так, в семенах гороха кальций составляет 0,9 % воздушно - сухого вещества, а в соломе - 1,82 % Наибольшее количество кальция потребляют многолетние бобовые травы - около 120 кг СаО с 1 га. Недостаток кальция в полевых условиях отмечается на очень кислых, особенно песчаных, почвах и солонцах, где поступление кальция в растения тормозится ионами водорода на кислых почвах и натрия на солонцах. К 10 миллилитрам фильтрата я добавил несколько капель 10%-ного раствора соляной кислоты и 5 миллилитров 4%-ного раствора оксалата аммония. Белый осадок оксалата кальция свидетельствует о наличии нескольких процентов кальция. При незначительном содержании кальция (сотые и тысячные доли процента) наблюдается не осадок, а легкое помутнение раствора. На пришкольном участке кальций ______. Железо. Недостаток железа ведет к распаду ростовых веществ (ауксинов), синтезируемых растениями. Листья становятся светло – желтыми В пробирку внес 3 миллилитра вытяжки. В пробирку прилил несколько капель раствора красной кровяной соли К3(Fе(СN)6). Появившееся синее окрашивание в пробирке свидетельствует о наличии в почве соединений железа. По интенсивности окрашивания можно судить о количестве железа. На пришкольном участке __________. Натрий. Натрий составляет от 0,001 до 4% сухой массы растений. Из полевых культур наибольшее содержание этого элемента наблюдается в сахарной, столовой и кормовой свекле, турнепсе, кормовой моркови, люцерне, капусте, цикорие. С урожаем сахарной свеклы выносится около 170 кг натрия с 1 га, а кормовой - около 300 кг. О присутствии натрия судят по ярко – желтому окрашиванию пламени горелки при внесении в него стеклянной палочки с каплей раствора почвенной вытяжки. На пришкольном участке пламя окрашивается в жёлтый цвет – имеется натрий. Результат исследования химического состава почв: на пришкольном участке, так как эти территории менее загрязнены, так как за ними осуществляется ухо, не загрязнённый химическими веществами участок. Определение кислотности почв. Избыточная почвенная кислотность отрицательно сказывается на росте и развитии растений. Она подавляет жизнедеятельность бактерий, в особенности тех, которые разлагают органическое вещество и делают его доступным для растений, и которые усваивают азот воздуха, поэтому подбор удобрений и эффективность их использования сильно зависит от кислотности почвы. Кислотность показывает концентрацию ионов водорода в почвенном растворе. Кислотность определяют в водной почвенной вытяжке. Для этого я налил в пробирку 5мл почвенной вытяжки. В вытяжку я внес полоску индикаторной бумаги, сравнила её цвет с цветной таблицей и сделала вывод о величине рН почвы. Зависимость кислотности почвы от рН
Вывод: Почва на пришкольном участке слабокислая (рН=5,5) зеленовато – желтая Значение исследования Проанализировав результаты своего исследования, мы считаем, что почву пришкольного участка села Будамша надо охранять. Для её сохранности необходимо: - регулярно проводить работы по благоустройству и охране почв Литература http://lib.rin.ru/doc/i/29849p.html http://maydanov.youtafall.com/stihi.php?pochva http://www.college.ru/biology/course/content/chapter12/section1/paragraph3/theor www.sunnygarden.ru/soil/soil.html Москва Ганжара Н.Ф. Почвоведение.-М.: Агроконсальт, 2001. – 392 с. Дьякович С.В. «Почва как объект изучения на уроках химии». Москва: «Просвещение» 1985г. Кауричев И.С., Панов Н.П. и др. Почвоведение. – М.: Агропромиздат, 1999.- 719 с. Постникова Т.Ф. «Экологический мониторинг почвы» Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников» Сердобольский И.П. Агрохимические методы исследования почв. М., 2002. Сидоров А.М. «Оценка экологического состояния почвы» «Экология», М., Дрофа, 2004г Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие/под ред. Т. Я. Ашихминой -М.: АГАР,2000 |