Вспомогательный материал к курсам _Итоговая аттестация_. Итоговая аттестация Вопрос 1 Виртуальные математические конструкторы позволяют Выберите один или несколько ответов
 Скачать 188.47 Kb.
|
|
Итоговая аттестация Вопрос 1 Виртуальные математические конструкторы позволяют... Выберите один или несколько ответов:  a. работать с электронным журналом обучающихся b. создавать интерактивные тесты c. визуализировать статистические данные d. управлять образовательным процессом e. строить графики функций f. осуществлять математические эксперименты g. строить трёхмерные моделиВопрос 2 Установите соответствие между видами деятельности и компьютерными инструментами
Вопрос 3 Назовите какая информация НЕ относится к общим и биометрическим персональным данным, описанным в ФЗ № 149 «О защите информации»? a. рост, вес, цвет глаз b. паспортные данные c. адрес регистрации d. данные медицинской карты e. информация о политических убеждениях f. удостоверение старейшины церкви Иисуса Христа СПД (мормоны)Вопрос 4 Выберите три аспекта, которые должен проверить учитель, намеревающийся использовать на своих занятиях контент из сети интернет: a. убедиться в отсутствии в материалах информации, запрещенной для распространения среди детей b. проверить наличие иных несоответствий нормативным требованиям c. наличие упоминаний зарубежных политиков и деятелей культуры d. наличие на информационных материалах маркировки возрастных ограничений e. убедиться в отсутствии рекламы коммерческих продуктов f. проверить шрифт, использованный для написания текстаВопрос 5 Определите, истинно или ложно утверждение: Рабочий лист может быть использован для разноуровневой групповой работы. Выберите один ответ:  Верно  НеверноВопрос 6 Впишите в текст высказывания пропущенное слово: К особенностям цифрового текста относят нелинейность, гипертекстовую основу, интерактивность,  , возможность выделения цитат, создание пометок и комментария. В приоритете также большой выбор носителей информации, скорость и глубина поиска, легкий доступ к электронным библиотекам и базам данных, транспортабельность носителей, экономическая доступность, готовность текста к копированию.Вопрос 7 Учитель обществознания подбирает прикладную программу для обучения школьников приемам составления логических схем. Какой тип из перечисленных программ отвечает его потребностям? Выберите один или несколько ответов: a.программы для создания интеллект-карт b.редактор схем, графиков и диаграмм c.программа для создания инфографики d.программы для рисования на компьютереВопрос 8 Определите, истинно или ложно это утверждение: Конкурентноспособность – это способность определённого объекта или субъекта отвечать запросам заинтересованных лиц в сравнении с другими аналогичными субъектами и/или объектами. Конкурентоспособным может быть только учитель с большим опытом работы. Выберите один ответ: Верно Неверно Вопрос 9 Процесс сравнения письменной работы или ответа каждого учащегося с эталоном или критериями оценивания с целью единообразной фиксации уровня достижений учащегося по итогам освоения конкретного содержания образования. Процедура оценивания проводится в одинаковых условиях для учащихся. Как называется этот вид оценивания? a. Суммирующее оценивание b. Индивидуальное оценивание c. Дифференцированное оценивание d. Корректирующее оценивание e. Формирующее оцениваниеВопрос 10 Для изучения новой темы вы нашли хорошие материалы на платформе Образовариум. В ходе изучения материала на каждом шагу предлагаются проверочный задания, но они все предназначены для формирующего оценивания, а вам необходимо и суммирующее оценивание. Есть ещё один важный момент. У вас в классе в настоящий момент два ученика учатся с использованием дистанционных технологий. Какое решение лучше выбрать? a. Основную часть занятия проведу, как и запланировал, с помощью материалов платформы Образовариум. Занятие проведу в компьютерном классе, чтобы использовать возможности прохождения тестовых заданий образовательной платформы. Для итоговой проверки знаний использую распечатанные на бумаге тесты. Дистанционным ученикам отправлю их в электроном виде по почте, ученики получат их с помощью электронной почты в электронном виде. b. Материалы темы разберём по учебнику, углубим знания дома самостоятельно по материалам платформы Образовариум. Итоговое тестирование проведу с помощью бумажных тестов. Дистанционные ученики получат их с помощью электронной почты в электронном виде. c. Основную часть занятия проведу, как и запланировал, с помощью материалов платформы Образовариум. Занятие проведу в компьютерном классе, чтобы использовать возможности прохождения тестовых заданий образовательной платформы. Для итогового тестирования подготовлю тест с помощью сервиса OnlineTestPadВопрос 11 В класс поступает ребенок с расстройством аутистического спектра. Какие рекомендации необходимо соблюдать педагогу на уроке с использованием цифровых технологий? a. Предлагать ребенку выйти из класса при предъявлении нежелательного поведения b. Предоставить возможность действовать в своем стереотипе (неоднократно выполнять одно задание в одних и тех же условиях) c. В начале урока обозначить план видов деятельности на доске (карточками), в цифровом формате – количество заданий, которые уже выполнены и которые еще предстоит выполнить d. Просить ребенка дать развернутый устный ответ e. Настаивать на зрительном контакте f. Давать меньше устных заданий g. Действовать на уроке согласно ситуации (не предупреждать о предстоящих планах) h. Увеличить фоновый шум i. Разработать систему подкрепления за достижения на уроке (в том числе в цифровом формате) j. Настаивать на продолжении работы даже на фоне усталостиВопрос 12 В Ваш класс на обучение поступает ребенок с расстройством аутистического спектра. Какие цифровые учебные материалы можно использовать для эффективного обучения этого ребенка? a. аудио-материалы с соответствующими сенсорными характеристиками b. дидактические пособия по развитию речи c. аккуратно подобранный наглядный материал d. материалы для урока-дискуссии e. дидактические пособия по звукопроизношению f. дидактические пособия по формированию мыслительных операцийВопрос 13 Что из перечисленного НЕ является признаком аддиктивного поведения? a. изменение модели поведения b. подписка на летсплееров, наблюдение за трансляциями киберспортивных событий c. синдром отмены d. приступы неконтролируемого гнева при попытках ограничить время в игре e. изменение пищевого поведения f. обсуждение подробностей игрового процесса со сверстниками g. демонстрация радости при получении игровых достижений h. «наращивание дозы»Вопрос 14 Какие данные, опубликованные в общем доступе, могут представлять потенциальную угрозу? a. адресные виды дома проживания, фотографии, сделанные из окна, фото придомовых территорий и т.д b. Сведения о количестве и размере скидки в крупных сетевых супермаркетах c. данные о здоровье, здоровье членов семьи d. информация любого рода о дополнительном программном и аппаратном обеспечении, которое так или иначе задействовано в электронных платежах. e. Данные о вероисповедании и сексуальной ориентацииВопрос 15 В каких из перечисленных цифровых образовательных ресурсах есть интеграция с электронным журналом? Выберите один или несколько ответов: a. ЯКласс b. Новый Диск – Образовариум c. 1С:Урок d. ФоксфордВопрос 16 Какие из перечисленных платформ относятся к цифровым образовательным сервисам? Выберите один или несколько ответов: a. Учи.ру b. МЭО c. Google Sites d. ПросвещениеВопрос 17 Что из перечисленного не является сервисом для проведения видеоконференций? Выберите один ответ: a. Discord b. Zoom c. Internet Explorer d. SkypeВопрос 18 Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений относиться к направлению деятельности классного руководителя: Выберите один ответ: a. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся b. Организация внеучебной жизни классного коллектива c. Работа с родителями d. Организация деятельности классного коллектива e. Изучение личности и коррекция воспитания школьниковВопрос 19 Агрессивное групповое преследование, травля одних детей (подростков) другими в коммуникативном пространстве сети Интернет называется: Выберите один ответ: a. фишинг b. скам c. фрейпинг d. буллинг (кибербуллинг)Вопрос 20 В каком разделе рабочей программы описываются личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, (курса) в соответствии с требованиями ФГОС: Выберите один ответ: a. в описании учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса b. планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля c. в учебно-тематическом планеВопрос 21 Вам нужно провести проверочную работу в классе, и Вы решили подготовить задания в тестовой форме. Каким способом Вы воспользуетесь? Выберите один из предложенных вариантов. Ответ  Отзыв Вариант №1. Данный вариант действий педагога является наиболее затратным по времени с точки зрения выполнения и проверки заданий. Задания, представленные таким образом, теряют валидность, т. к. ошибки могут быть допущенные по невнимательности при переносе задания с доски в тетрадь. Также увеличиваются временные затраты при проверке каждой письменной работы. Вариант №2. В данном вариант исключаются ошибки при переносе заданий, т. к. ученики только отмечают на распечатке правильные ответы. Экономится время педагога за счёт проверки заданий по ключу. Вариант №3. Экономится время педагога на составлении заданий, а также совсем не временных затрат на проверку заданий. Данные вариант действий оптимален с точки зрения временных затрат и сохранения валидности заданий. Вариант №4. В данном варианте имеются временные затраты на самостоятельное составление и вёрстку тестов в конструкторе, но при этом педагог демонстрирует более высокий уровень навыков цифровой грамотности. Вопрос 22 Ваши ученики выполняют совместный проект. Какой вариант обмена информацией и совместного обсуждения Вы им предложите? Выберите один из предложенных вариантов. Ответ  Отзыв Вариант №1. Выбор данного варианта ответа показывает, что педагог не осведомлён о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся. Дополнительным минусом данного способа являются большие затраты бумаги, что противоречит принципам экологического образа жизни и охраны природы. Вариант №2. Выбор данного варианта показывает, что педагог имеет частичное представление о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся и использует только те способы, которые ему хорошо известны. Вариант №3. Педагог хорошо осведомлён о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся и использует их, однако выбранный им способ взаимодействия не является оптимальным. Вариант №4. Педагог хорошо осведомлён о возможностях цифровых сервисов для организации коммуникации и совместной деятельности обучающихся. Выбранный им способ взаимодействия является оптимальным, как с точки зрения коммуникации, так и с точки зрения совместного хранения информации. Вопрос 23 Вы подбираете наглядный материал для своего урока. Вам нужно найти несколько фотографий, на которых изображён изучаемый объект. Как Вы будете действовать? Выберите один из предложенных вариантов. Для выбора ответа нажмите на строку ответа. Ответ  Отзыв Вариант №1. Выбор данного варианта показывает, что педагог не знаком с элементарными требованиями к качеству используемого наглядного материала, а также требованиями к соблюдению авторских прав. Выбор первого попавшегося изображения может привести к тому, что ученик получит наглядный материал низкого качества, возможно, содержащий ошибки, а также могут быть нарушены авторские права других лиц. Вариант№2. Выбор данного варианта показывает, что педагог осведомлён о требованиях к качеству цифрового наглядного материала, а также требованиям к соблюдению авторских прав, но не обладает полными сведениями о возможных источниках поиска наглядного материала в сети Интернет, т. к. пользуется только поисковой системой, что увеличивает временные затраты на поиск нужного изображения. Вариант №3. Выбор данного варианта показывает, что педагог осведомлён не только о возможности использования поисковиков для подбора наглядного материала, но и о других источниках, содержащих заведомо качественный и проверенный материал. Использование коллекций и фотобанков также говорит об осведомлённости о требованиях к соблюдению авторских прав. Вариант №4. Выбор данного ответа показывает, что педагог имеет опыт по поиску и подбору цифрового наглядного материала, однако изображения, содержащиеся в личной коллекции педагога могут быть низкого качества или нарушать авторские права Вопрос 24 При создании тестового задания дистрактор представляет собой: Выберите один ответ: a. очевидно неправильный ответ в заданиях с выбором одного или нескольких правильных ответов b. короткий ответ на задание открытой формы c. неправильный, но правдоподобный ответ в заданиях с выбором одного или нескольких правильных ответов d. правильный вариант ответа в заданиях с выбором одного ответаВопрос 25 Определите тип задания “Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны” Выберите один ответ: a. Игровое задание b. Творческое задание c. Задание открытого типа с развернутым ответом d. Задание закрытого типа e. Задание открытого типа с кратким ответомОтзыв Комментарий: В данном случае ученику предлагается ввести цифры, а не выбрать из закрытого списка или дописать утверждения, поэтому данное задание не будет задание закрытого типа и заданием открытого типа с развернутым ответом. Оно также не носит творческий характер и не является игровым. Вопрос 26 Соотнесите проверочные задания с их типами:
Вопрос 27 С точки зрения Закона об образовании, определите понятие «Инклюзивное образование». Выберите один ответ: a. Инклюзивное образование – совместное обучение детей с ОВЗ с нормально развивающимися сверстниками. b. Инклюзивное образование – организация совместной внеурочной деятельности обучающихся коррекционных школ и общеобразовательных организаций. c. Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.Вопрос 28 Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – это … Выберите один ответ: a. ребёнок-инвалид b. физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий c. учащийся, временно освобождённый от физических нагрузок после перенесения заболеванияВопрос 29 Образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц - это... Выберите один ответ: a. индивидуальный образовательный маршрут b. адаптированная образовательная программа c. индивидуальная программа реабилитацииВопрос 30 Выберите, что из нижеперечисленного относится к последствиям овершаринга. Выберите один или несколько ответов: a. преступные действия со стороны злоумышленников;Вы выбрали правильные варианты ответа. Тот, кто делится личной информацией в Интернет-пространстве, рискует тем, что его личные данные окажутся в руках злоумышленников, которые могут использовать эту информацию по своему усмотрению: получить доступ к банковским картам, паспортным данным или устроить травлю в Интернете. Конечно, у кого-то возможно (но необязательно) увеличение друзей и подписчиков в социальных сетях, но это лишь привлечет еще большее внимание со стороны преступников. b. раскрытие персональной и конфиденциальной информации; Вы выбрали правильные варианты ответа. Тот, кто делится личной информацией в Интернет-пространстве, рискует тем, что его личные данные окажутся в руках злоумышленников, которые могут использовать эту информацию по своему усмотрению: получить доступ к банковским картам, паспортным данным или устроить травлю в Интернете. Конечно, у кого-то возможно (но необязательно) увеличение друзей и подписчиков в социальных сетях, но это лишь привлечет еще большее внимание со стороны преступников. c. увеличение количества друзей и подписчиков в социальных сетях; d. провоцирование интернет-травли. Вопрос 31 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Фактчекинг – это  фактических данных, встречающихся в тексте и не являющихся вымышленными, для определения их достоверности и правильности.Отзыв Фактчекинг – это процесс проверки данных информационных текстов, цель которого – использование в учебе или работе только достоверных, проверенных сведений. Вопрос 32 Выберите ситуацию, которая подходит под определение «кибербуллинг». Выберите один ответ: a. Учащиеся систематически портят личные вещи одному из учеников. b. В социальной сети ВКонтакте кто-то анонимно написал в группе класса, что их одноклассник имеет лишний вес.Вы выбрали правильный вариант ответа. Кибербуллинг отличается от буллинга тем, что травля происходит в Интернете, а не в реальной жизни. c. Класс обсуждает предстоящее чаепитие, при обсуждении один из учеников принципиально игнорируется. d. Учащиеся дразнят одноклассницу из-за отсутствия у нее современного мобильного телефона |
